一、识字写字·读短文，选择正确的读音，打“√”。
垂蔓(màn wàn)覆盖的鸟笼内如同深幽(yōu yō)的丛林一样安全，小珍珠鸟慢慢与我熟悉(xí xī)，后来还有了雏(chú chǔ)儿，在我不动声色地陪(péi béi)伴中，它们对我产生了深深的信赖。看，它们睡着了，银灰色的眼睑(liǎn jiǎn)盖住眸(móu mó)子，还咂(zhā zā)着嘴，多么享受啊！

màn yōu xī chú péi jiǎn móu zā

二、内容梳理·阅读课文，整体梳理。(填序号)
①蹦到我的杯子上 ②落在我的书桌上 ③飞来飞去
④趴在我的肩头睡着了 ⑤笼子四周活动
小珍珠鸟对我的信赖是慢慢增加的，可以从它活动地点的变化中体会出来。起先，这小家伙只在(),随后就在屋里()。渐渐它胆子大了，就()。见我不去伤害它，便一点点挨近，然后(),俯下头来喝茶……有一天，我伏案写作时，它居然()。我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往能创造出美好的境界。“信赖”指，“美好的境界”指。

⑤ ③ ② ① ④ 小珍珠鸟对我的亲近、信任、依恋 人和动物之间和谐相处

三、阅读鉴赏·阅读短文,完成练习。
我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
1. 作者对珍珠鸟的观察细致入微,值得借鉴。片段中,他观察的是大珍珠鸟,“”这是作者听到的鸟的叫声;“”和“”是作者看到的鸟的样子。作者用眼看,用耳听,用心感受,可见作者之情。
2. 你认为大珍珠鸟信赖作者吗?先表明观点(打“√”),再结合关键词句写出理由。
我认为大珍珠鸟(信赖 不信赖)作者,理由是:①;②。

1. 笛儿般又细又亮 鲜红小嘴 小脑袋 对珍珠鸟的喜爱 2. 信赖 理由①珍珠鸟从不敢出笼到后来伸出小脑袋瞅我,行为上有变化;②我给珍珠鸟创造了安全的环境,也不去打扰它们。(其他言之有理即可)