3.下列是同学们欣赏风景画时的对话,加点词使用恰当的一项是(2分) ()

A.小画:身处画乡,仿佛可以听到小桥下潺潺的流水声,静谧,美好。
B.小夏:让我们漫步乡村,寄情山水,尽情享受繁华的生活吧!
C.小语:这儿没有城市的璀璨,只有车水马龙,快来让心情放个假吧!
D.小文:这村头鸡飞狗跳,炊烟袅袅,好一派热闹的景象!

3.A

【分析】
这道题考查词语在具体语境中的运用，解题思路是：先明确各选项中关键词的含义，再结合句子语境判断词语使用是否恰当，排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】
A选项中，“潺潺”形容溪水流动的声音，契合小桥下流水的语境，使用恰当；
B选项中，“繁华”多形容城市繁荣热闹，用来描述乡村生活不合适，应改为“闲适”等词；
C选项中，“车水马龙”形容城市车马往来的热闹景象，与句子“没有城市的璀璨”矛盾，不符合语境；
D选项中，“鸡飞狗跳”含贬义，形容混乱的场景，与句子要表达的乡村美好热闹的感情色彩不符，使用不恰当。因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
词语的正确运用
【点评】
本题结合具体语境考查词语的使用，难度适中，需要学生准确理解词语含义并结合语境辨析。
【难度系数】
0.7

4.小强在活动中没有取得好成绩，他闷闷不乐地说：“真倒霉，这个老师出的题目太难了，思考的时间又很少，怎么能答出来呢！”下列可以用来劝慰他的句子是(2分)()

A.一日读书一日功，一日不读十日空。
B.不怨天，不尤人。
C.天行健，君子以自强不息。
D.胜人者有力，自胜者强。

4.B

【分析】
首先明确题目要求：选择能劝慰小强的句子。小强因没取得好成绩，将原因归咎于题目难、时间少，属于抱怨外部因素的情况。解题思路是先理解各选项名句的含义，再匹配小强的问题，选出符合劝慰语境的句子。
【解析】
逐个分析选项：
A项“一日读书一日功，一日不读十日空”强调读书需持之以恒，与劝慰小强不要抱怨外部因素无关；
B项“不怨天，不尤人”意为不抱怨天，不责怪人，正好对应小强把失利归咎于外部的问题，适合劝慰他；
C项“天行健，君子以自强不息”侧重强调人要自我奋进，未针对“抱怨外部”的问题劝慰；
D项“胜人者有力，自胜者强”强调战胜自我的重要性，不符合劝慰语境。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古诗文名句理解、名言警句运用
【点评】
本题结合具体语境考查经典名句的理解与运用，需学生准确把握名句含义，再结合人物情绪选择合适的劝慰语，是语文学习中注重知识实际运用的常见题型。
【难度系数】
0.6

5.下列短诗(1)处填入诗句合适的是(A.深红的果儿 B.淡白的花儿),(2)处填入诗句合适的是(A.深红的果儿 B.淡白的花儿)。阅读资料链接后,我明白朗诵这首诗时,语调要(3)(A.舒缓 B.激昂),情感要(4)(A.柔美含蓄 B.刚健饱满)。(填选项)(4分)
嫩绿的芽儿,和青年说:
“发展你自己!”
(1),和青年说:
“贡献你自己!”
(2),和青年说:
“牺牲你自己!”
资料链接:这首短诗出自冰心的诗集《繁星》,该诗以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人要奋发努力。

5.(1)B (2)A (3)B (4)B

【分析】首先，这首短诗出自冰心《繁星》，以植物生长阶段比喻青年成长：芽儿对应“发展你自己”，后续按生长顺序，花儿对应“贡献你自己”，果儿对应“牺牲你自己”；再结合资料中“劝勉青年人要奋发努力”的提示，判断朗诵的语调和情感。
【解析】1. 意象匹配：诗中植物生长顺序为芽儿→花儿→果儿，分别对应青年成长的不同阶段，“贡献你自己”对应盛放期的花儿，故(1)选B；“牺牲你自己”对应成熟期的果儿，故(2)选A。2. 朗诵判断：根据资料中“劝勉奋发努力”的内容，朗诵语调需激昂，情感需刚健饱满，故(3)选B，(4)选B。
【答案】(1)B (2)A (3)B (4)B
【知识点】现代诗歌意象、朗诵技巧
【点评】本题结合冰心哲理小诗的内容与资料链接，考查意象理解和朗诵常识，需理清诗歌意象的对应关系，难度适中。
【难度系数】0.5

(三)走进乡村生活,传承古老的农耕习俗。(7分)
1.动物拥有有趣的妙喻。请你选择合适的词填入下列乡村文化标语中。(填序号)(3分)
①领头羊 ②哈巴狗 ③铁公鸡 ④百灵鸟 ⑤老黄牛
标语一 探索乡村发展新路径,甘当艰苦奋斗(1)。
标语二 打响美丽乡村知名度争做乡村振兴(2)。
标语三 歌唱浙里乡村新风貌,争当文化传播(3)。
2.在下面的语段中填入动词,最恰当的一项是(2分)()
小牧童高高地柳条“春牛”,待主事把五谷种子田间,再把白菜青苗到田里,春播就开始了。小牧童驾轻就熟地起《鞭春喝彩歌谣》,接着道:“这是充满生机和希望的季节!”
A.挥起 鞭打 播向 移种 吟唱 感慨
B.拿起 抽打 播撒 移种 哼唱 伤感
C.扬起 鞭打 播向 搬运 吆喝 感慨
D.举起 抽打 播向 搬运 吟唱 感叹

1.(1)⑤ (2)① (3)④
2.A

【分析】
本题分为两小问，第1问需结合标语语境，理解给出动物妙喻的含义，匹配对应位置；第2问需结合句子语境，辨析动词的适用场景，选出最恰当的选项。
【解析】
1. 第1问：
（1）标语一提到“艰苦奋斗”，“老黄牛”比喻勤恳、吃苦耐劳的人，符合语境，故填⑤；
（2）标语二提到“乡村振兴”“打响知名度”，“领头羊”比喻带头的人，符合带头推动乡村振兴的语境，故填①；
（3）标语三提到“文化传播”“歌唱新风貌”，“百灵鸟”比喻声音悦耳、适合传播歌唱的人，符合语境，故填④。
2. 第2问：
逐一分析选项：第一空，“扬起柳条”更符合牧童动作的轻盈感，排除B；第二空，“鞭打春牛”是传统习俗的固定表述，排除D；第三空“播向田间”、第四空“移种青苗”、第五空“吟唱歌谣”、第六空“感慨”均符合语境，因此选A。
【答案】
1.(1)⑤ (2)① (3)④；2.A
【知识点】
词语比喻义运用、动词辨析
【点评】
本题考查学生对词语含义的理解及语境运用能力，需结合具体场景分析词语的适配性，难度适中。
【难度系数】
0.6