5.下列对“从所读的内容想开去”的理解,不正确的一项是()。

A.阅读“月光下白的潇洒,紫的朦胧”,可以想象夜晚看花、闻花的场景。
B.《丁香结》充满了作者对人生的思考,我们由此可以想到其他具有象征意义的植物。
C.阅读《草原》时,我们可以联想去旅游的经历,加深对课文内容的理解。
D.阅读的时候想开去,就要脱离课文内容,自由地展开想象。

5. D

三、判断下列句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)
1.《草原》的作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写,为我们展示了一幅草原静态美的图画,但静中又有动,例如写羊群。 ()
2.“红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。”这几句诗应该这样划分朗读节奏。 ()
3.《狼牙山五壮士》一文采用点面结合的描写方法,抓住了人物的语言、动作、神态,表现了战士们英勇善战、不怕牺牲的特点。 ()
4.“不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”表现出孩子们对这个游戏的喜爱之情。 ()
5.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”从这几句话中,我们可以感受到,面对如此大的洪水,老汉已经吓呆了。 ()

1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×

四、按要求改写句子。（6分）
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（体会排比句的好处，仿写一个排比句。）

2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（这个句子把景色和感受结合起来写，特别生动。请你也用这种方法写一个句子。）

3.下面是同学们观看火箭发射的片段，请抓住动作、神态，把“屏息凝神”写具体。
火箭缓缓升空，大家都。巨大的火箭冲破云层，直向苍穹飞去。

1. 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一面明镜,辉映出一个缤纷的世界。
2. 在这片天空中,连海鸥和海燕都不会停止它们滑翔的翅膀,好像迎合着海风中美好的旋律。
3. 身体微微前倾,攥紧拳头,眼睛一眨也不眨地盯着升空的火箭

五、给句子加上合适的标点符号。（6分）
1. 走进非遗体验馆我们见识了多样的传统技艺剪纸艺人指尖翻飞剪出花鸟虫鱼苏绣匠人银针穿梭绣出锦绣山河陶艺师傅凝神雕琢塑出百态生灵
2. 种子的萌发至少需要3个条件一是充足的水分二是适宜的温度三是足够的氧气

1. ， ： ， ； ， ； ， ……
2. ： ， ， 。