1. 下列加点字注音全部正确的一项是()。

A.低吟(yín) 勉强(qiǎng) 威风凛(lǐng)凛
B.呻(shēn)吟 外宾(bīn) 自作(zuò)自受
C.瘦削(xiāo) 潜(qián)伏 排山倒(dǎo)海
D.起劲(jìn) 闷(mēn)雷 念(niàn)念有词

B

【分析】
解答此类字音题，需逐一核对每个选项中加点字的注音，重点关注多音字、易读错字的读音，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项中“威风凛凛”的“凛”应读lǐn，而非lǐng，注音错误；B选项中三个加点字的注音均正确；C选项中“瘦削”的“削”是多音字，此处应读xuē，而非xiāo，注音错误；D选项中“闷雷”的“闷”是多音字，此处应读mèn，而非mēn，注音错误。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音（多音字、易错字注音）
【点评】
本题考查常用汉字的字音，侧重多音字和易读错字的辨析，需要学生平时积累常见字的正确读音，尤其注意多音字在不同语境下的读音差异。
【难度系数】
0.6

2. 下列加点字的意思不相同的一项是（）。

A.咸莫能出其理 老少咸宜
B.孰为汝多知乎 太祖欲知其斤重
C.及其日中如探汤 赴汤蹈火
D.素不知道 素有交往

B

【分析】
本题考查文言字词的含义辨析，解题思路为：逐个分析选项中加点字的意思，注意文言中的通假字、古今异义等特殊用法，对比后找出意思不同的一项。
首先逐一辨析选项：A项两个“咸”均表“全、都”；B项第一个“知”是通假字，通“智”指智慧，第二个“知”是“知道”；C项两个“汤”均指“热水”；D项两个“素”均表“向来、平时”，由此确定答案。
【解析】
A项：“咸莫能出其理”中“咸”意为“全、都”；“老少咸宜”中“咸”同样是“全、都”，二者意思相同。
B项：“孰为汝多知乎”中“知”为通假字，通“智”，意为“智慧”；“太祖欲知其斤重”中“知”意为“知道”，二者意思不同。
C项：“及其日中如探汤”中“汤”意为“热水”；“赴汤蹈火”中“汤”也是“热水”，二者意思相同。
D项：“素不知道”中“素”意为“向来、平时”；“素有交往”中“素”同样是“向来、平时”，二者意思相同。
综上，加点字意思不同的是B项。
【答案】
B
【知识点】
文言实词、通假字
【点评】
本题考查常见文言字词的含义，需掌握文言字词的一词多义、通假字等用法，解题时要仔细辨析每个选项中字词的具体含义，避免混淆。
【难度系数】
0.6

3. 下列表述有误的一项是()。

A.诗中景物，寄托情感。“野旷天低树，江清月近人”，月夜景色表达了诗人夜宿建德江的孤寂心情。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，则表达了诗人对江南春景的赞美和神往之情。
B.“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话传神地写出“我”想一探表的究竟，又害怕大人责备的苦恼，表现出“我”好奇心强且比较执着的特点。
C.《童年》中的阿廖沙在父亲病死后寄居在外祖父家。外祖父脾气暴躁，经常因为一点小事就大发脾气。慈爱的外祖母则像一盏明灯，让阿廖沙在苦难中依然向往光明。
D.《好的故事》中，具体描绘了水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”，这是水乡的真实情景。作者作为离别家乡的游子，主要想借此表达对家乡景色的赞美之情。

D

【分析】
本题为语文文学常识与课文内容理解题，需逐一分析选项中对作品内容、情感的表述是否正确，找出表述有误的一项。解题思路：先判断每个选项涉及的作品相关内容是否符合原文，重点核对作品主旨、内容细节的准确性。
【解析】
A选项：“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》，抒发诗人夜宿建德江的孤寂之情；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧《江南春》，表达对江南春景的赞美与神往，表述正确。
B选项：语句出自《表里的生物》，精准刻画了“我”想探知表的秘密又怕被大人责备的心理，体现好奇心强、执着的特点，表述正确。
C选项：《童年》中阿廖沙在父亲去世后寄居外祖父家，外祖父脾气暴躁常发脾气，外祖母慈爱善良，是阿廖沙的精神指引，表述正确。
D选项：《好的故事》是鲁迅的散文诗，文中描绘的“水乡景物”“美的人和美的事”是梦境中的美好景象，并非真实情景；作者借此表达对黑暗现实的厌恶、对美好理想的追求，而非仅赞美家乡景色，表述错误。
【答案】
D
【知识点】
文学常识、课文内容理解、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对经典作品内容、主旨及细节的理解，需准确掌握相关作品的核心内容，难度适中。
【难度系数】
0.5