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走在放学回家的路上(节选)
桂文亚
你喜欢做些“自己和自己玩”的游戏吗？比如在放学途中，从校门口开始，专心踢一粒石子回家，或是计算火车进站的时间，听到远远的汽笛声一响，便开始从家门口“起跑”，看自己能不能在火车进站前赶上火车等。
闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间道路，除了两旁的稻田，会动的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和神经质的、一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地瞎走。
有一年暑假，我们每天上午都要到学校补习，我们那时小学生的功课比现在还重。就拿暑假来说吧，五、六年级的学生，每天上午得到学校上课，唯一的区别就是可以不穿校服、鞋子，可以自由地穿便服和木屐（一种木底鞋，走起路来吱吱作响）。
我就是那个穿着木屐去学校补习的小学生。下课后，最高兴的事，就是把脚伸进校门口的小河里荡一荡，等经过戏院斜对面的那口井时，我再用冰凉的井水把脚冲一冲或者干脆把自己弄得一头、一脸、一手的湿。
你一定可以想象得到，那种感觉有多舒服惬意！
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛——哈！直直的一条路，被我走得歪歪扭扭。
太阳光使人成为发酵的面包，身体逐渐膨胀，光裸的手臂也微微发烫，我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿的葡萄酒，脑子里有点晕乎。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味的午餐……
我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞 ，怎么软绵绵、湿答答的？
原来，我走进一片绿油油的秧田里！“老天，我的木屐！”我叫了起来，木屐陷进了烂泥团里，失踪了！
我焦急地弯下身子用手去摸，在水汪汪一片浑浊的泥水里摸了半天，什么也没有。
“你在这儿干什么？”农场的老何远远走来，朝着我喊。
“我……”我满脸尴尬地看着自己的一双泥手，“我在找我的木屐。”
“你的木屐？怎么会掉在田里？”
“我……”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭着眼睛走路的游戏才走进了秧田的。
（选自《小学时代》，有删改）
1. 第9自然段中的“黑洞”指的是什么？（
A.宇宙中的无底洞 B.绿油油的秧田
C.软绵绵的草垛里 D.大狮子的嘴巴
2. 文中最后面对老何的询问，“我”为什么感到尴尬？（
A.因为“我”不小心跌进秧田，把绿油油的秧田弄浑浊了。
B.因为“我”不好意思解释到底是怎么把木屐掉在田里的。
C.因为“我”在秧田里瞎摸，搅得水汪汪的秧田一片浑浊。
D.因为“我”在秧田边玩耍，一双小手被泥水弄得脏兮兮。
3. 为了解解决“‘我’脑子里有点晕乎的原因是什么”这个问题，我们要选择第
4. 请联系上下文并发挥想象，把第5自然段中“舒服惬意”的画面用一段话描绘出来。
5. 文中这条“放学回家的路”饱含了作者怎样的情感？结合文章写一写你的想法。
桂文亚
你喜欢做些“自己和自己玩”的游戏吗？比如在放学途中，从校门口开始，专心踢一粒石子回家，或是计算火车进站的时间，听到远远的汽笛声一响，便开始从家门口“起跑”，看自己能不能在火车进站前赶上火车等。
闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间道路，除了两旁的稻田，会动的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和神经质的、一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地瞎走。
有一年暑假，我们每天上午都要到学校补习，我们那时小学生的功课比现在还重。就拿暑假来说吧，五、六年级的学生，每天上午得到学校上课，唯一的区别就是可以不穿校服、鞋子，可以自由地穿便服和木屐（一种木底鞋，走起路来吱吱作响）。
