整体把握课文，填写以下内容。
从百草园到三味书屋
百草园
有趣的动植物
，增添了神秘色彩
雪地捕鸟，带来了无穷乐趣
三味书屋
介绍三味书屋的环境及
“我”对先生的印象
难忘生活片段
询问“怪哉”
正午，晚上对课
到三味书屋后面的
园里去自寻欢乐

趁老师读书时

甜美的回忆
美好的乐园
本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

1. 美女蛇的故事
2. 在书屋念书
3. 描绣像
4. 两部分是和谐统一的关系,通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

1. 熟读课文注释和文后“读读写写”中的生字、词语,完成下面的题目。
鲁迅先生的文章用语简练,但却呈现出丰富的画面感。百草园里(形容词,形容动作轻快敏捷)的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了;冬日的雪天里,云雀会到(形容词,人很少的地方)的荒原里(动词,用嘴取食)。三味书屋里同样乐趣非凡,这里有知识渊博的老师,有风流倜傥的书中人物,有指甲上套了盔甲做的游戏……三味书屋里的先生严厉,但我们只能(对尊长贵宾谦恭而有礼)地对他;书屋里,大家放开喉咙读书,真的是(形容词,形容人群的声音吵吵嚷嚷)。这真的像是一帧帧的图像,生动有趣。
(1)为文段中加点字注音。
窜() 渊()
倜() 盔()
(2)根据文段中括号内的提示,在横线上正确写出词语。

1.(1) cuàn yuān tì kuī
(2) 轻捷 人迹罕至 啄食 恭敬 人声鼎沸

2. 三味书屋要进行文化布置，寿镜吾先生要求同学们每人上交一幅书法作品，其中有一幅不适合，请选出（）
A. 读万卷书，行万里路
B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C. 知识如海勤学不辍；品德高尚志向高远
D. 伟大人格，功勋显赫不趋名利；平凡事业，德望崇高仍返本真
3. 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说“我就只读书”，你觉得迅哥儿在三味书屋可能会读什么书（）
A. 《朝花夕拾》
B. 《假如给我三天光明》
C. 《尚书》
D. 《命若琴弦》

2. D [解析]A、B、C三项都是围绕着读书和学习展开的,只有D项是侧重于平凡事业和伟大人格的,故选D。
3. C [解析]鲁迅小时候读书主要就是读“四书五经”的内容。