1. 爷爷用的给我讲述从前的事。
2. 公园管理人员着眼睛,住了不按顺序排队的游客的手,让他遵守秩序。

【解析】：
这道题目是考查学生对拼音的掌握以及对应词语的书写能力。题目给出了拼音，要求学生根据拼音写出相应的词语。这需要学生准确掌握拼音的发音，并能够正确书写出对应的汉字。
对于这类题目，学生首先需要仔细拼读给出的拼音，然后根据自己的词汇积累，写出正确的词语。
【答案】：
1. 爷爷用(沙哑)的(嗓子)给我讲述从前的事。
2. 公园管理人员(瞪)着眼睛，(揪)住了不按顺序排队的游客的手，让他遵守秩序。

二、用“____”画出括号里恰当的拼音、字、词。
1. “势不可当”中的“当”读作(dāng dǎng),意思是(当作 抵挡),这个词语的近义词是(势如破竹 大势已去)。
2. “拥戴”中的“戴”的意思是(尊敬 承担着)。

【解析】：
本题考查的是拼音、字义以及近义词的辨析能力。对于第一个空，需要判断“势不可当”中的“当”字的正确读音，并理解其在词语中的含义，然后选出正确的拼音和意思。接着，需要从给出的两个词语中选择出“势不可当”的近义词。对于第二个空，需要理解“拥戴”中“戴”的含义，并从给出的两个选项中选择正确的解释。
【答案】：
1. “势不可当”中的“当”读作(dāng),意思是(抵挡),这个词语的近义词是(势如破竹)。
2. “拥戴”中的“戴”的意思是(尊敬)。

三、选词填空。
笑容可掬 笑逐颜开 喜眉笑眼
1. 我最难忘母亲地把我轻拥入怀的感觉。
2. 爸爸得知哥哥考上了大学,真是乐得。
3. 在联欢晚会上,大家兴高采烈,。

1. 笑容可掬
2. 喜眉笑眼
3.笑逐颜开 

四、照样子,写句子。
1. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
2. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

1. 狂风在树林的怒吼声中肆虐。
2. 老师布满皱纹的脸上带着微笑。她不说话，注视着认真听讲的学生。她像一盏灯。

1. 文段中画“____”的句子采用了的修辞手法,形象地写出了。
2. 读了文段,我知道老支书和小伙子的关系是。明确了这点,我更加体会到。
3. 如果让你给这座木桥起个名字,你会将这座木桥起名为。

【解析】：
1. 本题考查的是对修辞手法的识别和理解。文段中“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”这句话明显采用了拟人的修辞手法，将木桥赋予了人的特性，使其仿佛具有了生命和情感，形象地写出了木桥在洪水的冲击下即将断裂的危急情况。
2. 本题主要考查对文段内容的理解和分析能力。通过文段中的描述，我们可以推断出老支书和小伙子的关系。同时，明确了他们的关系后，我们需要进一步体会文段所传达的情感和主题。
3. 本题是开放性问题，要求给木桥起名字。在起名字时，我们需要结合文段的主题和情感，以及木桥在故事中的象征意义。
【答案】：
1. 拟人；木桥在洪水的冲击中摇摇欲坠的危急情况。
2. 父子；老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚品质。
3. 示例：父子桥（答案不唯一，合理即可）