体裁:小说
核心素养:人文情怀
用时:/15分钟
得分:/18分
三轮车夫
陈大俭
① 深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

② 她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。
③ 突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
④ 她对那位中年男子说:"大哥,让我先坐这辆车好吗? 我急着上医院呢!"中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:"孩子病了?"
⑤ "是呀是呀,病得不轻呢! 孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的,真是急死人了!"
⑥ "孩子看病要紧,你先上车吧。"车夫说。女人感激得刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:"哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。"女人停下脚步,惶惑地看着车夫。
⑦ 车夫想了想,说:"这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!""咦,你这不是宰客吗? 平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!"
⑧ "别啰唆,上不上?"车夫不耐烦了。"太贵了,能不能少点?"那男子还想讨价还价。"一分钱都不能少!"车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人:"喂,20块钱,你坐不坐?"望着怀里的孩子,她把心一横:"20就20。"说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。
⑨ 女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问车夫:"大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?""没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠这个挣点钱补贴家用。"想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
⑩ 车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。
⑪ "大妹子,快带孩子进去看病吧! 看得出你过得也不容易,两块钱的车钱就不用给了。""刚才……不是说好20块吗?""不这样说,那个男人肯让你先坐吗?"车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。
⑫ 她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼就消失在浓浓的夜色之中。
(选自《青年博览》,有删改)
1. 思维导图 阅读短文,概括文章主要情节,完成下面的思维导图。(3分)

2. 下列对短文内容理解的一项是()。(2分)
A. 短文开篇写路灯坚守岗位,其实也是暗示下文坚守岗位的车夫给女人带来了人情温暖。
B. "她不由得咬咬牙,加快了脚步",此处通过动作描写表现了女人因孩子生病焦急的样子。
C. 中年男子在文中的作用只是为了和车夫的人物形象形成对比,去掉也未尝不可。
D. 从开始的20元,再到最后的不要钱,情节一波三折,既使文章更有吸引力,也烘托出车夫的高大形象。
3. 阅读要素 "车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。"这句话是对车夫和的描写,你觉得此时,车夫的心里可能会想:(4分)
4. 品读句子,体会加点词的表达效果。(2分)
那男子还想讨价还价。"一分钱都不能少!"车夫地说。

5. 情境化命题 三轮车夫是本文的主人公,作者着力刻画其人性的美与善。读完全文,小语和小文被车夫的言行深深感动,于是有了下面的对话,请补充完整。(4分)
小语:我从第⑥自然段车夫说"孩子看病要紧,你先上车吧",以及结尾车夫(1)的行为中,读出了他的善良、乐于助人。

小文:车夫的善良还体现在对孩子的关心上,比如,第④自然段主动询问孩子是不是病了,还有第⑧自然段写了"(2)"。
小语:文章第⑨自然段还写出了三轮车夫下岗、靠蹬三轮车补贴家用的事情,能看出他是一个(3)的人。
小文:还有,三轮车夫将车费涨到20元,这种行为让人难以理解,第⑪自然段揭开谜底,从中可以看出他很(4)。
6. 创意表达 "望着车夫蹬车离开的背影,她……"请你结合短文,想象她会怎样想、怎么做。用文字表达出来,不超过60字。(3分)

60

1 (1)女人抱女儿去医院(1分) (2)车夫将车费涨到
20元(1分) (3)车夫不收女人车费(1分) 解析:本
题考查内容概括能力。要通读全文,划分故事情节发
展的各个阶段,根据思维导图的提示,依次概括各部分
内容即可,概括要简明。
解题技法
概括文章主要内容的方法
1. 找出选文中的关键句,根据关键句概括文章的主要内容。
2. 理解段意,可以先提取关键词句,归纳段落大意,
从而概括出文章的主要内容。
3. 找出选文中的要素,提炼出"时间、地点、人物、起
因、经过、结果"六大要素,从而概括出文章的主要内容。
4. 抓住文章题目,借助题目的提示总结归纳。
2 C(2分) 解析:本题考查内容理解能力。A项考查环
境描写的作用,短文开篇写路灯坚守岗位,其实也是暗
示下文坚守岗位的车夫给女人带来了人情温暖。B项
"她不由得咬咬牙,加快了脚步",此句是动作描写,表
现了女人因孩子生病焦急的样子。C项考查次要人物
的作用,中年男子对车夫起衬托作用,推动了故事情节
的发展。男子在听到孩子生病之后,"没有吭声",拦住
女人上车,且与车夫理论先来后到,与车夫形成了鲜明
的对比,凸显了车夫的善良和乐于助人。同时,使故事
情节发展曲折,引人入胜。D项写车夫涨价要20元车
费,等送到医院后却没有收钱,情节发展出人意料,扣
人心弦,前后悬殊凸显了车夫善良、乐于助人的高大形
象。故选C项。
3 动作(1分) 神态(1分) 示例:这个女人很值得同
情,丈夫不在家,孩子又生病了,我能帮到应该帮助的
人,也算是做了一件好事儿。(2分) 解析:本题考查
人物描写方法和人物心理。"咧开嘴""得意地笑",既
是动作描写,又是神态描写。发挥想象,补写心理描
写,要揣摩车夫当时是怎么想的,符合情境,想象合理
即可,比如表达帮助别人的快乐。(评分建议:答出描
写方法,一点得1分,两点共2分;体现人物的心理活
动得2分。)
4 加点词"斩钉截铁"表现车夫下定决心拒绝中年男子、
(1分)帮助女人的心理。(1分) 解析:本题考查通过
重点词语揣摩人物心理的能力。"斩钉截铁"的意思是
砍断钉子切断铁,形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
在这里表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助女人
的心理。
5 (1)不要车费(1分) (2)车夫一使劲,三轮车一下子
蹿出去好远(1分) (3)勤劳(1分) (4)机智(1分)
解析:本题考查理解把握人物形象的能力。首先要读
懂情境,理解题意,在整体感知文章大意的基础上,根
据故事内容来理解人物形象,能做到故事情节和人物
形象相一致。本题结合具体的故事情节,抓住文中对
人物的语言、动作、心理、神态等描写,即可正确答题。
6 示例:这真是个好人啊!(1分)她攥着钱的手轻轻地抖
动着,眼睛湿润了,(1分)迟疑了一下,转身抱着孩子进
了医院。(1分) 解析:本题考查个性化解读能力。根
据故事情节的发展及人物性格,在车夫转身离开医院的
一刹那,她可能会想:"真是个好人啊""他是在帮我""世
上还是好人多啊"等。围绕"感动、感激、迟疑"等关键词
来揣摩人物的动作即可,如:"攥着钱的手轻轻地抖动
着,眼睛湿润了,迟疑了一下,转身抱着孩子进了医院"
等。(评分建议:体现人物的心理、动作描写,一点得
1分,两点共2分;语言表达流畅,书写工整得1分。)
补充文体组合