我就是那个穿着木屐去学校补习的小学生。下课后，最高兴的事，就是把脚伸进校门口的小河里荡一荡，等经过戏院斜对面的那口井时，我再用冰凉的井水把脚冲一冲或者干脆把自己弄得一头、一脸、一手的湿。
你一定可以想象得到，那种感觉有多舒服惬意！
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛——哈！直直的一条路，被我走得歪歪扭扭。
太阳光使人成为发酵的面包，身体逐渐膨胀，光裸的手臂也微微发烫，我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿的葡萄酒，脑子里有点晕乎。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味的午餐……
我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑
原来，我走进一片绿油油的秧田里！“老天，我的木屐！”我叫了起来，木屐陷进了烂泥团里，失踪了！
我焦急地弯下身子用手去摸，在水汪汪一片浑浊的泥水里摸了半天，什么也没有。
“你在这儿干什么？”农场的老何远远走来，朝着我喊。
“我……”我满脸尴尬地看着自己的一双泥手，“我在找我的木屐。”
“你的木屐？怎么会掉在田里？”
“我……”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭着眼睛走路的游戏才走进了秧田的。
（选自《小学时代》，有删改）
1. 第9自然段中的“黑洞”指的是什么？（
B
）A.宇宙中的无底洞 B.绿油油的秧田
C.软绵绵的草垛里 D.大狮子的嘴巴
2. 文中最后面对老何的询问，“我”为什么感到尴尬？（
B
）A.因为“我”不小心跌进秧田，把绿油油的秧田弄浑浊了。
B.因为“我”不好意思解释到底是怎么把木屐掉在田里的。
C.因为“我”在秧田里瞎摸，搅得水汪汪的秧田一片浑浊。
D.因为“我”在秧田边玩耍，一双小手被泥水弄得脏兮兮。
3. 为了解解决“‘我’脑子里有点晕乎的原因是什么”这个问题，我们要选择第
6~7
自然段重点阅读。从中可以概括出“我”脑子里有点晕乎的原因是闭着眼睛仰头，被暖烘烘的太阳晒着
。4. 请联系上下文并发挥想象，把第5自然段中“舒服惬意”的画面用一段话描绘出来。
太阳烘烤着大地，经过戏院斜对面的那口井时，我把木屐甩到一旁，捧起冰凉的井水泼到脚上，顿时，一股凉意从脚底爬上来，让我情不自禁更亲近这井水。于是，我索性又捧了井水兜头泼到脸上，这一下，我的头、脸、手全湿了！一阵清风拂过，暑热全部消散，我无拘无束地享受着这舒服惬意的时光。
5. 文中这条“放学回家的路”饱含了作者怎样的情感？结合文章写一写你的想法。
这条路是作者童年放学回家的快乐源泉，在这条路上，作者经历了很多有意思的事，比如：踢一粒石子回家、跑步追赶火车、闭着眼走路、假装自己走高空钢索等。文中通过对这些事的描写，表达了作者对美好童年生活的怀念。
答案
1. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:联系上下文,根据第10自然段“原来,我走进一片绿油油的秧田里”可知,黑洞指的是绿油油的秧田,故选项B是正确的。
答案 B
2. 能力:本题考查推断解释的能力。
解析:回读第10~15自然段,由“在水汪汪一片浑浊的泥水里摸了半天”可知,秧田原本就是浑浊的,并非因为“我”“跌进秧田”或“在秧田里瞎摸”导致的,故选项A、C不正确;由第14、15自然段可知,“我”感到尴尬的原因是“我”不好意思解释到底是怎么把木屐掉在田里的,故选项B正确;由“木屐陷进了烂泥团里”“焦急地弯下身子用手去摸”可知,“我”是在秧田里找木屐,并非玩耍,故选项D不正确。
答案 B
3. 能力:本题考查推断解释的能力。
解析:通读全文,第6~7自然段与阅读任务“‘我’脑子里有点晕乎的原因是什么”关系密切,因此应重点阅读。读的过程中可以从中提取主要信息“我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒着”“太阳光使人成为发酵的面包,身体逐渐膨胀,光裸的手臂也微微发烫,我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿的葡萄酒”,由此可以得出结论,“我”脑子里有点晕乎的原因是闭着眼睛仰头,被暖烘烘的太阳晒着。
