(2024·河南漯河临颍县期末)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
4.【学习策略】解释下列加点的词。(3分)

5. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。


6. 结合加点词语,从用词和句式的角度体会下面句子的语气和情感。(3分)
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。


7. 选文与链接材料都提到了“静”,请指出两文对“静”的理解的异同。(4分)
【链接材料】传曰:“仁者静。”静之义有二:一则身不过劳,一则心不轻动。凡遇一切劳顿、忧惶、喜乐、恐惧之事,外则顺以应之,此心凝然不动,如澄潭,如古井,则志一动气,外间之纷扰皆退听矣。
(选自《聪训斋语》)

4.(1)达到 (2)增长 (3)①
5.放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
6.“须”是“必须”的意思,连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气,两处“非……无以……”双重否定,强调了“学习”和“立志”的重要性,表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
7.同:都提到内心世界保持宁静,修养身心。异:选文强调宁静专一的状态可以让人专心学习,链接材料强调的是心情不可轻易躁动。

(2024·浙江绍兴新昌县期末)阅读下面古诗文,完成下面小题。
【甲】饮马长城窟行(节选)
乐府诗
客从远方来,遗我双鲤鱼。
呼儿烹^①鲤鱼,中有尺素书。
长跪读素书,书中竟何如?
上言加餐食,下言长相忆。
【注释】①烹:煮。假鱼本不能煮,诗人为了造语生动故意将打开书函说成烹鱼。
【乙】训 子 书
[明]徐媛
儿年几弱冠,懦怯无为,于世情毫不谙练^①,深为尔忧之。男子昂藏^②六尺于二仪间,不奋发雄飞而挺两翼,日淹岁月,逸居无教,与鸟兽何异?将来奈何为人?慎勿令亲者怜而恶者快!兢兢业业,无怠夙夜,临事须外明于理而内决于心。钻燧之火,可以续朝阳;挥翮^③之风,可以继屏翳^④。物固有小而益大,人岂无全用哉?
习业当凝神伫思,戢^⑤足纳心。应事以精不畏不成形造物以神不患不为器。能尽我道而听天命,庶不愧于父母妻子□。循此则终身不堕沦落,尚勉之励之,以我言为箴,勿愦愦^⑥于衷,勿朦朦于志。
【注释】①谙练:熟悉;有经验。②昂藏:气度非凡的样子。③翮(hé):指鸟的翅膀。④屏翳:古代传说中掌管风雨的神。⑤戢(jí):停止。⑥愦(kuì)愦:昏庸糊涂。
1.【学习策略】参照方法提示,解释下列加点词的含义。(4分)

★2.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(断三处)(3分)
应事以精不畏不成形造物以神不患不为器
3.给乙文中方框处选一个恰当的语气词,并说明理由。(3分)
A.耶 B.矣
选,理由:
4.【情境设题】根据语境完成填空。(7分)
《饮马长城窟行(节选)》一诗中,(1)“”“”两个词巧妙地指代了书信,真有意思。
从“长跪”这个动作,我读出了收信人对这封书信的(2)。
是啊,由此可见,读古诗文要关注重点词、关键句,如我们学过的《诫子书》中(3)“,”用双重否定的形式来劝勉孩子明确志向、静心学习。
我觉得标点符号也很重要。如《训子书》第一段连用两个问号,作者告诫儿子要(4)。
通过比较,可以发现“训子”“诫子”之类的家书,在表达对孩子的厚望时,语气都比较(5)。

1.(1)告诫,劝勉 (2)不同 (3)难道 (4)③
2.应事以精/不畏不成形/造物以神/不患不为器
3.B 理由:"耶"表疑问或反问语气,"矣"表感叹或陈述语气,"庶不愧于父母妻子"意思是尽了自己的主观力量就无愧于父母妻子儿女了,是一个陈述句,为陈述语气,故选"矣"。
4.(1)双鲤鱼 尺素书 (2)珍视、恭敬 (3)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 (4)奋发向上;珍惜时间;接受教诲(任选其一,言之成理即可) (5)直接而严厉(意思相近即可)