一、听录音，判断下列图片与所听句子是（T）否（F）相符。
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1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）

1. T 2. T 3. T 4. F 5. T

二、根据首字母提示完成句子。
1. We should s the rubbish before we throw it away. Paper goes in the blue bin.
2. “What a wonderful change!” the box said when it b a new book.
3. Look at this dress. I m it with old newspaper.
4. Don't throw away old things. We can r them.
5. I'll turn o the tap when I brush my teeth.

1. sort 2. became 3. made 4. reuse 5. off

【分析】
做此类根据首字母提示完成句子的题目，需先通读句子理解语境，再结合首字母提示、句子时态及固定搭配确定合适的单词。需关注每个句子的语义逻辑，匹配对应的词汇形式。
【解析】
1. 句意：我们应该在扔掉垃圾前分类，纸放进蓝色垃圾桶。结合语境（垃圾分类）和首字母s，填动词sort；
2. 句意：“多么棒的变化！”盒子变成新书时说道。句子为过去时态，结合语境（变成）和首字母b，填动词过去式became；
3. 句意：看这条裙子，我用旧报纸做的。动作发生在过去，结合语境（制作）和首字母m，填动词过去式made；
4. 句意：不要扔旧东西，我们可以再利用它们。结合语境（旧物再利用）和首字母r，填动词reuse；
5. 句意：我刷牙时会关掉水龙头。结合固定搭配turn off（关掉）和首字母o，填off。
【答案】
1. sort 2. became 3. made 4. reuse 5. off
【知识点】
动词的用法；固定搭配；一般过去时
【点评】
本题考查英语基础词汇、固定搭配及时态的运用，需结合语境和首字母准确填写，是英语学习中的基础题型，侧重考查学生的词汇积累和语境理解能力。
【难度系数】
0.8

三、用所给词的适当形式填空。
1. “What a (wonder) change!” the box said when it became a book.
2. We should use both (side) of the paper.
3. The workers (put) the rubbish into different bins every day.
4. Yesterday I (make) a dress with old newspaper for the art show.
5. “How (beauty) the flowers are!” the children shouted.

1. wonderful 2. sides 3. put 4. made 5. beautiful

【分析】
本题为英语词形转换填空题，需根据句子结构、语境及语法规则，将所给词转换为正确形式。解题思路：1. 判断空格处所需的词性或句子成分；2. 结合固定搭配、时态要求等对所给词变形。如第1题空格修饰名词，需用形容词；第2题both后接名词复数；第3、4题根据时间状语判断动词时态；第5题How引导的感叹句需用形容词。
【解析】
1. 空格后为名词change，需用形容词修饰，故将名词wonder转换为形容词wonderful；
2. both表示“两者都”，后接可数名词复数，因此将名词side变为复数sides；
3. 由时间状语every day可知句子为一般现在时，主语the workers是复数，谓语动词用原形，故填put；
4. 由时间状语yesterday可知句子为一般过去时，动词make的过去式为made，故填made；
5. How引导的感叹句结构为“How + 形容词 + 主语 + 谓语！”，此处需用形容词修饰名词flowers，故将名词beauty转换为形容词beautiful。
【答案】
1. wonderful 2. sides 3. put 4. made 5. beautiful
【知识点】
形容词的用法、名词复数、动词时态
【点评】
本题考查英语基础词形转换，涉及词性变化、名词复数及动词时态的运用，是初中英语核心基础题型，旨在巩固学生对词汇和基础语法的掌握。
【难度系数】
0.8

()1. —What do you think of this robot?
— cool robot! I like it.

A.What
B.How
C.What a

1. C

【分析】
本题考查感叹句的用法，需明确what与how引导感叹句的结构差异，结合句中名词的类型判断正确选项。
【解析】
感叹句的核心结构：what修饰名词，how修饰形容词或副词。本题中中心词是可数名词单数robot，cool是修饰robot的形容词，符合“What a + 形容词 + 可数名词单数”的结构，因此需用What a，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句的用法；可数名词的冠词
【点评】
本题为基础语法题，考查感叹句的基本结构，需牢记what引导感叹句中可数名词单数前加a/an的规则，属于英语学习的基础考点。
【难度系数】
0.8

()2. —We should put glass bottles in the blue bin.
— clever you are!

A.How
B.What
C.What a

2. A

【分析】首先回忆英语感叹句的两类基本结构：①How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（用于修饰形容词或副词）；②What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（用于修饰名词）。本题空格后是形容词clever，符合how引导感叹句的结构特征，据此可推导答案。
【解析】根据感叹句的结构规则，空格后接形容词clever，需用how引导感叹句，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】感叹句用法
【点评】本题考查感叹句引导词的辨析，属于基础语法考点，需准确掌握how与what引导感叹句的结构差异。
【难度系数】0.7

()3. The cardboard box went into a machine and a new book.

A.become
B.became
C.becomes

3. B

【分析】首先观察句子结构，句中由并列连词and连接两个谓语动词，需保持时态一致。前面的谓语动词went是go的过去式，因此后面的谓语动词也应使用过去式，据此分析选项。
【解析】句子中and连接并列谓语，时态需保持一致。前半句谓语动词went为过去式，故后半句谓语动词应用过去式。A选项become是动词原形，C选项becomes是第三人称单数一般现在时形式，均不符合时态要求；B选项became是become的过去式，符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、并列谓语
【点评】本题考查英语时态的一致性，属于基础语法题，需掌握并列谓语的时态规则，难度较低。
【难度系数】0.3

()4. — do we recycle old newspaper?
—We can put it in the blue bin.

A.What
B.How
C.Where

4. B

【分析】要解决这道题，需结合答语内容判断问句的疑问词。首先看答语：“We can put it in the blue bin.”（我们可以把它放进蓝色箱子里），这是在说明回收旧报纸的方式。接下来分析选项疑问词的用法：A选项What用于询问“事物内容”，B选项How用于询问“方式/方法”，C选项Where用于询问“地点”，因此问句是对“方式”提问，应选How。
【解析】本题考查特殊疑问句中疑问词的辨析，解题步骤如下：
1. 解读答语：答语描述的是回收旧报纸的具体做法，属于对“方式”的说明；
2. 辨析选项：
A.What：意为“什么”，用于询问具体的事物，不符合答语语境；
B.How：意为“如何、怎样”，用于询问方式、方法，与答语的“做法”对应；
C.Where：意为“哪里”，用于询问地点，不符合答语；
3. 综上，选择B选项。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题为英语基础题型，考查疑问词的基本用法，要求学生结合答语语境快速判断合适的疑问词，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. In Suzhou, many people old clothes to the white bins. They will give them to people in need.

A.take
B.takes
C.taking

5. A

【分析】
这道题考查一般现在时的主谓一致用法。首先明确句子主语是复数名词“many people”，句子描述的是苏州人的日常行为，时态为一般现在时，谓语动词需用原形；再逐一分析选项，排除不符合要求的选项即可得出答案。
【解析】
句子主语为复数名词“many people”，且描述的是经常性、习惯性动作，故使用一般现在时。一般现在时中，主语为复数时谓语动词用原形：A选项take是动词原形，符合要求；B选项takes用于第三人称单数主语后，不符合；C选项taking是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题考查英语基础时态的运用，侧重一般现在时主谓一致的掌握，属于常规基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7