19. 下列关于蚕茧的说法，正确的是()。

A.一定是白色的
B.呈长椭圆形
C.大小与人的拳头差不多

B

【分析】要判断关于蚕茧说法的正确性，需逐一分析每个选项对应的蚕茧实际特征：回忆蚕茧的颜色、形状、大小等知识点，通过对比实际特征排除错误选项，选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：蚕茧的颜色并非只有白色，还可能有黄色、淡绿色等，“一定是白色”的说法错误；
选项B：蚕茧的典型形状为长椭圆形，该说法符合实际特征，正确；
选项C：蚕茧大小通常较小，仅如花生或小鸡蛋般，远小于人的拳头，“大小与人的拳头差不多”的说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】蚕的生命周期
【点评】本题属于生物常识类基础题，考查对蚕茧基本特征的掌握，难度不大，准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】0.3

20.小科和他的同桌准备用黏土做太阳及其八大行星的模型，小科负责做离太阳最远的四大行星，则小科用黏土最多的是做()。

A.木星
B.土星
C.天王星

A

【分析】
解题思路：首先回忆太阳系八大行星按距离太阳由近到远的排列顺序，确定离太阳最远的四大行星；再比较这四大行星的体积大小，体积越大制作模型需要的黏土越多，据此选出正确选项。
【解析】
1. 太阳系八大行星按距离太阳由近到远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；
2. 离太阳最远的四大行星是木星、土星、天王星、海王星；
3. 这四大行星中，木星是太阳系体积最大的行星，因此制作其模型需要的黏土最多，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
太阳系八大行星、行星体积比较
【点评】
本题考查太阳系行星的基础常识，需掌握八大行星的位置顺序及体积大小，难度较低，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6

21.如图所示,只改变木块的远近,影子的()会发生明显的变化。

A.大小

B.方向
C.形状

A

【分析】要解决这道题，需结合影子的形成原理（光沿直线传播）。影子的形成需要光源、遮挡物和光屏，本题中手电筒是光源，木块是遮挡物，墙是光屏。当仅改变木块的远近时，即改变遮挡物到光源的距离，根据光的直线传播规律，遮挡物离光源越近，影子越大；离光源越远，影子越小，因此影子的大小会发生明显变化。而影子的方向由光源的位置决定，形状由遮挡物本身形状和光源方向共同决定，本题中光源方向不变，所以方向和形状不会明显变化，据此可判断答案。
【解析】根据光的直线传播原理，影子的大小与遮挡物到光源的距离有关：当光源位置固定时，遮挡物离光源越近，影子越大；离光源越远，影子越小。本题仅改变木块（遮挡物）的远近，因此影子的大小会发生明显变化，而方向和形状不会明显改变，故答案为A。
【答案】A
【知识点】光的直线传播；影子的形成
【点评】本题考查影子变化的相关知识，属于基础题型，需掌握影子的形成条件及遮挡物远近对影子大小的影响规律，结合光的直线传播原理即可解答。
【难度系数】0.6

22. 在太阳系中，地球的“左邻右舍”是()。

A.金星、火星
B.水星、金星
C.金星、木星

A

【分析】
首先回忆太阳系行星按距离太阳由近到远的排列顺序，依次为水星、金星、地球、火星、木星……，地球轨道内侧相邻的是金星，外侧相邻的是火星，据此判断地球的“左邻右舍”对应的选项。
【解析】
太阳系八大行星按距离太阳由近及远的顺序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球公转轨道内侧紧邻的行星是金星，外侧紧邻的行星是火星，因此地球的“左邻右舍”是金星和火星，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
太阳系行星位置、地球的宇宙环境
【点评】
本题考查太阳系行星的位置关系，属于地理学科基础天文常识题，牢记行星轨道排列顺序即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

23. 下列说法正确的是()。

A.火星和金星的空气都含有充足的氧气
B.木星和土星同样适合我们人类居住
C.太阳系里只有地球含有液态水

C

【分析】这道题要求判断关于太阳系行星的说法是否正确，解题思路是逐一分析每个选项，结合火星、金星、木星、土星及地球的大气成分、居住条件、液态水存在情况等相关天文知识，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】A选项：火星大气以二氧化碳为主，氧气含量极少；金星大气主要是二氧化碳，还有浓厚的硫酸云层，氧气含量极低，二者均无充足氧气，故A错误。B选项：木星和土星是气态巨行星，没有固体表面，且环境极端（如温度极低、辐射强、大气环境恶劣），完全不适合人类居住，故B错误。C选项：目前科学研究表明，太阳系中只有地球存在大量液态水，其他行星暂未发现地表液态水，该说法符合中学阶段的天文常识，故C正确。
【答案】C
【知识点】太阳系行星特征、地球的特殊性
【点评】本题考查太阳系行星的基础天文常识，属于识记类题目，难度较低，旨在考查学生对相关基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.3

24.关于绘制地球海报，下列做法正确的是()。

A.只能用蓝色当主题颜色
B.只能用绿色当主题颜色
C.可以用不同主题色彩绘制介绍地球相关知识的主题海报

C

【分析】本题考查绘制主题海报的色彩选择，解题时需明确：绘制地球海报的主题颜色并非唯一，可根据表现需求灵活选择，据此逐一分析选项的合理性。
【解析】A选项中“只能用蓝色当主题颜色”表述错误，绘制地球海报时，蓝色可代表海洋，但还可使用绿色（代表陆地）、其他色彩丰富内容，并非只能用蓝色；B选项“只能用绿色当主题颜色”表述错误，绿色仅代表陆地，主题颜色可灵活选择，并非只能用绿色；C选项“可以用不同主题色彩绘制介绍地球相关知识的主题海报”符合实际，绘制主题海报时，运用不同色彩能更好表现地球元素、丰富内容，做法正确。
【答案】C
【知识点】主题海报设计；色彩运用
【点评】本题结合实践操作考查对主题海报创作的理解，贴近生活实际，难度较低，学生可根据日常创作经验判断。
【难度系数】0.3

25.一天中阳光下同一物体影子长度的变化规律正确的是()。

A.上午由短变长，下午由长变短
B.上午由长变短，下午由短变长
C.逐渐变长，傍晚最长

B

【分析】
要解决这道题，需结合一天中太阳位置的变化规律分析影子长度的变化：太阳东升西落，上午太阳高度逐渐升高，同一物体的影子长度与太阳高度成反比，因此上午影子会逐渐变短；下午太阳高度逐渐降低，影子会逐渐变长，据此判断选项。
【解析】
一天中，太阳从东向西移动，太阳高度随时间变化：上午太阳高度越来越大，同一物体的影子长度随太阳高度增大而变短，所以上午影子由长变短；下午太阳高度越来越小，影子长度随太阳高度减小而变长，所以下午影子由短变长。选项A描述相反，选项C不符合上午的变化，只有选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
阳光下物体影子的变化；太阳高度与影子长度的关系
【点评】
本题考查日常自然现象中影子变化规律的理解，结合太阳位置的变化即可判断，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7