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1. (2025·北京房山区期末)某校七年级(1)班开设了“心灵物语”栏目，同学们纷纷写下了自己进入初中阶段的感言。
结合材料，运用所学知识，谈谈上述感言带给你的感悟。
结合材料，运用所学知识，谈谈上述感言带给你的感悟。
答案
小天的感悟:小天对科技创新感兴趣并为之努力,这启示我们要树立梦想。追逐梦想需要付诸行动,参加相关活动和社会实践等,积累实践经验,让我们明白实现梦想的道路离不开积极的行动与坚持。
小林的感悟:小林与他人比较的经历反映了我们要正确认识自己。既要看到自身优点、有天赋等;也要正视自己的不足,反思改进,在比较中实现自我认知的提升。
[解析]本题考查正确认识自己、学会欣赏自己、做有梦想的少年。解答本题,需要审材料,提取关键词,链接教材知识。“进入初中后,我对科技创新很感兴趣,梦想成为一名工程师,我会花大量时间在图书馆阅读相关书籍,参加相关活动和社会实践”,可联系树立梦想、实现梦想的道路离不开积极的行动与坚持;“进入初中后,我总是会不自觉地拿自己和别人进行比较,有的时候我为自己感到骄傲”“和同学相比我还有很多不足”,可联系正确认识自己,既要看到自身优点、有天赋,也要正视自己的不足。
小林的感悟:小林与他人比较的经历反映了我们要正确认识自己。既要看到自身优点、有天赋等;也要正视自己的不足,反思改进,在比较中实现自我认知的提升。
[解析]本题考查正确认识自己、学会欣赏自己、做有梦想的少年。解答本题,需要审材料,提取关键词,链接教材知识。“进入初中后,我对科技创新很感兴趣,梦想成为一名工程师,我会花大量时间在图书馆阅读相关书籍,参加相关活动和社会实践”,可联系树立梦想、实现梦想的道路离不开积极的行动与坚持;“进入初中后,我总是会不自觉地拿自己和别人进行比较,有的时候我为自己感到骄傲”“和同学相比我还有很多不足”,可联系正确认识自己,既要看到自身优点、有天赋,也要正视自己的不足。
解析
【分析】
本题需分别拆解小天和小林的感言，提取两人言行的关键信息，链接教材中“少年有梦”“正确认识自己”的知识点，再结合材料内容梳理出对自身成长的启示，明确答题方向。
【解析】
1. 小天的感言：小天因对科技创新感兴趣树立了当工程师的梦想，还通过阅读书籍、参加活动和社会实践践行梦想，对应知识点“少年有梦”，说明树立梦想后需付诸行动，在实践中积累经验、坚持努力才能实现梦想。
2. 小林的感言：小林通过与他人比较，既看到自身优点（关心他人、有音乐天赋），也认识到自身不足，对应知识点“正确认识自己”，说明要通过自我观察和与他人比较全面认识自己，既要欣赏优点，也要正视不足并改进。
【答案】
小天的感悟：小天对科技创新感兴趣并为之努力，这启示我们要树立梦想。追逐梦想需要付诸行动，参加相关活动和社会实践等，积累实践经验，实现梦想的道路离不开积极的行动与坚持。
小林的感悟：小林与他人比较的经历反映了我们要正确认识自己。既要看到自身优点、有天赋等；也要正视自己的不足，反思改进，在比较中实现自我认知的提升。
【知识点】
少年有梦、正确认识自己
【点评】
本题结合初中学生真实成长经历，考查对梦想与正确认识自己的理解，引导学生将教材知识与自身生活结合，反思成长过程，具有较强的教育引导性。
【难度系数】
0.5
本题需分别拆解小天和小林的感言，提取两人言行的关键信息，链接教材中“少年有梦”“正确认识自己”的知识点，再结合材料内容梳理出对自身成长的启示，明确答题方向。
【解析】
1. 小天的感言：小天因对科技创新感兴趣树立了当工程师的梦想，还通过阅读书籍、参加活动和社会实践践行梦想，对应知识点“少年有梦”，说明树立梦想后需付诸行动，在实践中积累经验、坚持努力才能实现梦想。
2. 小林的感言：小林通过与他人比较，既看到自身优点（关心他人、有音乐天赋），也认识到自身不足，对应知识点“正确认识自己”，说明要通过自我观察和与他人比较全面认识自己，既要欣赏优点，也要正视不足并改进。
【答案】
小天的感悟：小天对科技创新感兴趣并为之努力，这启示我们要树立梦想。追逐梦想需要付诸行动，参加相关活动和社会实践等，积累实践经验，实现梦想的道路离不开积极的行动与坚持。
小林的感悟：小林与他人比较的经历反映了我们要正确认识自己。既要看到自身优点、有天赋等；也要正视自己的不足，反思改进，在比较中实现自我认知的提升。
【知识点】
少年有梦、正确认识自己
【点评】
本题结合初中学生真实成长经历，考查对梦想与正确认识自己的理解，引导学生将教材知识与自身生活结合，反思成长过程，具有较强的教育引导性。
【难度系数】
0.5
2. (2025·湖北武汉江岸区期中)七年级(1)班开展了一场“青春蓝图——初中生活成长规划”分享会，帮助大家绘制属于自己的成长蓝图，迎接更加精彩的初中生活。
【经验分享】老师展示了小田同学的个人成长规划书供大家参考学习，内容如下：
续表
