文本分析好习惯
好段落
以拟声词开头，设置悬念，再通过小樱桃的心理活动，将书中的野天鹅与现实中的声音关联，自然地引出下文对戴胜鸟的描写，过渡流畅且富有童趣。
语文要素
作者从个头儿、羽毛等多个角度观察戴胜鸟，用精准的词语写出了它们个头儿的大小、羽毛的颜色等。从这些描写中，我们能够体会到作者观察的细致。
好修辞
这句话连用两个比喻，将戴胜鸟的羽冠和翅膀比作折扇，写出了戴胜鸟张开羽冠、展开翅膀时的优美姿态，画面感十足，也体现出作者观察的细致。
方梳理羽毛，然后展开翅膀飞走了——忙碌了这么长时间，它们该到田野里觅食了。
（有改动）
1 形成解释 结合图片和字的意思，选择正确的答案。（2分）
冠 ①guān A.帽子 B.形状像帽子或在顶上的东西
②guàn C.把帽子戴在头上 D.居第一位
“羽冠”中的“冠”是第()（填序号）种读音，意思是()（填字母）。
2 整体感知 仔细阅读文章，填写下表，体会作者的细致观察。（9分）
《搭船的鸟》 课后题变式

戴胜鸟 特点
① 个头儿 像鸽子一样大
羽毛 脖颈儿上：②；
翅膀和尾巴上：长长的、③
喙 ④、
叫声 ⑤、
由此可知作者是从⑥和⑦两个角度来观察戴胜鸟的。
3 形成解释 阅读文章，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分）
（1）戴胜鸟发出的不同叫声表示不同的意思。 （）
（2）戴胜鸟的喙既能啄东西，又能为同伴梳理羽毛。 （）
4 形成解释 第5自然段中，小樱桃为什么感到舌头像打了结一样？下列说法最恰当的一项是（2分） （）
A.她不知道应该说什么。
B.她不愿意让戴胜鸟留在这里筑巢。
C.她被戴胜鸟筑巢的场景深深吸引了。
D.她只想用眼睛看戴胜鸟筑巢的场景。
5 评价鉴赏 读下面的语句，注意加点的词语，想象戴胜鸟不愿与人亲近的情景，分析这样写的好处。（3分）
《搭船的鸟》 课后题变式
它张开羽冠，展开翅膀，转动脖子，四处张望着。
26 状物类 建议用时:13分钟 得:分/17分
视频讲题

1. ① B
2. ①外貌 ②栗色 ③黑白相间 ④长长的 尖尖的 ⑤喀喀 咕咕 ⑥视觉 ⑦听觉
3. (1)√ (2)√
4. C
5. 这里运用“张开”“展开”“转动”“张望”等一系列表示动作的词语,生动地描绘出戴胜鸟警惕四周、不愿与人亲近的画面,表现了它动作灵活、警惕性高的特点,从中可以体会到作者观察的细致。
“三段式”解析
▶ 第一步:明考点,知考向
赏析语句的表达效果
▶ 第二步:学方法,理思路
阅读相关语句,抓住关键词,想象画面,分析表达效果。
首先,阅读语句可知,加点词语描写了戴胜鸟警惕四周、不愿与人亲近的动作;其次,通过词语描绘的场景,我们能看出戴胜鸟动作灵活、警惕性高的特点;最后,点明作者运用一系列表示动作的词语,让画面更生动,从中可以体会到作者的观察细致认真。
▶ 第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。