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1[2025 山东潍坊期末]战国时期，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族，如楚国人就不再被视为蛮夷。可知战国时期（
A.诸侯国矛盾缓和
B.亲疏贵贱等级减弱
C.各民族平等交往
D.华夏认同观念增强
D
）A.诸侯国矛盾缓和
B.亲疏贵贱等级减弱
C.各民族平等交往
D.华夏认同观念增强
答案
1.D 【解析】本题考查战国时期的华夏认同。根据材料并结合所学可知，战国时期，内迁的少数民族已经逐渐融入华夏族，华夏族成为更加稳定和分布更为广泛的族群，华夏认同观念增强。故选D。
2[2025云南文山州期末]图1和图2的墓主人都曾经立下赫赫战功。他们死后，都葬在汉武帝茂陵附近，得享殊荣。他们的“赫赫战功”是（
A.平定七国之乱
B.镇压农民起义
C.率军击败匈奴
D.打压地方豪强
C
）A.平定七国之乱
B.镇压农民起义
C.率军击败匈奴
D.打压地方豪强
答案
2.C 【解析】本题考查卫青与霍去病。根据所学可知，公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率领大军出击匈奴，取得胜利。匈奴经此一役，再无力与西汉对抗。故选C。
3[2025河南漯河期末]位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至陇西、关中。至西晋时，氐、羌等少数民族人数，已占关中总人口的一半。上述材料反映的历史现象是（
A.少数民族首领起兵反晋
B.民族关系趋于和缓
C.第一次大规模人口迁徙
D.北方少数民族内迁
D
）A.少数民族首领起兵反晋
B.民族关系趋于和缓
C.第一次大规模人口迁徙
D.北方少数民族内迁
答案
3.D 【解析】本题考查北方少数民族内迁。根据材料及所学可知，东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。西晋时，关中人口有100多万，其中内迁各族占据一半。故选D。
4 新考法[2025北京西城区期末]北朝后期，我国北方地区出现了各族的大交融。以下史实能够佐证“我国北方地区出现了各族的大交融”的有（
①内迁各族人民向汉族学习农业技艺，生产方式逐渐由畜牧业转变为农业
②汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等
③北方各族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
④石窟雕塑艺术吸收了外来佛教造型艺术的特点
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①内迁各族人民向汉族学习农业技艺，生产方式逐渐由畜牧业转变为农业
②汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等
③北方各族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
④石窟雕塑艺术吸收了外来佛教造型艺术的特点
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
4.A 【解析】本题考查北方地区的民族交融。根据“我国北方地区出现了各族的大交融”可知，需要找反映民族交融的史实，④反映的是对外来文化的吸收，与题意不符，排除。故选A。
5[2025江西南昌期末]民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活、语言文化、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 距今约5 000—3 000年，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族……民族交融不断进行……经秦汉几百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
（1）根据材料一和所学知识分析，为华夏族的形成奠定基础的是哪一著名战役？（2分）
材料二 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和交融加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别列举秦汉时期“南方地区的开发和交融加强”和“西部的贸易和交流频繁”的史实，说出秦汉时期与“北方边境战争不断”有关的少数民族。（6分）
材料三 它在十六国的大混战中神秘地崛起，沿着盛乐、平城、洛阳三级跳的轨迹，在历史上划出了一道漂亮的弧线。在汉唐两座中国封建文明高峰之间的漫长岁月中，它实现了由弱势到强势、由分裂到统一、实现封建化的关键性转折，逐渐使北方民族融入中华文明之中，开启了通向隋唐盛世的大门。
（3）材料三中的“它”采取了哪些措施“实现封建化”？你如何看待“它”的这一做法？（8分）
（4）民族交融是我国古代民族关系的发展趋势。综合上述材料及所学知识分析，促成这种趋势的基本因素有哪些？（4分）
