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3. (1)数三角形。 (2)数长方形。
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)个 (6
)个 (10
)个 (3
)个 (6
)个 (10
)个答案
3.(1)3 6 10
(2)3 6 10
(2)3 6 10
二、“杭温高铁”从杭州桐庐东站出发，途经浦江、义乌、横店、磐安、仙居、楠溪江、温州北这7个车站，到温州南站。这条铁路单程需要准备多少种不同的二等座车票？将你的思考过程画一画或写一写。
答案
1+7+1=9(个)
8+7+6+5+4+3+2+1=36(种)
答:这条铁路单程需要准备 36 种不同的二等座车票。
（思考过程不唯一）
8+7+6+5+4+3+2+1=36(种)
答:这条铁路单程需要准备 36 种不同的二等座车票。
（思考过程不唯一）
三、下面是地铁站到公园的步行导航图。为什么导航给出的三条路线的时间有所不同？请结合实际进行简单描述。
答案
答:可能是因为三条路线的路程长短不同，经过的路段拥堵程度不同,路上的红绿灯个数不同等。(答案合理即可)
四、设计编码方案。
小小图书角，书香满教室，让阅读陪伴成长，让知识点亮童年。请你为班级图书角的图书设计一套编码方案，并为童话书《舒克贝塔传》编制一个编码。
要求
编码能展示图书的类别（如童话类、科普类、文学类）、书架存放位置（如第几层的第几本）、借阅状态（如0表示可借，1表示已借）和其他你想介绍的信息。
小小图书角，书香满教室，让阅读陪伴成长，让知识点亮童年。请你为班级图书角的图书设计一套编码方案，并为童话书《舒克贝塔传》编制一个编码。
要求
编码能展示图书的类别（如童话类、科普类、文学类）、书架存放位置（如第几层的第几本）、借阅状态（如0表示可借，1表示已借）和其他你想介绍的信息。
答案
答:我为班级图书角的图书设计的编码方案如下。
用字母表示图书类别:童话类为 TH,科普类为 KP,文学类为 WX;用三位数表示书架存放位置,其中第一个数字表示书架第几层,第二、三个数字表示第几本;用数字表示借阅状态:0表示可借,1表示已借。
《舒克贝塔传》的编码:TH1011,编码表示《舒克贝塔传》是童话类图书,在书架第一层的第一本,已经借出去了。
(答案不唯一)
用字母表示图书类别:童话类为 TH,科普类为 KP,文学类为 WX;用三位数表示书架存放位置,其中第一个数字表示书架第几层,第二、三个数字表示第几本;用数字表示借阅状态:0表示可借,1表示已借。
《舒克贝塔传》的编码:TH1011,编码表示《舒克贝塔传》是童话类图书,在书架第一层的第一本,已经借出去了。
(答案不唯一)