答案 6~7 闭着眼睛仰头,被暖烘烘的太阳晒着
4. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:作答本题,可以根据第4自然段中“我”课后玩水的情景补充情节、想象意境。可以聚焦语段中的动词,在脑海中想象当时的情境,还原角色的动态过程,也可以加入环境描写,让想象更加丰富。注意不能照搬原文的内容,要展开合理的想象,写出个人独特的感受。
答案 示例:太阳烘烤着大地,经过戏院斜对面的那口井时,我把木屐甩到一旁,捧起冰凉的井水泼到脚上,顿时,一股凉意从脚底爬上来,让我情不自禁更亲近这井水。于是,我索性又捧了井水兜头泼到脸上,这一下,我的头、脸、手全湿了!一阵清风拂过,暑热全部消散,我无拘无束地享受着这舒服惬意的时光。
5. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:文章先后写了作者在这条“放学回家的路”上经历的趣事,如略写了专心踢一粒石子回家、跑步追赶火车、闭着眼走路;详写了暑假放学回家在路上玩水、假装自己走高空钢索等,这些都是作者童年放学回家路上的快乐源泉,文中通过对这些事的描写,表达了作者对童年美好生活的怀念。
答案 示例:这条路是作者童年放学回家的快乐源泉,在这条路上,作者经历了很多有意思的事,比如:踢一粒石子回家、跑步追赶火车、闭着眼走路、假装自己走高空钢索等。文中通过对这些事的描写,表达了作者对美好童年生活的怀念。
解析:联系上下文,根据第10自然段“原来,我走进一片绿油油的秧田里”可知,黑洞指的是绿油油的秧田,故选项B是正确的。
答案 B
2. 能力:本题考查推断解释的能力。
解析:回读第10~15自然段,由“在水汪汪一片浑浊的泥水里摸了半天”可知,秧田原本就是浑浊的,并非因为“我”“跌进秧田”或“在秧田里瞎摸”导致的,故选项A、C不正确;由第14、15自然段可知,“我”感到尴尬的原因是“我”不好意思解释到底是怎么把木屐掉在田里的,故选项B正确;由“木屐陷进了烂泥团里”“焦急地弯下身子用手去摸”可知,“我”是在秧田里找木屐,并非玩耍,故选项D不正确。
答案 B
3. 能力:本题考查推断解释的能力。
解析:通读全文,第6~7自然段与阅读任务“‘我’脑子里有点晕乎的原因是什么”关系密切,因此应重点阅读。读的过程中可以从中提取主要信息“我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒着”“太阳光使人成为发酵的面包,身体逐渐膨胀,光裸的手臂也微微发烫,我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿的葡萄酒”,由此可以得出结论,“我”脑子里有点晕乎的原因是闭着眼睛仰头,被暖烘烘的太阳晒着。
答案 6~7 闭着眼睛仰头,被暖烘烘的太阳晒着
4. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:作答本题,可以根据第4自然段中“我”课后玩水的情景补充情节、想象意境。可以聚焦语段中的动词,在脑海中想象当时的情境,还原角色的动态过程,也可以加入环境描写,让想象更加丰富。注意不能照搬原文的内容,要展开合理的想象,写出个人独特的感受。
答案 示例:太阳烘烤着大地,经过戏院斜对面的那口井时,我把木屐甩到一旁,捧起冰凉的井水泼到脚上,顿时,一股凉意从脚底爬上来,让我情不自禁更亲近这井水。于是,我索性又捧了井水兜头泼到脸上,这一下,我的头、脸、手全湿了!一阵清风拂过,暑热全部消散,我无拘无束地享受着这舒服惬意的时光。
5. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:文章先后写了作者在这条“放学回家的路”上经历的趣事,如略写了专心踢一粒石子回家、跑步追赶火车、闭着眼走路;详写了暑假放学回家在路上玩水、假装自己走高空钢索等,这些都是作者童年放学回家路上的快乐源泉,文中通过对这些事的描写,表达了作者对童年美好生活的怀念。
答案 示例:这条路是作者童年放学回家的快乐源泉,在这条路上,作者经历了很多有意思的事,比如:踢一粒石子回家、跑步追赶火车、闭着眼走路、假装自己走高空钢索等。文中通过对这些事的描写,表达了作者对美好童年生活的怀念。