材料一 距今约5 000—3 000年，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族……民族交融不断进行……经秦汉几百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
（1）根据材料一和所学知识分析，为华夏族的形成奠定基础的是哪一著名战役？（2分）
材料二 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和交融加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别列举秦汉时期“南方地区的开发和交融加强”和“西部的贸易和交流频繁”的史实，说出秦汉时期与“北方边境战争不断”有关的少数民族。（6分）
材料三 它在十六国的大混战中神秘地崛起，沿着盛乐、平城、洛阳三级跳的轨迹，在历史上划出了一道漂亮的弧线。在汉唐两座中国封建文明高峰之间的漫长岁月中，它实现了由弱势到强势、由分裂到统一、实现封建化的关键性转折，逐渐使北方民族融入中华文明之中，开启了通向隋唐盛世的大门。
（3）材料三中的“它”采取了哪些措施“实现封建化”？你如何看待“它”的这一做法？（8分）
（4）民族交融是我国古代民族关系的发展趋势。综合上述材料及所学知识分析，促成这种趋势的基本因素有哪些？（4分）
答案
5.(1)涿鹿之战。(2分)
(2)“南方地区的开发和交融加强”:秦始皇派人开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区。(2分)“西部的贸易和交流频繁”:汉武帝派张骞出使西域,开通丝绸之路;设置西域都护府,对西域地区进行有效的管理;东汉时班超出使并经营西域等。(2分)与“北方边境战争不断”有关的少数民族:匈奴。(2分)
(3)措施:官员在朝廷上说汉语;穿汉服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。(4分)观点一:肯定。一个民族必须善于学习其他民族的优秀思想文化和生活观念,大胆移风易俗,才能不断发展壮大,使本民族立于不败之地。观点二:否定。风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分,在学习先进文化的过程中,应当保留自己的特色。(如有其他观点,只要言之有理也可酌情给分,4分)
(4)民族政权间的战争;各族间的贸易、交流;统治阶级的改革;社会经济的不断发展;民族迁徙等。(4分)
【解析】(1)本问考查华夏族的形成。根据“距今约5 000—3 000年,黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族”并结合所学可知,为华夏族形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。
(2)本问考查秦汉时期的边疆治理和民族关系发展。根据所学回答即可。
(3)本问考查北魏孝文帝改革。第一小问,根据所学回答即可。第二小问为开放性试题,选择肯定或否定,言之有理即可得分。
(4)本问考查促成民族交融的因素。根据以上材料反映的史实并结合所学可知,促成民族交融趋势的基本因素有:民族政权间的战争,各族间的贸易、交流,统治阶级的改革,社会经济的不断发展,民族迁徙等。
(2)“南方地区的开发和交融加强”:秦始皇派人开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区。(2分)“西部的贸易和交流频繁”:汉武帝派张骞出使西域,开通丝绸之路;设置西域都护府,对西域地区进行有效的管理;东汉时班超出使并经营西域等。(2分)与“北方边境战争不断”有关的少数民族:匈奴。(2分)
(3)措施:官员在朝廷上说汉语;穿汉服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。(4分)观点一:肯定。一个民族必须善于学习其他民族的优秀思想文化和生活观念,大胆移风易俗,才能不断发展壮大,使本民族立于不败之地。观点二:否定。风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分,在学习先进文化的过程中,应当保留自己的特色。(如有其他观点,只要言之有理也可酌情给分,4分)
(4)民族政权间的战争;各族间的贸易、交流;统治阶级的改革;社会经济的不断发展;民族迁徙等。(4分)
【解析】(1)本问考查华夏族的形成。根据“距今约5 000—3 000年,黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族”并结合所学可知,为华夏族形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。
(2)本问考查秦汉时期的边疆治理和民族关系发展。根据所学回答即可。
(3)本问考查北魏孝文帝改革。第一小问,根据所学回答即可。第二小问为开放性试题,选择肯定或否定,言之有理即可得分。
(4)本问考查促成民族交融的因素。根据以上材料反映的史实并结合所学可知,促成民族交融趋势的基本因素有:民族政权间的战争,各族间的贸易、交流,统治阶级的改革,社会经济的不断发展,民族迁徙等。
