二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
谢太傅() 俄而雪骤() xīn然() 差可拟() 柳xù()
即公大兄无奕女() 友人惭()

1.fù 2.zhòu 3.欣 4.nǐ 5.絮 6.yì 7.cán

【分析】
本题考查课内文言文中重点字词的字音与字形，解题时需回忆《咏雪》《陈太丘与友期行》两篇文言文中的重点字词，准确对应课内注释的读音和写法，注意区分同音字、形近字，避免读错或写错。
【解析】
1. “谢太傅”的“傅”读fù；2. “俄而雪骤”的“骤”读zhòu；3. “xīn然”应为“欣”然；4. “差可拟”的“拟”读nǐ；5. “柳xù”应为“柳絮”；6. “无奕女”的“奕”读yì；7. “友人惭”的“惭”读cán。
【答案】
fù、zhòu、欣、nǐ、絮、yì、cán
【知识点】
文言文字音、文言文字形
【点评】
本题为课内基础字词考查，均为教材要求掌握的重点内容，难度较低，需学生熟练识记课内注释中的字词音形。
【难度系数】
0.9

三、解释加点的词语
1. 谢太傅寒雪日内集
2. 与儿女讲论文义
3. 俄而雪骤
4. 白雪纷纷何所似
5. 撒盐空中差可拟
6. 未若柳絮因风起
7. 去后乃至
8. 尊君在不
9. 相委而去
10. 君与家君期日中
11. 下车引之
12. 入门不顾

1. 把家里人聚集在一起。
2. 文章的义理。
3. 不久，一会儿。急。
4. 像什么。
5. 大体可以相比。
6. 不如，不及。
7. 才。
8. 对别人父亲的尊称。
9. 丢下。
10. 对人谦称自己的父亲。
11. 拉。
12. 回头看。

【分析】
本题是课内文言文（《世说新语》二则）的加点词语解释题，解题思路为：1. 回忆课文原文及课下注释，结合具体语境分析每个加点词的含义；2. 注意区分文言中的特殊现象，如谦敬辞、固定短语等；3. 严格对应教材注释，保证解释准确规范。
【解析】
1. 集：把家里人聚集在一起。
2. 文义：文章的义理。
3. 俄而：不久，一会儿；骤：急。
4. 何所似：像什么。
5. 差可拟：大体可以相比。
6. 未若：不如，不及。
7. 乃：才。
8. 尊君：对别人父亲的尊称。
9. 委：丢下。
10. 家君：对人谦称自己的父亲。
11. 引：拉。
12. 顾：回头看。
【答案】
1. 把家里人聚集在一起；2. 文章的义理；3. 不久，一会儿；急；4. 像什么；5. 大体可以相比；6. 不如，不及；7. 才；8. 对别人父亲的尊称；9. 丢下；10. 对人谦称自己的父亲；11. 拉；12. 回头看
【知识点】
文言实词解释、课内文言文字词积累、谦敬辞用法
【点评】
本题考查课内重点文言字词的理解，均为教材要求掌握的注释内容，难度较低，需结合课文语境准确记忆，注意区分谦敬辞等特殊文言现象。
【难度系数】
0.8

四、通假字
尊君在不 不，同“”

否

【分析】
本题考查文言文中的通假字，解题时需结合课内文言篇目积累，判断句中字词的通假关系。“尊君在不”出自课内文言《陈太丘与友期行》，需回忆该句中“不”的用法，明确其为通假字，对应现代汉语的否定词。
【解析】
“尊君在不”里的“不”是通假字，用于句末表疑问，相当于“否”，需填写其本字“否”。
【答案】
否
【知识点】
通假字
【点评】
本题为课内基础文言知识点考查，聚焦课内文言文中常见通假字的记忆，属于学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9

五、古今异义
1. 与儿女讲论文义 古义： 今义：指子女。
2. 未若柳絮因风起 古义： 今义：因为；凭借，根据。

1. 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。
2. 趁、乘。

【分析】
解答此类古今异义题，需结合课内文言文《咏雪》的语境及注释判断字词古义：1. “儿女”在古文中并非仅指自身子女，而是泛指家中小辈；2. “因”在此处表动作时机，需区分其古今用法差异。
【解析】
1. 句子出自《世说新语·咏雪》，“儿女”古义为泛指家里的小辈，包括侄儿侄女，今义指亲生子女；
2. “因”在句中表动作发生的时机，古义为“趁、乘”，今义多表示原因、凭借等。
【答案】
1. 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。
2. 趁、乘。
【知识点】
古今异义
【点评】
本题考查课内文言文中的古今异义实词，是文言文学习的基础内容，需准确记忆课内注释，区分字词古今用法差异，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.3

六、词类活用
友人惭

意动用法，感到惭愧。

【分析】
要判断“惭”的词类活用，先明确其本义：“惭”本是形容词，意为“惭愧的”。再结合语境“友人惭”，主语是“友人”，该词表达的是友人自身产生的心理感受，而非使他人惭愧，由此可判断其活用类型。
【解析】
“惭”本为形容词，此处活用为意动用法，意动用法的特点是主语认为宾语具有该词的性质，翻译时可译为“感到……”。在“友人惭”中，“惭”表示友人（主语）感到惭愧，符合形容词意动用法的特征。
【答案】
意动用法，感到惭愧。
【知识点】
文言词类活用、形容词意动用法
【点评】
本题考查文言文中基础的词类活用现象，重点是形容词的意动用法，需结合语境区分活用类型，是文言文实词学习的核心考点之一，难度适中。
【难度系数】
0.3