4.如图所示,甲、乙分别是水蒸气液化、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答下列问题。

(1)从微观角度解释图甲、图乙所示变化的本质区别: 。
(2)图乙反应前后的物质均是由 （填“分子”或“原子”）构成的。
(3)有人说:“要计算每一勺水中所含的分子数目,就像用勺子丈量大西洋的水量一般困难。”这句话说明分子具有的特征是 。保持水的化学性质的最小粒子的符号是 。

4.(1)甲中分子种类不变,乙中分子种类改变
(2)分子
(3)分子很小 H₂O

【分析】
首先观察图甲和图乙的变化：图甲是水蒸气液化，属于物理变化，变化过程中分子本身不变，仅分子间间隔改变；图乙是氢气燃烧生成水，属于化学变化，变化过程中分子种类改变，原子重新组合。针对问题逐一分析：
（1）需区分物理变化和化学变化的微观本质，物理变化分子种类不变，化学变化分子种类改变；
（2）判断图乙中各物质的构成，氢气、氧气、水均由分子构成；
（3）根据描述理解分子特征，以及保持物质化学性质的最小粒子是构成该物质的分子。
【解析】
（1）图甲是水蒸气液化，属于物理变化，微观上水分子本身未变化，仅分子间间隔减小；图乙是氢气在氧气中燃烧生成水，属于化学变化，微观上氢分子、氧分子分解为氢原子、氧原子，重新组合成水分子，分子种类改变，因此本质区别是甲中分子种类不变，乙中分子种类改变。
（2）图乙反应前的氢气由氢分子构成、氧气由氧分子构成，反应后的水由水分子构成，故反应前后物质均由分子构成。
（3）“计算每一勺水中的分子数目像丈量大西洋水量一样困难”，说明分子很小；水由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子，符号为H₂O。
【答案】
(1)甲中分子种类不变,乙中分子种类改变
(2)分子
(3)分子很小 H₂O
【知识点】
物理变化与化学变化的微观区别、物质的构成微粒、分子的性质
【点评】
本题通过微观示意图考查基础化学概念，需准确区分物理/化学变化的微观本质，理解物质构成、分子性质，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

5.从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的科学思维之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是()。

A.石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小
B.端午粽飘香——分子在不断地运动
C.夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变
D.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同

5.C

【分析】
本题考查分子的基本性质，需逐一分析各选项中宏观事实对应的微观解释是否合理，找出解释不合理的选项。解题时要牢记分子的特性：分子间有间隔、分子在不断运动、同种分子化学性质相同，且物理变化中分子本身不变，化学变化中分子种类改变。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：石油气压入钢瓶液化，是因为分子间存在间隔，加压时分子间间隔减小，使气体液化，解释合理；
B选项：端午粽飘香，是因为粽子中的香味分子在不断运动，扩散到空气中，所以能闻到香味，解释合理；
C选项：夏天汽车轮胎炸裂，是因为温度升高，分子间间隔增大，导致轮胎内压强增大而炸裂，该过程属于物理变化，分子种类没有发生改变，此选项解释不合理；
D选项：氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释合理。综上，不合理的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质
【点评】
本题结合生活常见现象考查分子的基本性质，属于基础题型，需学生准确掌握分子的特性，明确物理变化中分子本身不变的规律。
【难度系数】
0.8

6. 下列关于原子、分子的叙述中错误的是()。

A.分子都是由原子构成的
B.分子和原子在化学变化中都能够再分
C.构成物质的分子是保持该物质化学性质的最小粒子
D.分子、原子都很小，都在不断运动

6.B

【分析】本题考查分子、原子的基本性质及化学变化的微观本质，需结合相关概念逐一分析选项，判断正误：先回忆分子的构成、化学变化中粒子的变化规律、分子的定义、分子与原子的基本特征，再对应各选项排查错误内容。
【解析】逐一分析各选项：
A. 分子由原子构成，例如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，该叙述正确；
B. 化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中分子可分，原子不能再分，该叙述错误；
C. 对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，该叙述正确；
D. 分子、原子均为微观粒子，都具备质量和体积很小、不断运动的特征，该叙述正确。综上，错误的叙述是B选项。
【答案】B
【知识点】分子原子的性质、化学变化的微观本质
【点评】本题为初中化学基础题，主要考查分子、原子的核心概念，需准确区分化学变化中分子与原子的可分性差异，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.8

7. 化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置如图1所示，借助数字传感器测得的实验过程中甲、乙试管中氨的浓度随时间变化的曲线如图2所示(注:氨有毒,易溶于水)。下列有关该实验的说法中,不正确的是()。

A.甲试管对应的曲线为a
B.该实验说明温度越高,分子运动越快
C.湿棉花的作用是吸收氨,防止污染空气
D.0~1 min内,氨浓度为零是因为微粒静止不动

7.D

【分析】要判断各选项的正误，需结合实验装置的差异（甲试管加热、乙试管未加热）和分子的性质分析：甲试管温度更高，分子运动速率更快，氨扩散速度更快，对应图2中上升更快的曲线a；湿棉花利用氨易溶于水的性质吸收氨；0~1min氨浓度为零是氨分子未到达传感器，微粒始终在运动，并非静止。
【解析】A选项：甲试管有电热丝加热，温度高于乙，分子运动速率更快，氨浓度上升更快，对应曲线a，故A正确；B选项：甲温度高，氨浓度上升速度快，说明温度越高，分子运动越快，故B正确；C选项：氨有毒且易溶于水，湿棉花可吸收氨，防止污染空气，故C正确；D选项：0~1min内氨浓度为零，是因为氨分子还未运动到传感器处，微粒是不断运动的，并非静止不动，故D错误。本题要求选不正确的选项，答案为D。
【答案】D
【知识点】分子的基本性质、实验环保设计
【点评】本题通过实验探究分子运动的影响因素，结合实验的安全环保设计，考查学生对分子性质的理解，需注意区分“微粒未到达传感器”和“微粒静止”的不同情况，属于基础题。
【难度系数】0.6