登录
五、(南通期末)Peter的生日要到了，他邀请Amy参加他的生日聚会。根据图片和上下文提示补全对话，每空一词。
Peter:Hello, 1.
Amy: Hello, this is Amy.
Peter:I want to have a 2.
Can you come to my party?
Amy: OK. 3.
Peter:It's on the 4.
Amy: 6.
Peter:It's on Apple Street.
Amy: How do I 7.
Peter:You can 9.
Amy: OK. See you that day.
Peter:Hello, 1.
this
is Peter. May I speak to Amy?Amy: Hello, this is Amy.
Peter:I want to have a 2.
birthday
party at home.Can you come to my party?
Amy: OK. 3.
When's
your birthday?Peter:It's on the 4.
tenth
of 5. August
.Amy: 6.
Where's
your home?Peter:It's on Apple Street.
Amy: How do I 7.
get
8. to
your home?Peter:You can 9.
take
Bus No. 5. You can 10. get
11. on
the bus at Haohe Stop and get off at Museum Stop. Then, go along the street and turn right 12. at
the crossing. You can see a 13. zoo
. My home is next to it.Amy: OK. See you that day.
答案
五、1. this 2. birthday 3. When's 4. tenth
5. August 6. Where's 7. get 8. to 9. take
10. get 11. on 12. at 13. zoo
5. August 6. Where's 7. get 8. to 9. take
10. get 11. on 12. at 13. zoo
解析
【分析】
首先通读整个对话，明确场景是Peter打电话邀请Amy参加自己的生日聚会，对话内容依次涉及电话自我介绍、告知生日派对、询问生日日期、询问家庭住址、询问出行路线、指路几个部分。解题时先回忆小学阶段电话交际、日期表达、问路指路的常用固定表达，逐空结合上下文的提示推导：1. 对应打电话自我介绍的固定句式；2. 结合开头的生日聚会背景推导相关名词；3. 根据答句是日期，对应提问生日时间；4、5. 结合插图的日期提示填写正确的日期表达；6. 根据答句是街道地址，对应提问住址位置；7、8. 匹配询问如何到达某地的固定搭配；9. 选用表达乘坐公交的常用动词；10、11. 匹配表达上车的固定短语；12. 选用表达在十字路口的正确介词搭配；13. 结合指路的场景提示填写相邻的地标名词。
【解析】
1. 电话场景中自我介绍的固定表达为"This is sb."，因此填this；
2. 全文围绕Peter的生日聚会展开，have a birthday party是固定搭配，意为举办生日聚会，填birthday；
3. 下文答句回答具体日期，可知此处询问对方的生日时间，When's是When is的缩写，填When's；
4、5. 结合插图的日期提示，生日是8月10日，日期用序数词tenth，月份为August，依次填tenth、August；
6. 下文答句回答住址所在的街道，可知此处询问对方的家在哪里，Where's是Where is的缩写，填Where's；
7、8. 此处询问如何到达对方的家，get to是固定搭配，意为到达，依次填get、to；
9. 表达乘坐某路公交的常用搭配是"take + Bus No.+数字"，填take；
10、11. 后文提到在博物馆站下车，可知此处指在濠河站上车，get on the bus是固定搭配，意为上车，依次填get、on；
12. at the crossing是固定搭配，意为在十字路口，填at；
13. 结合指路的场景提示，此处填写家旁边的地标zoo（动物园），填zoo。
【答案】
1. this 2. birthday 3. When's 4. tenth 5. August 6. Where's 7. get 8. to 9. take 10. get 11. on 12. at 13. zoo
