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2.思考:下列化学反应中①氢气+氯气$\xrightarrow{点燃}$氯化氢,②甲烷+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水,③氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气,④硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫,其中属于化合反应的是
①④
(填序号,下同);属于氧化反应的是②④
;属于分解反应的是③
。答案
2.①④ ②④ ③
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确化合反应、分解反应、氧化反应的定义，再逐一分析每个化学反应的特征，对应判断反应类型：
1. 化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种物质，特征为“多变一”；
2. 分解反应：一种物质反应生成两种或两种以上物质，特征为“一变多”；
3. 氧化反应：物质与氧（初中阶段常指氧气）发生的化学反应。
【解析】
1. 判断化合反应：反应①是氢气和氯气点燃生成氯化氢，符合“多变一”；反应④是硫和氧气点燃生成二氧化硫，符合“多变一”，故化合反应为①④；
2. 判断氧化反应：反应②是甲烷与氧气反应，反应④是硫与氧气反应，均属于物质与氧气的反应，故氧化反应为②④；
3. 判断分解反应：反应③是氧化汞加热生成汞和氧气，符合“一变多”，故分解反应为③。
【答案】
①④；②④；③
【知识点】
化合反应、分解反应、氧化反应
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握各反应类型的定义特征，属于基础概念题，需准确区分不同反应类型的特点，是化学入门的重点知识。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确化合反应、分解反应、氧化反应的定义，再逐一分析每个化学反应的特征，对应判断反应类型：
1. 化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种物质，特征为“多变一”；
2. 分解反应：一种物质反应生成两种或两种以上物质，特征为“一变多”；
3. 氧化反应：物质与氧（初中阶段常指氧气）发生的化学反应。
【解析】
1. 判断化合反应：反应①是氢气和氯气点燃生成氯化氢，符合“多变一”；反应④是硫和氧气点燃生成二氧化硫，符合“多变一”，故化合反应为①④；
2. 判断氧化反应：反应②是甲烷与氧气反应，反应④是硫与氧气反应，均属于物质与氧气的反应，故氧化反应为②④；
3. 判断分解反应：反应③是氧化汞加热生成汞和氧气，符合“一变多”，故分解反应为③。
【答案】
①④；②④；③
【知识点】
化合反应、分解反应、氧化反应
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握各反应类型的定义特征，属于基础概念题，需准确区分不同反应类型的特点，是化学入门的重点知识。
【难度系数】
0.8
1. 下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是(
A.氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
B.氧化钙+水→氢氧化钙
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
D.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
D
)。A.氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
B.氧化钙+水→氢氧化钙
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
D.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
答案
1.D
解析
【分析】要解决这道题，需先明确化合反应和分解反应的定义：化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，特征为“一变多”。接下来逐一分析各选项，判断其反应类型即可得出答案。
【解析】
选项A：反应物为氢气和氧气两种，生成物为水一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项B：反应物为氧化钙和水两种，生成物为氢氧化钙一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项C：反应物为碳酸钙一种，生成物为氧化钙和二氧化碳两种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项D：反应物为酒精和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，因此既不属于化合反应，也不属于分解反应。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】化合反应、分解反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握化合反应“多变一”、分解反应“一变多”的特征，属于基础题型，只要准确理解定义就能轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：反应物为氢气和氧气两种，生成物为水一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项B：反应物为氧化钙和水两种，生成物为氢氧化钙一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项C：反应物为碳酸钙一种，生成物为氧化钙和二氧化碳两种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项D：反应物为酒精和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，因此既不属于化合反应，也不属于分解反应。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】化合反应、分解反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握化合反应“多变一”、分解反应“一变多”的特征，属于基础题型，只要准确理解定义就能轻松解答。
【难度系数】0.7
2.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（
A.不产生氧气
B.产生氧气的速率小
C.产生氧气的总量少
D.没有影响
B
）。A.不产生氧气
B.产生氧气的速率小
C.产生氧气的总量少
D.没有影响
答案
2.B
解析
【分析】
首先明确过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂。催化剂的核心特点是：仅改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质不变，且不影响生成物的总质量。忘记加二氧化锰时，过氧化氢仍会分解产生氧气，只是反应速率会变慢，生成氧气的总量与加入二氧化锰时一致。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，其作用是加快反应速率，但不会改变生成氧气的总质量。若忘记加入二氧化锰，过氧化氢仍能分解产生氧气，只是产生氧气的速率会变小；生成氧气的总量不会减少，反应也不会停止。对选项分析：A选项错误（仍产生氧气）；B选项符合分析结果；C选项错误（氧气总量不变）；D选项错误（反应速率有影响），因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念；过氧化氢制取氧气
【点评】
本题考查催化剂的基本性质，属于初中化学基础知识点的应用，易错点在于混淆催化剂对反应速率和生成物质量的影响，需牢记催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。
【难度系数】
0.3
