2. 下列句子没有语病的一项是()

A.本学期，我们开展了一次“难忘小学生活”综合性学习活动。
B.只要你来到丹顶鹤自然保护区，才能感受到东方湿地独特的美。
C.秋天的人民公园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
D.通过我们不懈的努力，使“荷兰花海”成为令人向往的旅游景点。

2.A

【分析】本题考查病句辨析，需逐一排查各选项的语病类型：A选项句子结构完整、表意清晰；B选项关联词搭配错误；C选项主宾搭配不当；D选项成分残缺，据此确定无语病的选项。
【解析】A选项：句子表述通顺合理，无语法错误，无语病。B选项：关联词搭配不当，“只要”与“才”无法搭配，应改为“只有……才”或“只要……就”。C选项：主宾搭配不当，主语“人民公园”是地点，不能与宾语“季节”搭配，应调整为“秋天的人民公园是一年中最美好的地方”或“人民公园的秋天是一年中最美好的季节”。D选项：成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，需删去其中一个。
【答案】A
【知识点】病句辨析、关联词使用、主宾搭配不当
【点评】本题为语文基础题型，考查常见语病的判断，涉及关联词误用、主宾搭配不当、成分残缺等典型语病，学生掌握基础语法知识即可解答，难度适中。
【难度系数】0.7

3. 下列对课文内容表述错误的一项是()

A.《狼牙山五壮士》这篇课文在描写场面时，运用了点面结合的方法。
B.《真理诞生于一百个问号之后》一文列举了三个具体事例证明观点。
C.《那个星期天》将情感融入叙事，写“我”从失望到兴奋的心情变化。
D.《十六年前的回忆》开头运用倒叙的写法表现了作者对父亲的怀念。

3.C

【分析】这道题考查对课文内容及写作手法的辨析，解题思路是逐一核对每个选项对应的课文知识点：回忆每篇课文的写作特点、内容情感变化，判断选项表述是否正确，找出错误的一项。
【解析】A项，《狼牙山五壮士》描写战斗场面时，运用了点面结合的方法，既刻画五壮士个体的英勇表现，又展现整体战斗的宏大场景，表述正确；B项，《真理诞生于一百个问号之后》列举了谢皮罗教授发现水漩涡规律、波义耳发明石蕊试纸、奥地利医生发现眼珠转动与做梦的关系三个事例证明观点，表述正确；C项，《那个星期天》中“我”的心情变化是从最初的兴奋期待，到等待时的焦急，最终变为失望委屈，选项中“从失望到兴奋”的表述颠倒，错误；D项，《十六年前的回忆》开头采用倒叙写法，引出对父亲李大钊的回忆，表现作者的怀念之情，表述正确。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】课文内容理解、写作手法辨析
【点评】本题聚焦课文核心知识点，考查学生对课文内容、情感变化及写作手法的掌握，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.3

4.参加“批评/夸赞更能使人进步”的辩论，我方的观点是“批评更能使人进步”。
下列名言与我方观点相吻合的一项是()

A.读书须用意，一字值千金。
B.书到用时方恨少，事非经过不知难。
C.天时不如地利，地利不如人和。
D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4.D

【分析】首先明确我方观点是“批评更能使人进步”，需找出契合该观点的名言。接下来逐一分析各选项名言的含义：A项强调读书要用心，与观点无关；B项强调实践的重要性，不符；C项强调“人和”的重要，不符；D项中“忠言逆耳”指批评类的话语，“利于行”说明这类话语对人的进步有益，与题干观点吻合。
【解析】根据题干要求，需选择与“批评更能使人进步”观点相符的名言。对各选项分析如下：A选项“读书须用意，一字值千金”强调读书需用心，与题干观点无关；B选项“书到用时方恨少，事非经过不知难”强调实践的重要性，与题干观点不符；C选项“天时不如地利，地利不如人和”强调人际关系的重要，与题干观点无关；D选项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”中，“忠言逆耳”对应批评类的话语，“利于行”体现其对人进步的益处，契合题干观点。
【答案】D
【知识点】名言警句理解；观点匹配
【点评】本题考查对常见名言警句的理解及观点匹配能力，需准确把握各名言的核心含义，结合题干要求筛选答案，难度适中。
【难度系数】0.3

