()1. is a festival for old people.
A. The Spring Festival
B. The Double Ninth Festival
C. The Mid-Autumn Festival

1. B

【分析】
解题时首先要读懂题干含义，抓住核心限定信息“专为老年人设立的节日”，接下来逐一对应三个选项的节日内涵：先明确每个选项对应的中文节日名称，再回忆各个节日的主题和习俗，筛选出符合“面向老年人”这一要求的节日，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：______是一个专为老年人设立的节日。
2. 逐一分析选项：
选项A：The Spring Festival 意为春节，是中国的传统新年，核心主题是辞旧迎新、阖家团圆，不属于专门面向老人的节日，不符合题意。
选项B：The Double Ninth Festival 意为重阳节，农历九月初九是我国传统的敬老节日，有尊老敬老的相关传统习俗，完全符合题干描述。
选项C：The Mid-Autumn Festival 意为中秋节，核心主题是阖家赏月、团圆吃月饼，不符合题干要求。
综上可知正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
传统节日英文表达，节日文化常识
【点评】
本题将英语词汇识记和中国传统文化常识结合考察，难度较低，学生在学习节日相关的英文词汇时，同步记忆对应节日的文化内涵和特色习俗，就可以快速准确选出答案。
【难度系数】
0.8

()2.Mother's Day is on Sunday of May.
A. the first B. the second C. the third

2. B

【分析】
这道题的解题思路分两步走：第一步先回忆英语中序数词的使用规则，表达“第几个”的序数词前面通常需要加定冠词the，三个选项都符合这个结构，所以接下来第二步结合生活中关于母亲节的文化常识判断，我们熟知母亲节的日期是每年5月的第二个星期日，逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先分析选项结构：三个选项都是“the+序数词”的形式，符合英语中序数词表示顺序时前面加定冠词the的语法规则，语法层面三个选项都没有错误，需要结合节日常识判断。
2. 结合文化常识判断：母亲节是为感恩母亲设立的节日，国际通用的设定是每年5月的第二个星期日。
3. 逐一排除选项：A选项the first（第一个）不符合母亲节日期设定；B选项the second（第二个）完全符合；C选项the third（第三个）不符合，通常父亲节是6月的第三个星期日，因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
序数词用法；西方节日常识
【点评】
本题属于英语基础题，将基础语法点和日常文化常识结合考察，只要平时积累过常见西方节日的相关日期常识，掌握序数词的基础使用规则就可以轻松得分，提醒大家在英语学习中要多留意文化类的小知识点，丰富知识储备。
【难度系数】
0.8

()3.—Which festival is in June? —
A. The Spring Festival. B. Father's Day.
C. The Double Ninth Festival.

3. B

【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心问题：询问三个选项里哪一个节日的时间在公历6月。我们可以逐个对应每个选项的节日名称和对应的时间，把不符合6月的选项逐一排除，最后剩下的就是正确答案。先回忆三个节日的时间特征：春节在1-2月，父亲节在6月，重阳节一般在10-11月，很容易筛选出正确选项。
【解析】
第一步，明确题干含义：对话询问哪一个节日处在六月。
第二步，逐一分析选项：
A选项The Spring Festival意为春节，是中国农历新年，对应的公历时间一般在每年1月或者2月，不符合“在六月”的要求，排除；
B选项Father's Day意为父亲节，设定在每年6月的第三个星期日，属于六月的节日，完全符合题意；
C选项The Double Ninth Festival意为重阳节，是中国传统节日，为农历九月初九，对应的公历时间通常在每年10月或11月，不符合要求，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
中西方节日常识，英语专有名词
【点评】
本题属于英语文化类基础题型，既考察学生对常见节日相关英语专有名词的认知，也考察学生对不同节日时间的日常积累，整体难度很低，提醒同学们在英语学习过程中可以多留意相关的中西方文化小知识，这类题型很容易得分。
【难度系数】
0.8

()4.Spring is in .
A. March, April and May
B. April, May and June
C. February, March and April

4. A

【分析】
这道题的解题思路很清晰，首先明确题目核心考点是春季对应的公历月份常识，同时需要识别选项里的英文月份词汇。第一步先读懂题干句意：春天在______；第二步回忆北半球通用的四季公历划分规则，春季对应的是3、4、5月；第三步逐一比对三个选项，排除不符合常识的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
题干句意为“春天在______”。
根据通用的北半球公历季节划分规则：春季对应的是March（三月）、April（四月）、May（五月），夏季为6、7、8月，冬季为12、1、2月。
对选项逐一分析：
选项A：March, April and May（三月、四月和五月），完全符合春季的月份划分要求；
选项B：April, May and June（四月、五月和六月），六月属于夏季范畴，不符合春季定义；
选项C：February, March and April（二月、三月和四月），二月仍属于冬季范畴，不符合春季定义。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. 季节月份常识
2. 英文基础月份词汇
【点评】
本题属于小学英语常识类基础题，将生活常识和基础英文词汇结合考察，只要学生牢记四季对应的公历月份，掌握几个基础月份的英文表达，就可以快速选出正确答案，难度很低。
【难度系数】
0.8

()5.People like watching the at the Dragon
Boat Festival.
A. moon B. mountains
C. dragon boat races