(1)请你结合所学知识，谈谈小田的规划书对我们的初中生活有何启示。
【蓝图绘制】经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。
(2)请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。
【经验分享】老师展示了小田同学的个人成长规划书供大家参考学习，内容如下：
续表
(1)请你结合所学知识，谈谈小田的规划书对我们的初中生活有何启示。
【蓝图绘制】经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。
(2)请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。
答案
(1)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标;应当制定行动方案;应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。
(2)示例:学业发展:①每节课后整理课堂笔记。②每周对错题进行总结和分析。身心健康:①每周至少进行三次体育锻炼。②每月至少阅读一本经典文学作品。劳动与社会实践:①日常利用周末参与义务劳动、志愿服务活动。②寒暑假积极参与社会调查、社会研学等活动。
[解析]第(1)问要求谈谈小田的规划书对我们的初中生活的启示,可依据教材知识,结合材料内容,从确定个人发展目标、制订行动方案、持之以恒等方面来回答。第(2)问考查完成初中阶段个人成长规划书,属于开放性试题,言之有理即可。
(2)示例:学业发展:①每节课后整理课堂笔记。②每周对错题进行总结和分析。身心健康:①每周至少进行三次体育锻炼。②每月至少阅读一本经典文学作品。劳动与社会实践:①日常利用周末参与义务劳动、志愿服务活动。②寒暑假积极参与社会调查、社会研学等活动。
[解析]第(1)问要求谈谈小田的规划书对我们的初中生活的启示,可依据教材知识,结合材料内容,从确定个人发展目标、制订行动方案、持之以恒等方面来回答。第(2)问考查完成初中阶段个人成长规划书,属于开放性试题,言之有理即可。
解析
【分析】本题分为两小问，第(1)问为启示类题目，需结合教材中初中成长规划的相关知识，从确定目标、制定行动方案、持之以恒三个角度思考；第(2)问为开放性试题，需结合自身实际，从学业发展、身心健康、劳动与社会实践等方面设计具体可行的成长规划，言之有理即可。
【解析】第(1)问：先明确小田规划书的核心逻辑，结合教材中中学时代成长要求，得出启示：做好初中生活规划，要先确定个人发展目标，再制定具体行动方案，最后持之以恒将努力落实到日常行动中。第(2)问：围绕学业、身心健康、劳动实践等维度，结合自身实际设计具体规划，需符合初中生活实际，内容具体可行即可。
【答案】(1)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标;应当制定行动方案;应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。(2)示例:学业发展:①每节课后整理课堂笔记。②每周对错题进行总结和分析。身心健康:①每周至少进行三次体育锻炼。②每月至少阅读一本经典文学作品。劳动与社会实践:①日常利用周末参与义务劳动、志愿服务活动。②寒暑假积极参与社会调查、社会研学等活动。
【知识点】初中生活规划、学习方法、社会实践
【点评】本题紧密结合学生初中生活实际，既考查对教材核心知识的理解，又引导学生将理论应用于实际，培养规划意识与实践能力，符合道德与法治学科育人目标。
【难度系数】0.7
【解析】第(1)问：先明确小田规划书的核心逻辑，结合教材中中学时代成长要求，得出启示：做好初中生活规划，要先确定个人发展目标，再制定具体行动方案，最后持之以恒将努力落实到日常行动中。第(2)问：围绕学业、身心健康、劳动实践等维度，结合自身实际设计具体规划，需符合初中生活实际，内容具体可行即可。
【答案】(1)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标;应当制定行动方案;应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。(2)示例:学业发展:①每节课后整理课堂笔记。②每周对错题进行总结和分析。身心健康:①每周至少进行三次体育锻炼。②每月至少阅读一本经典文学作品。劳动与社会实践:①日常利用周末参与义务劳动、志愿服务活动。②寒暑假积极参与社会调查、社会研学等活动。
【知识点】初中生活规划、学习方法、社会实践
【点评】本题紧密结合学生初中生活实际，既考查对教材核心知识的理解，又引导学生将理论应用于实际，培养规划意识与实践能力，符合道德与法治学科育人目标。
【难度系数】0.7