【知识点】
电话交际用语，问路情景交际，固定短语搭配
【点评】
本题是贴合日常生活的情景对话题，融合了电话邀约、生日询问、问路指路多个生活化场景，重点考察小学阶段常用的交际固定表达，需要学生结合上下文语境和场景常识推导答案，能够帮助学生巩固日常交际的常用短语，提升情景语言运用能力。
【难度系数】
0.7
首先通读整个对话，明确场景是Peter打电话邀请Amy参加自己的生日聚会，对话内容依次涉及电话自我介绍、告知生日派对、询问生日日期、询问家庭住址、询问出行路线、指路几个部分。解题时先回忆小学阶段电话交际、日期表达、问路指路的常用固定表达，逐空结合上下文的提示推导：1. 对应打电话自我介绍的固定句式；2. 结合开头的生日聚会背景推导相关名词；3. 根据答句是日期，对应提问生日时间；4、5. 结合插图的日期提示填写正确的日期表达；6. 根据答句是街道地址，对应提问住址位置；7、8. 匹配询问如何到达某地的固定搭配；9. 选用表达乘坐公交的常用动词；10、11. 匹配表达上车的固定短语；12. 选用表达在十字路口的正确介词搭配；13. 结合指路的场景提示填写相邻的地标名词。
【解析】
1. 电话场景中自我介绍的固定表达为"This is sb."，因此填this；
2. 全文围绕Peter的生日聚会展开，have a birthday party是固定搭配，意为举办生日聚会，填birthday；
3. 下文答句回答具体日期，可知此处询问对方的生日时间，When's是When is的缩写，填When's；
4、5. 结合插图的日期提示，生日是8月10日，日期用序数词tenth，月份为August，依次填tenth、August；
6. 下文答句回答住址所在的街道，可知此处询问对方的家在哪里，Where's是Where is的缩写，填Where's；
7、8. 此处询问如何到达对方的家，get to是固定搭配，意为到达，依次填get、to；
9. 表达乘坐某路公交的常用搭配是"take + Bus No.+数字"，填take；
10、11. 后文提到在博物馆站下车，可知此处指在濠河站上车，get on the bus是固定搭配，意为上车，依次填get、on；
12. at the crossing是固定搭配，意为在十字路口，填at；
13. 结合指路的场景提示，此处填写家旁边的地标zoo（动物园），填zoo。
【答案】
1. this 2. birthday 3. When's 4. tenth 5. August 6. Where's 7. get 8. to 9. take 10. get 11. on 12. at 13. zoo
【知识点】
电话交际用语，问路情景交际，固定短语搭配
【点评】
本题是贴合日常生活的情景对话题，融合了电话邀约、生日询问、问路指路多个生活化场景，重点考察小学阶段常用的交际固定表达，需要学生结合上下文语境和场景常识推导答案，能够帮助学生巩固日常交际的常用短语，提升情景语言运用能力。
【难度系数】
0.7
六、(无锡江阴期末)根据上下文和首字母提示，完成短文。
There are f
There are f
ive
people in my family. We live in a big city
—Shanghai. My parents both like watching
films
at weekends. There's a cinema near
our home. My parents usually go there on foot
. I'm not
the only child in my family. I have
a little sister. She always plays
games
with me. We love/like
each other. Tomorrow is my grandpa's seventieth birthday
. We would
like to have a birthday party for him. We are making
a cake now! How happy we are!答案
六、five; city; watching films; near; foot; not; have; plays games; love/like; birthday; would; making
解析
【分析】
