阅读下面的文章,完成7~9题。(10分)
一袭青衣燕归来
张 辉
①三月的春风绿了江南岸畔,第一抹阳光暖暖地照在乌衣巷口,江北,城市廊檐下,村庄老房内,一袭青衣的燕子,虽满身尘埃,却依然气宇轩昂立在春光里。翻山越海,千万里,由南到北迁徙,燕尾的双剪裁出了春冬的界限。双翅凌空一摆,一个俯冲,划开冰封的长河,春潮萌动,河堤上虫鸣唧唧;老人在老屋阳光下脱下棉袄,嘴里念叨着,燕子不来,青丝变白。是的,燕子归来时,春天就到了。
②铁犁划开沉睡一冬的土地,村主任站在河岸上,扯起嗓子喊,各家各户,播种下谷,时不等人,种不了好庄稼一季子,娶不到好媳妇一辈子。也没人搭话,旷野里只有风在耳语,流水哗哗流向干枯的麦田。
③城里小区楼下有一家倒闭已久的咖啡屋,荒草沿门缝疯长,儿子神神秘秘地拉我过来;不知何时,咖啡屋门前廊檐下新添了燕子窝,燕子时而飞进飞出,一帮孩童坐地托腮仰望,衰败的咖啡屋前似乎有了一丝生机。记忆中这家咖啡屋是很红火的,门前车水马龙,老板是江南人,经营有道,也很和气。据说房东眼馋,暗生妒意,两三番涨房租之后决定还是自己干。谁知生意场上岂能如你想当然般一样,两三月,两三年之后一直亏损乃至倒闭。每每有租客,一打听房东为人,这房子竟再也租不出去了。房子长期闲置,倒乐坏了小区里这帮孩子,门前空地成了玩乐场,故有燕子飞来筑巢,孩子们早早就发现了。城内灯红酒绿,人儿春心荡漾,花枝招展,乍一见这随清风飘逸、披一件淡雅素衣之燕子,天仙一样的尤物,岂能无动于衷?孩子们成排坐在房檐下,难得出奇的安静。
④旧时堂前双飞燕,飞入寻常百姓家。这两句诗说的是村里家家都有燕窝,且多筑巢于家中客厅正梁之上,抬头可见。先是一次次叼草衔泥,和着嘴里的黏液建起一个窝,常见雄雌比翼双飞,历尽艰辛。
⑤常忆起燕子哺育雏燕的场景,雄燕外出觅食,雌燕居家守护。每每寻来食物,幼雏一个个伸长脑袋,嗷嗷待哺。每有猫鼠类动物接近,雌燕立刻竖起羽毛厉声警告。今我辈均已为人父母,或为子女,在世俗生活中打磨得没了棱角。为父母者盼望子孙环绕膝下,为子女者或盼建功立业,或为生计奔波。父母说,我养你小,你养我老,天经地义;子女开始在工作与家庭的单项选择中犯难,最后,大多是理性战胜情感,年轻人像候鸟一样飞走了。一如燕子窝中,父在巢中望子归,子在异乡迟迟归。父亲的离世使我感到时光匆匆,一生不过只是片刻,痛定思痛,得出,爱不能等。我埋葬了父亲,父亲埋葬了爷爷,血浓于水的亲情渐渐浓缩为一个人生最后归宿的场景,而中间的过程,却淡薄得如云烟般飘散远去。
⑥乡下多视燕子为家雀,想我幼时,也曾做下荒唐之事,因恼恨燕子在我家饭桌上拉屎,找来
竹竿捅掉燕窝,先遭祖母责备,又被父亲教训。记得当时特别委屈,恼恨自己尚不如一只燕子在家中的地位。
⑦初春雨水多,阴雨连绵天,觅食不易,雏燕饿得叽喳乱叫,雄雌双燕翻飞,时而箭一般在雨中穿梭,再大风雨也不畏惧,只为身后一群饥饿的儿女。一种不容退缩的责任,父母对儿女向来如此,而儿女呢?
⑧雨过天晴的日子,门前电线上排满了鸟儿:麻雀、乌鸦、燕子。麻雀偷吃谷子,略显猥琐;乌鸦臃肿,素来视为不祥;唯燕子,气宇轩昂。雨后蚊蝇较多,鸟儿们开始在空中飞舞,一个个黑色的精灵像一个个杂乱无章的音符,却合奏出一场盛大的音乐大剧。
⑨村口树梢最顶端立了一只雄鹰,嘴角挂着不屑一顾的讥讽,喉咙里挤出一丝不满,燕雀安知鸿鹄之志哉!可我知道,燕子筑巢之辛勤,哺育儿女之仁慈,尤其秋季南飞、春季北返,历经千万里风雨,丝毫不恋他乡荣华,难道这不是忠诚吗?相比之下,鸿鹄之志又算得了什么?一番高高在上的空谈罢了。
⑩如果有来生,我愿做一只燕子,一袭青衣,平平淡淡,把握每一个天高云淡的日子,在自己的高度里自由地飞翔。
(有删改)
7.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) ()
A.文章开头段交代了时间、地点,渲染背景,呼应标题,描绘了春燕回归的洒脱形象。
B.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将记叙、描写、议论、抒情、说明结合在一起来刻画春燕,表达了作者内心对春燕的赞美。
C.本文以《一袭青衣燕归来》为标题,既交代了写作对象,又点明了文章的行文线索。
D.本文作者借物抒怀,通过写春燕抒发感想,歌咏像春燕一样辛勤、仁慈、忠诚的父母,同时也表达了作者渴望像燕子一样自由、平淡的愿望。
8. 文章第⑧~⑨段为什么写“麻雀”“乌鸦”“雄鹰”?请结合相关内容具体分析。(3分)




