文本分析好习惯
好标题
标题直接点明了文章的主要人物与事件。
语文要素
关注第2自然段中的地形和主人公巨灵由此产生的想法，我们可以概括出故事的起因。
有体会
巨灵变成了顶天立地的巨人，还能晃动山头，这太不可思议了，神话中的想象真神奇！
语文要素
文章最后交代了巨灵掰山引黄河的结果。
1 整体感知 文章被“||”划分成了起因、经过和结果三个部分，请借助关键语句，分别进行概括，完成下图。(4分)

2 获取信息 巨灵通过怎样的观察作出了掰山引水这个决定？请用“”画出来。(1分)
3 评价鉴赏 文章最后提到华山崖壁“有五条如同人手指的印记……据说这就是巨灵掰山时留下的”，作者这样写的主要目的是什么？(2分) ()
A.证明巨灵神真的存在。
B.使故事显得更加真实、生动。
C.单纯介绍华山的一处景观。
D.说明巨灵神的力气非常大。
4 评价鉴赏 阅读文章，完成下面的练习，感受神话故事的特点和巨灵鲜明的英雄形象。(8分)
(1)读下面的句子，完成练习。(3分)
巨灵摇身一变，身体长得很高很高，成了个顶天立地的巨人。他面向东，两手顶住两个山头，咬紧牙，一使劲，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
我想到了的画面，从中感受到了神话故事的特点。 《盘古开天地》 课后题变式
(2)文中还有很多处能体现神话故事这一特点的句子，请用“﹏﹏”再画出一处。(1分) 《盘古开天地》 课后题变式
(3)故事中的巨灵给你留下了怎样的印象？请结合具体情节说明理由。(至少答出两点)(4分) 《精卫填海》 课后题变式

1. ①巨灵化身巨人，奋力将山分开 ②两山之间出现一条大沟，黄河水顺着大沟向东流去
2. 他天天在山上转来转去，察看地形。向南，群山连绵，地势越来越高，无法引水；向东，一马平川，宽广低平，离海也近，是水的出路。巨灵琢磨了几天，下决心要把黄河水向东引入海。
3. B
4. (1)(示例)两座高高的大山被巨灵推得摇摇晃晃，大地也跟着震动起来(2分) 想象神奇(1分)
(2)(示例)于是，巨灵又用大手掌按住两个山头，吸了一口长气，他大吼一声，如同天崩地裂，震得天抖了三抖，地跳了三跳。
(3)(示例)①从巨灵看到黄河泛滥危害百姓，心中难过，决定掰山引水、为民造福中可以看出，他是个善良、心系百姓的人。②从巨灵在山上转来转去察看地形，并仔细分析后决定向东引水的举动中可以看出，他是个善于观察、认真思考的人。③从巨灵掰山时累得汗水直流、四肢发酸也不放弃可以看出，他是个坚韧不拔的人。④从巨灵能用手将两座山推开，用脚把中条山蹬开可以看出，他是个力大无穷的人。
---
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
把握主要内容
第二步:学方法,理思路
阅读文章,借助关键语句,梳理故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容。
阅读可知,文章讲了巨灵掰山引黄河水的事情。图中已经给出了起因部分,我们需要概括经过和结果两个部分。阅读故事的经过部分(第3~5自然段),抓住体现巨灵如何掰山的语句,如“巨灵摇身一变……成了个顶天立地的巨人……向南北推去”“运足气力,向两边推去……把中条山向北蹬开”等,可将这部分内容概括为“巨灵化身巨人,奋力将山分开”。阅读故事的结果部分(第6自然段),抓住体现最终变化的关键语句“两山分开了,闪出一条大沟,黄河水哗哗地冲过来,在中条山下向东流去”,可将这部分内容概括为“两山之间出现一条大沟,黄河水顺着大沟向东流去”。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。