做这类首字母提示完成短文的题目，首先第一步要先通读整篇文章，明确文章核心是介绍自己的家庭情况、家人的日常爱好以及即将到来的爷爷的生日安排，把握整体语境后，结合前后文的线索、固定搭配和给出的首字母逐个推导空缺内容：先从有明确提示的简单空入手，比如后文出现的Shanghai对应城市、cinema对应看电影、on的固定搭配联想到步行，再反推前文的家庭成员数量等空，最后还要检查所有填入的内容是否符合语法规则（比如时态、主谓一致），全文逻辑是否通顺。
【解析】
1. 后文提到了父母、自己、妹妹还有爷爷，全家一共5口人，首字母为f，填入five；
2. 破折号后给出的Shanghai是一座大城市，首字母为c，填入city；
3. 后文提到家附近有电影院，周末的活动和看电影相关，like后接动名词表示爱好，首字母w和f，填入watching films；
4. 要表达电影院的位置，指在我家附近，首字母为n，填入near；
5. 此处是固定搭配on foot，意为步行，首字母为f，填入foot；
6. 后文提到自己有一个妹妹，说明不是家里的独生子，首字母为n，填入not；
7. 句意是我有一个小妹妹，主语为第一人称I，首字母为h，填入have；
8. 主语She是第三人称单数，谓语动词要变形，表达玩游戏的含义，首字母p和g，填入plays games；
9. 句意是我们彼此喜爱/喜欢，首字母为l，填入love/like；
10. 后文提到要办生日派对，说明明天是爷爷的七十岁生日，首字母为b，填入birthday；
11. 此处是固定搭配would like to do sth.，意为想要做某事，首字母为w，填入would；
12. 句末的now提示是现在进行时，结构为be+doing，表达正在做蛋糕，首字母为m，填入making。
【答案】
five; city; watching films; near; foot; not; have; plays games; love/like; birthday; would; making
【知识点】
首字母短文填空；固定短语搭配；动词时态变形
【点评】
本题属于基础类的首字母填空题型，话题贴近学生日常生活，主要考察小学阶段到初中入门阶段的核心词汇积累和常用固定搭配的掌握，解题时要特别注意根据主语人称、时间标志词判断动词的正确形式，避免出现主谓一致、时态相关的小错误。
【难度系数】
0.7
做这类首字母提示完成短文的题目，首先第一步要先通读整篇文章，明确文章核心是介绍自己的家庭情况、家人的日常爱好以及即将到来的爷爷的生日安排，把握整体语境后，结合前后文的线索、固定搭配和给出的首字母逐个推导空缺内容：先从有明确提示的简单空入手，比如后文出现的Shanghai对应城市、cinema对应看电影、on的固定搭配联想到步行，再反推前文的家庭成员数量等空，最后还要检查所有填入的内容是否符合语法规则（比如时态、主谓一致），全文逻辑是否通顺。
【解析】
1. 后文提到了父母、自己、妹妹还有爷爷，全家一共5口人，首字母为f，填入five；
2. 破折号后给出的Shanghai是一座大城市，首字母为c，填入city；
3. 后文提到家附近有电影院，周末的活动和看电影相关，like后接动名词表示爱好，首字母w和f，填入watching films；
4. 要表达电影院的位置，指在我家附近，首字母为n，填入near；
5. 此处是固定搭配on foot，意为步行，首字母为f，填入foot；
6. 后文提到自己有一个妹妹，说明不是家里的独生子，首字母为n，填入not；
7. 句意是我有一个小妹妹，主语为第一人称I，首字母为h，填入have；
8. 主语She是第三人称单数，谓语动词要变形，表达玩游戏的含义，首字母p和g，填入plays games；
9. 句意是我们彼此喜爱/喜欢，首字母为l，填入love/like；
10. 后文提到要办生日派对，说明明天是爷爷的七十岁生日，首字母为b，填入birthday；
11. 此处是固定搭配would like to do sth.，意为想要做某事，首字母为w，填入would；
12. 句末的now提示是现在进行时，结构为be+doing，表达正在做蛋糕，首字母为m，填入making。
【答案】
five; city; watching films; near; foot; not; have; plays games; love/like; birthday; would; making
【知识点】
首字母短文填空；固定短语搭配；动词时态变形
【点评】
本题属于基础类的首字母填空题型，话题贴近学生日常生活，主要考察小学阶段到初中入门阶段的核心词汇积累和常用固定搭配的掌握，解题时要特别注意根据主语人称、时间标志词判断动词的正确形式，避免出现主谓一致、时态相关的小错误。
【难度系数】
0.7
