一、积累与运用
1. 下列加点字注音有误的一项是()

A.摇撼(hàn) 玉黍(shǔ) 执拗(niù) 直言不讳(huì)
B.殷切(yīn) 得逞(chěng) 深坳(ǎo) 绞尽脑汁(jiǎo)
C.卓越(zhuó) 迟钝(dùn) 闲暇(xiá) 仙露琼浆(qióng)
D.诉诸(zhū) 俯瞰(kàn) 蓦然(mò) 心急如焚(fén)

1.B 【解析】B项有误，“深坳”的“坳”读作“ào”。

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.我国很多地区组织了驻社区工作队，他们补齐了基层组织短板，激活了社区文化氛围，排解了百家忧难。
B.我国青少年运动员自信自强，包容达观，战绩骄人，向全世界展现了新时代中国青少年的良好形象。
C.经过几个小时的攀登，他终于爬上了丹霞山的顶峰，放下沉重的背包，如释重负，静静等待日出。
D.舞台剧《火印》以抗日战争为背景，以一匹马与男孩的友谊为主线，谱写了一首荡气回肠的人性赞歌。

2.C 【解析】C项有误，如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。句中望文生义，属于误用。

3.老舍在《骆驼祥子》中描绘的暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请你结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。

3.“祥子的世界一直在下雨”是说祥子的命运是悲惨的。经历三起三落后，他由一个有理想、老实善良、健壮坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成4—6题。
胡老师的木箱
陆天明
①每当听到小雨嘀嗒到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。他一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他，经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。他写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我的帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹气了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片上最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”，构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？
⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地嘀嗒着……
（选自《文汇报》，2017年11月5日，有删改）
4.请你通读全文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。

①
② ③
5.请你按括号内的要求为下面的句子做批注。
他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹气了口气。（这里的“微笑”和“叹气”矛盾吗？你如何理解？）


6.你如何理解“‘普通’的伟大”？请结合链接材料，并联系文章内容加以阐述。
[链接材料] 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）

4. ①胡老师烧木箱里的纸片 ②漠视（淡忘） ③愧疚（惭愧、愧意）
5. 我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得无法完成的无奈与遗憾之情。
6. 文中胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘。阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意。他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大。我们也是芸芸众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖，活出自己的色彩。