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跟踪训练2 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是(
A.图中“+”表示铝原子带正电荷
B.铝原子的质量主要集中在核外13个电子上
C.铝原子在化学反应中易得到电子
D.铝原子核外有3个电子层
D
)。A.图中“+”表示铝原子带正电荷
B.铝原子的质量主要集中在核外13个电子上
C.铝原子在化学反应中易得到电子
D.铝原子核外有3个电子层
答案
D 解析 图中“＋”表示原子核带正电荷,A项错误;由于电子质量很小,铝原子的质量主要集中在原子核上,B项错误;由铝原子结构示意图可知,铝原子的最外层电子数为3,小于4,在化学反应中易失去电子,C项错误;弧线表示电子层,由铝原子结构示意图可知,铝原子核外有3个电子层,D项正确。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确原子结构示意图各部分的含义：圆圈内的“+”和数字表示原子核带正电及核电荷数，弧线代表电子层，弧线上的数字为该层电子数；同时要掌握原子质量的分布、最外层电子数与元素得失电子的关系。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
A选项：原子结构示意图中，“+”表示原子核带正电荷，并非铝原子整体带正电荷，A错误；
B选项：电子质量极小，约为质子/中子质量的1/1836，因此原子质量主要集中在原子核上，而非核外电子，B错误；
C选项：铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子达到稳定结构，而非得到电子，C错误；
D选项：原子结构示意图中，弧线代表电子层，图中铝原子核外有3条弧线，即3个电子层，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构示意图；元素化学性质；原子质量分布
【点评】
本题考查原子结构示意图的基础含义及相关性质，属于常规基础题，需准确掌握原子结构示意图各部分的意义，以及原子质量、得失电子的判断依据，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确原子结构示意图各部分的含义：圆圈内的“+”和数字表示原子核带正电及核电荷数，弧线代表电子层，弧线上的数字为该层电子数；同时要掌握原子质量的分布、最外层电子数与元素得失电子的关系。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
A选项：原子结构示意图中，“+”表示原子核带正电荷，并非铝原子整体带正电荷，A错误；
B选项：电子质量极小，约为质子/中子质量的1/1836，因此原子质量主要集中在原子核上，而非核外电子，B错误；
C选项：铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子达到稳定结构，而非得到电子，C错误；
D选项：原子结构示意图中，弧线代表电子层，图中铝原子核外有3条弧线，即3个电子层，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构示意图；元素化学性质；原子质量分布
【点评】
本题考查原子结构示意图的基础含义及相关性质，属于常规基础题，需准确掌握原子结构示意图各部分的意义，以及原子质量、得失电子的判断依据，难度较低。
【难度系数】
0.7
1.某化学兴趣小组围绕“原子的特性与构成”展开探究，下列有关原子的说法正确的是（
A.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
B.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
C.原子是实心球体，质量主要集中在原子核上
D.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合
D
）。A.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
B.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
C.原子是实心球体，质量主要集中在原子核上
D.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合
答案
1. D
解析
【分析】
要判断各选项关于原子说法的正误，需回忆原子的构成、特性等核心知识点：原子由原子核（质子、中子，氢原子无中子）和核外电子构成，质子带正电、电子带负电，电量相等电性相反，故原子整体不显电性；原子并非实心球体，化学变化中原子不可再分，是化学变化的最小粒子。接下来逐一分析选项：A选项错误，原子中存在带电的质子和电子；B选项错误，氢原子不含中子；C选项错误，原子不是实心球体；D选项符合原子在化学变化中的特性，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 原子由带正电的质子、不带电的中子（部分原子无中子）和带负电的电子构成，存在带电微粒，只是正、负电荷总数相等、电性相反，因此原子不显电性，A错误；
B. 氢原子（氕）的原子核内仅含质子，无中子，故原子不一定同时含有质子、中子、电子三种粒子，B错误；
C. 原子不是实心球体，原子核体积远小于原子，核外存在较大空间，电子在核外高速运动，原子质量主要集中在原子核上，C错误；
D. 化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不能再分，只能重新组合，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子的构成、原子的特性
【点评】
本题考查原子的基础概念，需准确掌握原子的构成细节、化学变化中原子的性质等知识点，易错点为混淆原子是否为实心球体、是否一定含中子等细节，属于化学学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
要判断各选项关于原子说法的正误，需回忆原子的构成、特性等核心知识点：原子由原子核（质子、中子，氢原子无中子）和核外电子构成，质子带正电、电子带负电，电量相等电性相反，故原子整体不显电性；原子并非实心球体，化学变化中原子不可再分，是化学变化的最小粒子。接下来逐一分析选项：A选项错误，原子中存在带电的质子和电子；B选项错误，氢原子不含中子；C选项错误，原子不是实心球体；D选项符合原子在化学变化中的特性，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 原子由带正电的质子、不带电的中子（部分原子无中子）和带负电的电子构成，存在带电微粒，只是正、负电荷总数相等、电性相反，因此原子不显电性，A错误；
