6.(信阳光山县期末)据记载,古埃及人已能计算长方形、三角形、梯形和圆的面积,并推算出圆周率为3.16,此外,他们还通过制作木乃伊积累了丰富的解剖学知识。这表明古埃及
（）

A.科学成就突出
B.文学成就巨大
C.农业生产发达
D.医学技术领先

6.A

7.课本剧表演是历史课堂的一种呈现形式。某班课本剧表演社团编写了一部关于古代印度种姓制度的剧本，下列场景符合史实的是 （）

A.吠舍带领士兵出征作战
B.婆罗门在主持祭祀
C.国王对首陀罗毕恭毕敬
D.刹帝利在田间耕作

7.B

8.(周口期末)同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“古代日本的教育文化措施”形成了如下评价。据此补全省略号处的论点 （）
| 论点 | 论据 |
| ---- | ---- |
| 古代日本…… | 日本的吉备真备在唐留学近20年，精通儒学、天文和兵法，回国后在太学教授三史、五经和律令等科目，他用汉字偏旁创造了日本民族文字——片假名 |

A.积极学习唐朝文化
B.走上对外扩张道路
C.法律制度趋于完备
D.积极传播本国文化

8.A 【解析】根据材料可以得出,吉备真备留学唐朝、学习儒学等内容,回国后传播相关知识,体现了古代日本积极学习唐朝文化的特点,A正确。题干没有涉及日本发动对外侵略战争,不能说明日本走上对外扩张道路,排除B。题干仅提到吉备真备教授律令相关科目,不能直接得出法律制度趋于完备的结论,排除C。论据体现的是日本学习外来的唐朝文化,而非传播本国文化,排除D。

9.(洛阳汝阳县一模)日本大化改新取消部民制，劳动者的人身依附关系发生转变，部民从贵族私属转为国家编户，拥有独立的家庭和生产资料，只需按规定向国家缴纳赋税和服劳役，社会地位和生产积极性得到显著提升。
这一措施的核心目的是 ()

A.加强天皇的中央集权统治
B.完成向资本主义社会转型
C.扩大幕府统治的社会基础
D.消除地方贵族的割据势力

9.A

10.【新情境·示意图】下边示意图强调阿拉伯人（）


A.复兴了欧洲古典文化
B.成了文明交流的使者
C.完全照搬了外来文化
D.浓缩了东方文明精华

10.B

11.阿兹特克人在特斯科科湖上建造了“浮动园地”。这些人工耕地不仅一年四季均可耕种，还能通过湖泥持续补充肥力。这反映出（）

A.文明交流推动了社会的进步
B.因地制宜发展特色农业的智慧
C.古代美洲文明农业领先世界
D.对外扩张推动农业技术的革新

11.B

12.(信阳息县期末)阅读材料，回答下列问题。
(8分)
材料一

中国殷墟遗址出土的刻
在龟腹甲上的甲骨文
古埃及人刻在方尖石
碑上的象形文字铭文
古巴比伦人刻在《汉谟拉比
法典》石柱上的楔形文字
材料二 火药、指南针、印刷术是预告资本主义社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——摘编自马克思《机器、自然力和科学的应用》
(1)据材料一，指出古代人们记事的主要方式。(1分)并结合所学知识，概括古代亚非文明的相同点。(2分)
(2)请选择材料二中的任意一项中国古代发明并简述其相关史实。(2分)结合所学知识，分析你所选的中国古代发明对西方产生的影响。(2分)
(3)综合上述材料，谈谈你对古代东西方文明的认识。(1分)

12.(1)主要方式:刻写在龟甲、兽骨上,刻写在石材上。相同点:古代亚非文明都出现了文字;都属于大河文明;都以农业经济为主;都创造出辉煌的文明成果;都对世界文明发展作出巨大贡献;等等。
(2)简述:印刷术,隋唐时期中国已经发明了雕版印刷术;北宋毕昇发明了活字印刷术。指南针,战国时期,中国制出了指引方向的司南,宋朝末年指南针开始用于航海。火药,唐朝晚期火药开始用于军事;宋元时期,火药广泛用于军事。(任选一项即可)影响:印刷术,促进欧洲文艺复兴、启蒙运动发展,推动近代资产阶级民主革命思想传播;推动近代科技文化发展和传播;推动近代大众教育发展;等等。指南针,为新航路开辟提供了条件,促进世界航海事业发展。火药,为欧洲资产阶级发动资产阶级革命、推动各国资产阶级革命的成功准备了条件。(任选一项即可)
(3)认识:东西方文明的不同,体现了文明的多样性;要正确认识东西方文明;等等。(言之有理即可)