3. 下面对句子的停顿,划分正确的一项是()

A.今齐/地方/千里
B.我/孰/与城北/徐公美
C.徐公/何能及/君也
D.此/所谓/战胜于朝廷

3.D 【解析】A项，今/齐地/方千里。B项，我/孰与/城北/徐公美。C项，徐公/何能/及君也。

4. 下列对《邹忌讽齐王纳谏》理解表述有误的一项是()

A.“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。
B.写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C.本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。
D.本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。

4.C 【解析】C项，“详细描绘了齐王受蒙蔽的情况”说法错误，本文详细描绘了邹忌比美进谏，略写了齐王受蒙蔽的情况。

5.小亦同学整理了非常多的古字，但是《邹忌讽齐王纳谏》中“徐公何能及君也”的“及”字意思他并不是非常确定，于是他去请教老师，老师给他看了下面这张图：

从左至右分别为：隶书—小篆—金文—甲骨文—骨刻文。
小亦同学认真地观察“及”字的金文写法，发现这张图表示的意思是后面的人。课后，他把自己的想法与老师进行了交流，老师说：“你真是太棒啦！”
小亦继续说：“所以‘徐公何能及君也’的‘及’意思是。”老师赞许道：“孺子可教也！”

5. 赶上来，用手拉住另一个人 比得上

(一)阅读下面的文言文,完成6~9题。
【甲】于是入朝见威王,曰:"臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。"
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】厉王虐,国人谤王。召公告曰:"民不堪命矣!"王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。王喜,告召公曰:"吾能弭¹谤矣,乃不敢言。"召公曰:"是障²之也。防民之口,甚于防川;川雍³而溃,伤人必多。民亦如之……"
王弗听,于是国人莫敢出言。三年,乃流王于彘⁴。
(节选自《国语·召公谏厉王止谤》)
【注】①弭(mǐ):消除。②障:阻塞。③壅(yōng):堵塞。④彘(zhì):古邑名,西周邑,在今山西省霍州市。
6. 下列加点词的用法和意义相同的一项是()
A. 臣诚知不如徐公美 帝感其诚
B. 皆以美于徐公 甚于防川
C. 今齐地方千里 方欲行
D. 于是国人莫敢出言 问今是何世
7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
(2)国人莫敢言,道路以目。
8. 甲文中邹忌以家比国,劝谏齐威王;乙文中召公用“,”(请用原文语句作答)形象地说明广开言路的重要性。
9. 乙文中周厉王的做法,带给你什么启示?

6.B 【解析】A项，副词，的确；名词，诚心。B项，都是介词，比。C项，名词，面积，方圆；副词，正要。D项，代词，这种情况；判断动词。
7.(1)由此看来，大王您受到的蒙蔽太深了。
(2)国都的人没有敢说话的，在路上碰见只用眼神示意。
8. 防民之口 甚于防川
9.【示例】我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。