阅读课文，回答问题。
8. 依据图示，完成以下任务。

(1)“环滁皆山也”中的“环”和“皆”写出滁州地域环境的特点。
(2)远望琅琊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在图中方格内。
9. 结合课文相关语句概括，醉翁亭是一座怎样的亭子？
示例:从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情(谊)之亭”。


10. 下列对课文理解分析有误的一项是()
A. 课文写景写人都能抓住特征，山间朝暮四时之美景、滁人扶老携幼之游乐、太守颓然之醉态，恍若图画呈现眼前，精练而形象。
B. 课文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。
C. 在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，使其更多了一些自信和得意。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是课文的核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。
11. 课文中写景、写滁人与写太守有什么关系？

8. (1)周围群山环抱(意思对即可) (2)蔚然深秀
9. 示例:从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“造型奇巧之亭”。(意思对即可)
10. D 解析:"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"是课文的核心句，表明"醉"是表象，"乐"是根本。故选D。
11. 写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达了太守与民同乐的情怀。(意思对即可)

阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
【乙】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【丙】
一日命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃②而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪、咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑。盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉！
（选自范仲淹《清白堂记》，有删改）
【注释】①芟（shān）：除草。②扃（jiōng）：关闭。③绠（gěng）：原指井绳，此处指提水。④庶几：但愿，希望。⑤忝（tiǎn）：玷污，辱没。
12.【甲】文中“太守”是指，其为（朝代）文学家，“”之一。
13.解释下列句中加点的词。
（1）绠不可竭（） （2）悦人襟灵（）
14.下列对于【丙】文中画线句子的理解，正确的一项是（）
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
A.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏制定的规范。
B.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以是规劝官吏们的老师。
C.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以成为官吏效法的楷模。
D.我喜爱这泉水清澈洁白并且有德有义，可以作为官吏学习的法规。
15.【甲】【乙】【丙】三篇选文中都有关于水的描写，请根据选文内容完成下面的表格。

选文 【甲】文 【乙】文 【丙】文
文本中“水”呈现出的特点 ① ② ③清澈洁白 ④
16.【甲】【乙】【丙】三篇选文都借“记”抒发情志，【甲】文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，【乙】文中“微斯人，吾谁与归”，【丙】文中“而无忝其名哉”，这三句分别表达了作者怎样的愿望？

12. 欧阳修 北宋 唐宋八大家
13. (1)尽、完 (2)使……愉快
14. C 解析:本题考查句子翻译。重点词语:予，我;爱，喜爱;其，代词，指泉水;为，成为;官师之规，官吏效法的楷模。故选C。
15. ①水声潺潺(水声悦耳) ②水势壮阔浩荡 ③甘甜 ④冬暖夏凉
16.【甲】文表达了作者想要寄情山水的愿望;【乙】文表达了作者期待像古仁人一样以天下为己任的愿望;【丙】文表达了作者期待为官能清明廉洁的愿望。