5. C

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先抓取题干里的关键提示信息"the Dragon Boat Festival"（端午节），先回忆端午节对应的特色传统活动，再逐一辨析三个选项的词义，排除和端午节语境不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。我们可以先明确三个选项的含义，再对应节日习俗做匹配，不符合的直接排除即可。
【解析】
先翻译题干句意：人们喜欢在端午节观看______。
接下来逐个分析选项：
1. 选项A：moon意为"月亮"，观赏月亮是中秋节的传统习俗，和端午节无关，排除该选项；
2. 选项B：mountains意为"山"，不存在端午节专属的观山的传统习俗，不符合语境，排除该选项；
3. 选项C：dragon boat races意为"龙舟比赛"，赛龙舟是端午节最具代表性的标志性传统活动，完全契合题干语境。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
传统节日常识；名词词义辨析
【点评】
本题属于英语基础应用型题目，将英语词汇考点和中国传统节日文化结合，既考查学生的词汇掌握程度，也引导学生用英语了解本土传统文化，只要学生熟悉端午节的相关习俗、能明确三个选项的词义，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()6.People get together with their families the
Spring Festival.
A. at B. on C. of

6. A

【分析】
这道题的解题思路是先明确考点为时间介词的辨析，第一步先通读题干理解句意：人们会在春节和家人团聚。第二步先排除语义完全不符的选项，C选项of表所属关系，不符合语境直接排除。接下来辨析剩余A、B两个介词的用法：on通常用于接带Day的具体节日、或者具体某一天，而at常用来搭配传统的节日类时间段，"at the Spring Festival"是英语里的固定表达，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先翻译题干：人们在春节期间和家人团聚。
2. 逐个分析选项：
选项C：of意为“……的”，表示所属关系，代入句子语义不通，直接排除。
选项B：on作为时间介词时，后面通常接具体的某一天，或者带Day的节日（比如on Teachers' Day），不能搭配泛指春节这段时间的the Spring Festival，不符合用法。
选项A：at作为时间介词，可用于搭配传统节日类的时间段，"at the Spring Festival"是固定的常用表达，符合句意和语法规则。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析；节日固定搭配
【点评】
本题是英语介词类的基础常考题，易错点是很多同学会混淆on和at接节日的用法，误选B选项，解题时要注意区分：接具体节日的某一天用on，接节日的整个时间段常用at，平时要多积累介词相关的固定搭配。
【难度系数】
0.7

()7.Look! The students are talking the
festivals their teacher.
A. with; for B. about; on C. about; with

7. C

【分析】
这道题考查动词talk的相关固定搭配，我们可以分两步推导：第一步先看第一个空，空后内容是the festivals（节日），要表达的是交谈的主题，对应talk的搭配里“谈论某事”的用法，就能先筛选出合适的介词；第二步看第二个空，空后是their teacher（他们的老师），是交谈的对象，对应“和某人交谈”的搭配，最后匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
首先梳理talk的常见固定搭配：
1. talk about sth. 是固定用法，含义为“谈论某事/某物”，用来指明交谈的主题；
2. talk with sb. 是固定用法，含义为“和某人交谈”，用来指明交谈的对象。
代入题目语境：第一空后是交谈的主题“节日”，用about；第二空后是交谈的对象“他们的老师”，用with，对应选项C。其余选项：A选项talk with后面接人，for代入语义不通；B选项第二个空on代入语义错误，均排除。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题是初中英语的基础搭配考题，核心考察talk相关短语的含义区分，只要学生牢记常见的动词介词搭配，结合语境代入验证就能快速选出正确答案，易错点是混淆talk about和talk with的用法区别。
【难度系数】
0.8

()8.There is interesting festival our
school.
A. a; in B. an; in C. an; on

8. B

【分析】
这道题可以分两步逐个空推导得出答案：首先先处理第一个空，考点是不定冠词a/an的选用，我们需要看后面修饰的单词的开头音素，如果是元音音素就用an，辅音音素就用a，这里后面的interesting是元音音素开头，直接排除用a的A选项。接下来处理第二个空，考点是地点介词的搭配，要表达“在我们学校内部”的含义，对应的常用介词是in，on表示在物体表面，不符合语义，就可以排除C选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的形容词interesting发音以元音音素/ɪ/开头，修饰可数名词单数festival，不定冠词需要用an，a仅用于辅音音素开头的单词前，因此排除A选项。
2. 分析第二空：表达“在我们学校”的场景，描述在某场所内部的固定搭配为"in + 地点"，介词on表示“在……的表面上”，不符合此处语义，因此排除C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词辨析，地点介词搭配
【点评】
本题是初中英语的基础考题，核心考查冠词使用的基本规则和常用地点介词搭配，易错点在于部分同学会混淆a/an的判断依据，误将首字母当成判断标准，或是记错"in our school"的介词搭配，只要牢记冠词看发音、地点介词的常用场景就能轻松得分。
【难度系数】
0.9

()9.—What holiday comes the Mid-Autumn
Festival?
—The Double Ninth Festival.

A. after B. on C. before

9. A

【分析】
首先拿到这道题，我们可以分两步思考：第一步先看答句给出的提示，回答的节日是重阳节，先回忆我国传统节日的农历时间：中秋节是农历八月十五，重阳节是农历九月初九，能得出重阳节的时间在中秋节的后面。第二步再辨析三个选项的介词含义，选出和“在…之后”语义匹配的选项，就能得到正确答案了。
【解析】
1. 先梳理节日时间逻辑：中秋节的日期是农历八月十五，重阳节的日期是农历九月初九，因此重阳节的时间晚于中秋节，也就是出现在中秋节之后。
2. 辨析选项：
选项A：after含义为“在……之后”，代入句子语义通顺，和答句匹配；
选项B：on作为时间介词仅可用于表示具体某一天，放在此处语义不通；
选项C：before含义为“在……之前”，若填入则问句询问什么节日在中秋节之前，和给出的答句重阳节矛盾。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，传统节日常识
【点评】
本题将介词词义考察和生活中的传统节日常识结合，既考察了学生对时间介词的掌握，也引导学生了解我国传统节日的相关知识，解题时要注意结合答句的提示和节日时间逻辑判断，不要脱离语义只看语法。
【难度系数】
0.6