首先明确过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂。催化剂的核心特点是：仅改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质不变，且不影响生成物的总质量。忘记加二氧化锰时，过氧化氢仍会分解产生氧气，只是反应速率会变慢，生成氧气的总量与加入二氧化锰时一致。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，其作用是加快反应速率，但不会改变生成氧气的总质量。若忘记加入二氧化锰，过氧化氢仍能分解产生氧气，只是产生氧气的速率会变小；生成氧气的总量不会减少，反应也不会停止。对选项分析：A选项错误（仍产生氧气）；B选项符合分析结果；C选项错误（氧气总量不变）；D选项错误（反应速率有影响），因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念；过氧化氢制取氧气
【点评】
本题考查催化剂的基本性质，属于初中化学基础知识点的应用，易错点在于混淆催化剂对反应速率和生成物质量的影响，需牢记催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。
【难度系数】
0.3
3. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是(
A
)。答案
3.A
解析
【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项：
1. 检查气密性时，应先将导管放入水中，再用手紧握试管，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好；
2. 用排水法收集气体时，刚开始排出的是装置内的空气，需待气泡连续均匀冒出后再收集，否则收集的气体不纯；
3. 集满气体后，应在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面，防止气体逸出；
4. 实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管，导致试管炸裂。
据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：检查气密性时，先将导管放入水中，再双手紧握试管，操作符合气密性检查的规范，正确；
选项B：点燃酒精灯后立即收集气体，此时排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，操作错误；
选项C：集满气体后，未在水下盖上玻璃片就移出集气瓶，会造成气体逸出，操作错误；
选项D：实验结束先熄灭酒精灯，会使水槽中的水倒吸入热的试管，引起试管炸裂，操作错误。
因此正确的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
氧气的实验室制取、实验基本操作、气密性检查
【点评】
本题考查加热高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需掌握各步骤的规范操作及注意事项，易错点为气体收集时机、集气操作顺序、实验结束的操作顺序，属于常见的实验操作类题目。
【难度系数】
0.5
要判断各操作是否正确，需回忆加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项：
1. 检查气密性时，应先将导管放入水中，再用手紧握试管，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好；
2. 用排水法收集气体时，刚开始排出的是装置内的空气，需待气泡连续均匀冒出后再收集，否则收集的气体不纯；
3. 集满气体后，应在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面，防止气体逸出；
4. 实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管，导致试管炸裂。
据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：检查气密性时，先将导管放入水中，再双手紧握试管，操作符合气密性检查的规范，正确；
选项B：点燃酒精灯后立即收集气体，此时排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，操作错误；
选项C：集满气体后，未在水下盖上玻璃片就移出集气瓶，会造成气体逸出，操作错误；
选项D：实验结束先熄灭酒精灯，会使水槽中的水倒吸入热的试管，引起试管炸裂，操作错误。
因此正确的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
氧气的实验室制取、实验基本操作、气密性检查
【点评】
本题考查加热高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需掌握各步骤的规范操作及注意事项，易错点为气体收集时机、集气操作顺序、实验结束的操作顺序，属于常见的实验操作类题目。
【难度系数】
0.5
4.工业上“分离液态空气法”制氧气的流程如下图所示，下列说法中正确的是（
A.此方法制氧气的原料来源广泛
B.该分离过程是化学变化
C.说明液氧的沸点比液氮的沸点低
D.图中液体物质是纯净的氧气
A
）。A.此方法制氧气的原料来源广泛
B.该分离过程是化学变化
C.说明液氧的沸点比液氮的沸点低
D.图中液体物质是纯净的氧气
答案
4.A
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握工业分离液态空气法制氧气的原理：利用空气中各成分沸点不同，通过降温加压使空气液化，再升温让沸点低的氮气先汽化，从而分离出氮气，剩余液体主要是液氧。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：该方法原料是空气，自然界中空气来源广泛；
2. 选项B：分离过程仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：氮气先汽化，说明液氮沸点比液氧低；
4. 选项D：剩余液体除液氧外还有其他成分，是混合物。
【解析】
分离液态空气法的原理是利用空气中各组分沸点的差异进行分离，整个过程没有新物质生成，属于物理变化。
选项A：工业分离液态空气制氧气的原料是空气，空气在地球上分布广泛，来源充足，故A正确；
选项B：该分离过程只是将空气中的氮气和氧气等通过沸点不同分离，没有生成新物质，属于物理变化，不是化学变化，故B错误；
选项C：升温时氮气先汽化逸出，说明液氮的沸点比液氧的沸点低，故C错误；
选项D：液态空气减压升温后，氮气逸出，剩余的液体主要是液氧，但还含有稀有气体等其他物质，属于混合物，不是纯净的氧气，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
分离液态空气法、物理变化与化学变化、纯净物与混合物
【点评】
本题考查工业制氧气的核心知识，重点在于理解分离液态空气法的原理、变化类型及物质类别，属于基础题型，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握工业分离液态空气法制氧气的原理：利用空气中各成分沸点不同，通过降温加压使空气液化，再升温让沸点低的氮气先汽化，从而分离出氮气，剩余液体主要是液氧。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：该方法原料是空气，自然界中空气来源广泛；
2. 选项B：分离过程仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：氮气先汽化，说明液氮沸点比液氧低；
4. 选项D：剩余液体除液氧外还有其他成分，是混合物。
【解析】
分离液态空气法的原理是利用空气中各组分沸点的差异进行分离，整个过程没有新物质生成，属于物理变化。
选项A：工业分离液态空气制氧气的原料是空气，空气在地球上分布广泛，来源充足，故A正确；
选项B：该分离过程只是将空气中的氮气和氧气等通过沸点不同分离，没有生成新物质，属于物理变化，不是化学变化，故B错误；
选项C：升温时氮气先汽化逸出，说明液氮的沸点比液氧的沸点低，故C错误；
选项D：液态空气减压升温后，氮气逸出，剩余的液体主要是液氧，但还含有稀有气体等其他物质，属于混合物，不是纯净的氧气，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
分离液态空气法、物理变化与化学变化、纯净物与混合物
【点评】
本题考查工业制氧气的核心知识，重点在于理解分离液态空气法的原理、变化类型及物质类别，属于基础题型，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.5
