3. (2025·黑龙江齐齐哈尔)林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”为此，林肯发表了()

A.《独立宣言》
B.1787年美国宪法
C.《解放黑人奴隶宣言》
D.《宅地法》

3. C

4. (2025·河南)1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是()

A.维护国家统一
B.推进西进运动
C.完善法律制度
D.促进工业发展

4. A

5. (2025·山东泰安)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是()


A.自下而上的改革
B.废除了农奴制
C.走上了资本主义道路
D.彻底清除了封建残余

5. C 解析：根据题干“19 世纪 60 年代俄国、日本改革的影响”
历史（人教版·江苏专用）九年级下 | 13
相关解析
和示意图可知，本题考查俄国 1861 年农奴制改革和日本明治维新的共同点，俄国 1861 年农奴制改革为资本主义发展提供劳动力、资金等，使俄国走上资本主义道路；日本明治维新通过政治、经济、军事等改革，摆脱封建幕府统治，走上资本主义发展道路。这是二者改革后的共同影响，C 项正确；19 世纪 60 年代俄国和日本的改革都是自上而下的，排除 A 项；仅俄国 1861 年改革废除农奴制，日本明治维新无此内容，排除 B 项；俄日两国改革都不彻底，排除 D 项。

6. (2025·福建)如表反映的是()


A.三角贸易的罪恶
B.日俄战争的影响
C.殖民地人民的反抗
D.资本主义制度的扩展

6. D

7. (2025·扬州)阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。
——据《马克思恩格斯文集(第2卷)》整理
材料二 大起义爆发后，芭依(女王)投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西(章西)城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
(1)据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。
(2)据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义。

7.（1）理解：破坏使命：英国殖民统治破坏印度传统社会经济结构，摧毁公社、本地工业，毁灭印度原有文明，给印度带来灾难。重建使命：英国在印度传播资本主义生产方式、技术等，客观上推动印度近代化，如近代工业、管理模式等开始发展，但这建立在殖民统治基础上，本质是为殖民利益服务。（2）名称：印度民族大起义。意义：沉重打击英国殖民统治；展现印度人民反抗精神，激发民族意识；推动亚洲民族解放运动发展，是亚洲民族解放运动的重要组成部分。