5. 下列选项中“为”字的读音不正确的一项是()

A.一心以为(wéi)有鸿鹄将至。
B.此不为(wéi)远者小而近者大乎。
C.为(wéi)是其智弗若与。
D.以为世无足复为(wèi)鼓琴者。

5.C

【分析】
本题考查文言文中“为”字的读音，需结合“为”的不同含义判断读音：“为”读wéi时多作动词（如“做、认为、是”等），读wèi时多作介词（如“因为、给、替”等）。逐个分析选项中“为”的读音，找出错误项。
【解析】
A项，“以为”中“为”是“认为”的意思，读wéi，正确；
B项，“为”表判断，意为“是”，读wéi，正确；
C项，“为是”中“为”是“因为”的意思，应读wèi，选项标注为wéi，错误；
D项，“复为鼓琴”中“为”是“替、给”的意思，读wèi，正确。
【答案】
C
【知识点】
文言字词读音、文言文实词
【点评】
本题聚焦文言重点字词的音义对应，需学生积累“为”的多音多义用法，难度适中，是文言基础考查的常见题型。
【难度系数】
0.5

6. 下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是()

A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
C.靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

6.D

【分析】
这道题考查修辞手法的辨析，解题思路是先明确比喻、拟人等常见修辞手法的特点，再逐一分析每个选项运用的修辞，对比后找出与其他三项不同的一项。具体来说，先判断A、B、C三项的修辞类型，再分析D项的修辞，最终确定答案。
【解析】
A选项将“粥”比作“小型的农业产品展览会”，运用了比喻的修辞手法；B选项将“河”比作“明如玻璃的带子”，运用了比喻的修辞手法；C选项将“八儿的肚子”比作“小鼓”，运用了比喻的修辞手法；D选项赋予“太阳”人的动作“有脚”“挪移”，运用了拟人的修辞手法。因此，D项运用的修辞手法与其他三项不同。
【答案】
D
【知识点】
修辞手法辨析、比喻、拟人
【点评】
本题是基础的修辞手法辨析题，需要学生准确掌握比喻和拟人的核心区别，难度较低，只要能清晰区分两种修辞的特点即可轻松作答。
【难度系数】
0.3

五、五一小长假期间，小明同学报名参加了“庐山三日游”活动。请你仔细阅读下面表格中的信息，将答案写在相应的位置。（3分）

1. 从两地天气预报中我们至少可以提取两条信息，分别是：

2. 如果你是导游，你会根据天气预报向游客作出什么温馨提醒呢？写出一条即可。

1.①杭州这几天为多云天气，气温适宜。②庐山这几天会有小雨。
2. 提醒：这几天庐山可能会下小雨，希望游客外出游玩时，带上雨具。

【分析】
要解决这道题，需先仔细观察表格中杭州和庐山在4月30日、5月1日、5月2日的天气与气温信息，对比两地的天气特点，提取两条有效信息；再结合庐山的天气情况，联系生活实际写出合理的温馨提醒。
【解析】
1. 提取信息时，分别分析两地天气：杭州三天均为多云，气温在15℃~25℃，天气适宜；庐山5月1日、5月2日为小雨，整体有降雨情况，据此可得到两条信息。
2. 温馨提醒需结合庐山的降雨天气，提醒游客做好防雨准备，比如携带雨具。
【答案】
1. ①杭州这几天为多云天气，气温适宜。②庐山这几天会有小雨。
2. 这几天庐山可能会下小雨，希望游客外出游玩时，带上雨具。
【知识点】
天气预报信息提取，生活常识应用
【点评】
本题结合旅游场景，考查学生从表格提取信息的能力，以及运用天气信息解决生活问题的能力，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.3