B. 氢原子（氕）的原子核内仅含质子，无中子，故原子不一定同时含有质子、中子、电子三种粒子，B错误；
C. 原子不是实心球体，原子核体积远小于原子，核外存在较大空间，电子在核外高速运动，原子质量主要集中在原子核上，C错误；
D. 化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不能再分，只能重新组合，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子的构成、原子的特性
【点评】
本题考查原子的基础概念，需准确掌握原子的构成细节、化学变化中原子的性质等知识点，易错点为混淆原子是否为实心球体、是否一定含中子等细节，属于化学学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
2. 如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是(
A.原子中a的质量和c的质量相同
B.原子中b与c的数目相等
C.决定该原子种类的粒子是b
D.原子的质量主要集中在粒子b和c上
D
)。A.原子中a的质量和c的质量相同
B.原子中b与c的数目相等
C.决定该原子种类的粒子是b
D.原子的质量主要集中在粒子b和c上
答案
2. D
解析
【分析】首先明确图中a、b、c对应的粒子：a是核外带负电的电子，b是原子核内不带电的中子，c是原子核内带正电的质子。解题时需结合原子的构成特点，逐一分析各选项，判断其正确性。
【解析】根据原子结构知识，a为电子，b为中子，c为质子：
1. 选项A：电子（a）的质量极小，远小于质子（c）的质量，原子质量主要集中在原子核，因此a和c的质量不相同，A错误；
2. 选项B：该原子的核外电子数为6，故质子数（c）为6；观察原子核内中子（b）的数量，可知b与c的数目不相等，B错误；
3. 选项C：决定原子种类的是质子数（c），而非中子（b），C错误；
4. 选项D：原子的质量主要集中在原子核，原子核由质子（c）和中子（b）构成，电子质量可忽略不计，因此原子质量主要集中在b和c上，D正确。
【答案】D
【知识点】原子的构成、原子种类的决定因素
【点评】本题考查原子结构的基础知识点，需明确原子中各粒子的名称、数量关系及质量分布，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据原子结构知识，a为电子，b为中子，c为质子：
1. 选项A：电子（a）的质量极小，远小于质子（c）的质量，原子质量主要集中在原子核，因此a和c的质量不相同，A错误；
2. 选项B：该原子的核外电子数为6，故质子数（c）为6；观察原子核内中子（b）的数量，可知b与c的数目不相等，B错误；
3. 选项C：决定原子种类的是质子数（c），而非中子（b），C错误；
4. 选项D：原子的质量主要集中在原子核，原子核由质子（c）和中子（b）构成，电子质量可忽略不计，因此原子质量主要集中在b和c上，D正确。
【答案】D
【知识点】原子的构成、原子种类的决定因素
【点评】本题考查原子结构的基础知识点，需明确原子中各粒子的名称、数量关系及质量分布，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
3.科学家运用了构建模型的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是(
A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子
B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型
C.卢瑟福等人通过$α$粒子散射实验证明了原子中带正电荷部分的体积很小
D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代
D
)。A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子
B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型
C.卢瑟福等人通过$α$粒子散射实验证明了原子中带正电荷部分的体积很小
D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代
答案
3. D
解析
【分析】本题考查原子结构模型的演变，需逐一分析各选项对应的原子结构模型知识点，判断其正确性。回忆道尔顿、汤姆孙、卢瑟福等科学家对原子结构模型的贡献：道尔顿认为原子是不可再分的实心球；汤姆孙发现电子，推翻道尔顿模型；卢瑟福通过α粒子散射实验提出核式模型，且该模型并非最终完善的模型，后续还有其他模型发展，据此判断选项对错。
【解析】逐一分析选项：
A. 道尔顿的原子学说核心观点是原子为不可再分的实心球体，是构成物质的最小粒子，该表述正确。
B. 汤姆孙发现电子，说明原子可分，否定了道尔顿实心球模型，提出葡萄干布丁模型，该表述正确。
C. 卢瑟福的α粒子散射实验中，极少数α粒子被反弹，证明原子中带正电荷的部分体积很小，该表述正确。
D. 卢瑟福核式模型之后，还有玻尔原子模型、现代电子云模型等，它并非最完善的原子结构模型，会被后续模型替代，该表述错误，符合题目要求（选不正确的选项）。
【答案】D
【知识点】原子结构模型演变；原子结构发现史；α粒子散射实验
【点评】本题属于化学学科中原子结构相关的基础题，主要考查原子结构模型的发展历程，需要准确记忆各科学家的贡献及模型特点，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项：
A. 道尔顿的原子学说核心观点是原子为不可再分的实心球体，是构成物质的最小粒子，该表述正确。
B. 汤姆孙发现电子，说明原子可分，否定了道尔顿实心球模型，提出葡萄干布丁模型，该表述正确。
C. 卢瑟福的α粒子散射实验中，极少数α粒子被反弹，证明原子中带正电荷的部分体积很小，该表述正确。
D. 卢瑟福核式模型之后，还有玻尔原子模型、现代电子云模型等，它并非最完善的原子结构模型，会被后续模型替代，该表述错误，符合题目要求（选不正确的选项）。
【答案】D
【知识点】原子结构模型演变；原子结构发现史；α粒子散射实验
【点评】本题属于化学学科中原子结构相关的基础题，主要考查原子结构模型的发展历程，需要准确记忆各科学家的贡献及模型特点，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.3
