1.(宿迁中考)班级举行“热爱与潜能”主题班会,以下是你的演讲片段。读一读,完成练习。(6 分)
当我们真正热爱这个世界时,才算真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜能”的金矿,那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力,为你 fù 能,吸引着你不断去探寻、甲生命的种种可能性。同样,它也会给你勇气,使你坚定,让你对所有的困难都能无畏无惧、甘之如饴。无论处于何种境地,热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事,乙生命中的每一刻,______。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(2 分)
潜能() fù 能()
(2)在语段甲、乙两处横线上依次填入词语,最恰当的一项是(2 分)()
A. 探究 享用 B. 开掘 享受
C. 开掘 享用 D. 探究 享受
(3)请在末尾横线处补写一句话,使表达更加完整。(2 分)
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（1）qián 赋
（2）B 解析：开掘：比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘出来。结合语境可知甲处应填“开掘”。享受：物质上或精神上得到满足。结合语境可知乙处应填“享受”。故选 B。
（3）示例：就是对漫长岁月最好的珍重和回馈

2. 根据语境,完成古诗文默写。(8 分)
诗词于我们而言,是流淌在血液里的印记,是中国人独有的审美,更是根植于骨子里的情怀。让我们跟随古人的脚步,奔赴山海,一起去游历和感受。召南河畔,听“(1),”(《诗经·关雎》),鸟鸣声声,诉说着最纯真、最生动的故事；探幽桃花源,看“(2),”(《桃花源记》),那灿若云霞的花儿纷纷洒洒,桃花林边,连流水都芬芳；漫步青树翠蔓、流水淙淙的小石潭边,我们似乎能触摸到柳宗元内心的孤寂凄凉：“(3),。”(《小石潭记》)浪迹天涯,我们又能体悟王勃的“(4),”(《送杜少府之任蜀州》)那般超越时空的诚挚友谊……

（1）关关雎鸠 在河之洲 （2）芳草鲜美 落英缤纷
（3）凄神寒骨 悄怆幽邃 （4）海内存知己 天涯若比邻

3. 红星中学八年级准备开展“青春仪式”活动,作为宣传组的成员,请你参与活动的策划与设计。(5 分)
(1)仿照示例再写出一个活动项目。(1 分)
[活动一] 诵读分享,汲取青春力量
[活动二] 主题演讲,展示青春风采
[活动三] 制作视频,启航青春之旅
[活动四]
(2)5 月 4 日上午 10 点,学校拟邀请你的爸爸到学校礼堂作为家长代表发言,请你回家转述邀请。(2 分)
(3)活动地点在学校礼堂,请你根据示意图写一段话,告诉爸爸怎样从门口到达目的地。(2 分)

示例：（1）故事宣讲，感悟榜样精神 （2）爸爸，学校邀请您 5 月 4 日上午 10 点到学校礼堂作为家长代表发言，请您早做准备，可以吗？ （3）爸爸，您从学校大门沿知行路直行到第一个路口，右拐进入阳光大道，走不远就会看到左手边出现一条向西北方向的小路，那就是文体路；沿着文体路向前走，一会儿就能到达位于路北的学校礼堂了。

4. 名著阅读。(6 分)
(1)班级组织“《经典常谈》阅读座谈会”,请你补全下面表格,并参与活动。(4 分)
|经典|“谈”经典|
|《①》|我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,分为风、雅、颂三个部分。|
|《说文解字》|这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字,都被搜罗在这部书里,这是文字学的古典,又是一切古典的工具或门径,其作者是②。|
座谈会上,大家展开了讨论,请你积极参与。
小明：读整本书,特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时,不见得所有的内容都能引起你的兴趣,这时不妨选择自己最感兴趣的部分作为切入点。
小轩：是的,我在阅读《经典常谈》时,采用选择性阅读的方法读有关诗歌方面的作品。
你：我也有同感,我对③感兴趣,所以我选择先读④。
(2)下图是小玲看了《钢铁是怎样炼成的》后,以保尔的成长经历做的笔记,你觉得小玲的笔记做得好吗？请结合读书笔记的方法,阐述理由。(2 分)

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（1）① 诗经 ② 许慎 ③ 示例：古典诗歌 ④ 示例：《〈诗经〉第四》（2）示例：我觉得小玲的笔记做得好。小玲做的是提要笔记。小玲画的图表纵轴是保尔的人生遭遇，横轴是时间。把保尔在重要的时间节点上发生的事件用折线连接起来，直观形象地展现了保尔饱经磨难、起伏曲折的成长历程。