9.简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)




……答案 P18

7.B 本题考查理解文章内容。本文是抒情散文,全篇以描写、抒情、议论为主,描绘燕子归来的景象,赞美燕子的品质,抒发内心情感,兼有记叙,如第③段叙述咖啡屋之前的红火与倒闭的缘由。本文没有运用“说明”这种表达方式,不存在介绍事物特征、阐释事理、使用数据等说明性内容,选项表述错误。故选B。
8.【答案】运用反衬的手法(答“衬托的手法”也可,1分),通过写麻雀猥琐、乌鸦不祥的形象,雄鹰心高气傲、讥讽燕雀的姿态,反衬出燕子气宇轩昂的神采和眷恋故土、辛勤忠诚的可贵品质(1分),表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情(1分)。
【解析】本题考查衬托及其作用。本文的主要描写对象是燕子,根据文章第⑧段“麻雀偷吃谷子,略显猥琐;乌鸦臃肿,素来视为不祥;唯燕子,气宇轩昂”和第⑨段“村口树梢最顶端立了一只雄鹰,嘴角挂着不屑一顾的讥讽,喉咙里挤出一丝不满,燕雀安知鸿鹄之志哉!”可知,作者先刻画了麻雀偷吃谷子的猥琐模样、乌鸦臃肿不祥的形象,又描绘了雄鹰心高气傲、讥讽燕雀的姿态,以此反衬出燕子气宇轩昂、光明磊落的神采,以及眷恋故土、辛勤哺育子女、不恋他乡荣华的可贵品质,字里行间流露出作者对燕子的喜爱与赞美之情。
9.【答案】结构上:总结全文,照应开头(2分)。内容上:深化了文章的主题,表达了作者希望做一只平淡从容、自在飞翔的燕子的心愿(2分)。
【解析】本题考查分析段落作用。结构层面,文章最后一段为总结性段落,能够收束全文;同时与开头“一袭青衣的燕子,虽满身尘埃,却依然气宇轩昂立在春光里”形成照应,让文章首尾呼应、结构圆合。内容层面,结合最后一段中“我愿做一只燕子,一袭青衣,平平淡淡,把握每一个天高云淡的日子,在自己的高度里自由地飞翔”可知,作者直抒胸臆,将对燕子的赞美转化为对自身的人生期许,表达了希望做一只平淡从容、自在飞翔的燕子的心愿,深化文章主题的同时,也使文章的情感表达更为真挚饱满。