35 骑鹅旅行记(节选)
2025年湖北省天门市期末质量检测 难度:★★☆ 建议用时:15分钟 得分:/18分
【梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物。有一天，他因戏弄了一只小精灵而受到惩罚，变成一个拇指大的小人儿。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地。他欣赏库拉山的鹤之舞，他不畏艰险智斗乌鸦山的盗贼，他还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
【节选】
①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。谁承想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩子被冰面上的动静惊醒，看到有只四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追呀追，他终于追上了斯密尔，一把抓住了它的尾巴。“现在我要把大雁从你嘴里抢下来!”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没什么危险。它停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住男孩子，对着他怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦!”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”，它长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗，而是一只狐狸!男孩子一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。正当狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去的时候，他借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩子心里无比高兴。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿!”它吼叫道。“哼，你休想得逞。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样。斯密尔转了一个圈子，又转了一个圈子，可是它的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤兜了几次圈子后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，它细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，他便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子，兜了很长时间。男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦!”男孩子开始为自己这么顺利地对付了狐狸而得意扬扬起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得自己要是连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩子冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
（有改动）
1. 由【梗概】和【节选】推测，【节选】部分最有可能出自本书目录中的哪一章节？(2分) （）
A.这个男孩子
B.大雪山来的大雁阿卡
C.小灰雁邓芬
D.告别大雁
·语文要素 借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2. 根据【节选】内容，梳理情节和男孩子的心情变化。(6分)

这些情节中，(填序号)是详写，(填序号)是略写。
·语文要素 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
3. 读文中画横线的句子，关注加点内容，说一说作者这样写好在哪里。(2分)

4. 【节选】部分的结尾有极强的表现力，下列对结尾赏析错误的是哪一项？(2分) （）
A.结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。
B.结尾渲染了当时又黑又冷、令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。
C.结尾融情于事，写出了男孩子在黑夜中的极度恐惧。
D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”中我们可以看出男孩子的无助与绝望。
5. 读了【节选】，有人认为男孩子是个莽撞的人，他不明情况就冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？(3分)

6. 根据选文内容与整本书阅读，下列关于本书的说法正确的是哪几项？(多选)(3分) （）
A.这是一个呼吁人们关心自然的故事，尼尔斯在旅途中遇到了各种各样的动物，人与自然和谐相处是这本书的深层期盼。
B.《骑鹅旅行记》是诺贝尔文学奖获得者的一部童话作品。
C.作品采用“变形”这一艺术手段，写了尼尔斯被小狐仙变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言的事，有趣且内涵较简单，适合儿童阅读。
D.在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史底蕴及有趣的动植物习性。

1. B
2. ②毫不害怕 ③智救大雁 ⑤顺利对付斯密尔 ⑧凄凉恐惧 ③⑤ ①⑦
3. “攥住”“闪”是对男孩子的动作描写，表现了男孩子在险境中的敏捷、机智与勇敢;作者将男孩子与狐狸周旋的样子比作“在森林里跳舞”，使男孩子和狐狸搏斗的画面充满动态感，表现了男孩子在险境中的镇定与灵巧。
“三段式”解析
▶ 第一步：明考点，知考向
赏析语句的表达效果
▶ 第二步：学方法，理思路
结合关键词句，从修辞手法与人物描写方法的角度赏析语句的表达效果。
阅读画横线的句子可知，这句话主要描写了男孩子与狐狸斗智斗勇的场面。“攥住”“闪”都是对男孩子动作的具体描写，能够让人感受到他和狐狸搏斗过程的凶险，其中“攥住”体现了男孩的决心和勇气，“闪”体现了男孩的敏捷与机智;由“像是在森林里跳舞”可知，这句话还运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了男孩子随着狐狸尾巴来回躲闪的样子，画面感很强。据此组织语言作答。
▶ 第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. C
5. 我不同意这个观点。(示例)因为大雁当时面对危险的处境，容不得男孩多想，但凡他犹豫、纠结一番，大雁可能就要命丧狐狸之口;同时，男孩毫不犹豫地追出去救大雁，这是他善良、勇敢的表现，因此不能说他莽撞。
评分标准:答出“不同意”，并结合文章内容或人物形象说出合理的理由，得3分;只答出观点，不得分;答“同意”，不得分。
“三段式”解析
▶ 第一步：明考点，知考向
发表看法
▶ 第二步：学方法，理思路
在理解文章内容、把握人物形象的基础上，发表自己的看法。
阅读第①自然段可知，在寒冷的夜里，一只大雁被出来觅食的狐狸咬住翅膀叼走了。据此可以推测，如果男孩子没有第一时间追上去，那么狐狸很快就会吃掉大雁。危急的形势没有留给男孩子犹豫和纠结的时间，他只要耽搁一会儿，就再也没有机会救大雁了。因此男孩子的行为不是莽撞，而是当机立断的必然选择。从第②③自然段中可以看出，男孩子灵活地与狐狸周旋并成功救下大雁，因此男孩追出去的行为体现的是他的勇敢与善良，并非不计后果的莽撞。
▶ 第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
6. ABD