知识体系构建
脉络梳理，构建知识体系
开启化学之门
化学研究
的内容
物质的性质与变化$\begin{cases} 物质的性质\begin{cases} 物理性质,如①\_\_\_\_\_\_ \\ 化学性质,如②\_\_\_\_\_\_ \end{cases} \end{cases}$$\xrightarrow{决定}$物质的用途
物质的变化$\begin{cases}物理变化 \\ 化学变化\end{cases}$ 判断依据:③ ______
物质的组成和结构$\begin{cases} 物质由④\_\_\_\_\_\_组成 \\ 物质由⑤\_\_\_\_\_\_构成 \end{cases}$
物质的用途与制法
化学学习
的方法
认真进行化学实验
(基本操作)$\begin{cases} 常用仪器:⑥\_\_\_\_\_\_ \\ 药品的取用\begin{cases} 固体\begin{cases} 块状:用镊子夹取(一般) \\ 粉末状:用药匙(或纸槽)取 \end{cases} \\ 液体 \end{cases} \\ 物质的加热\begin{cases} 热源\xrightarrow{}酒精灯的使用方法和注意事项 \\ 加热\begin{cases} 受热的仪器:⑦\_\_\_\_\_\_ \\ 方法\begin{cases} 固体 \\ 液体 \end{cases} \\ 注意事项 \end{cases} \end{cases} \\ 物质的称量\begin{cases} 仪器:⑧\_\_\_\_\_\_ \\ 方法:⑨\_\_\_\_\_\_ \end{cases} \\ 仪器的装配和装置气密性的检查 \\ 仪器洗涤的方法和注意事项 \end{cases}$
培养科学探究能力(一般过程) — 提出问题,作出猜测或假设,确定思路与方案,进行化学实验,查阅资料,收集证据,分析、归纳、推理和论证,得出合理的结论
使用化学符号(元素符号、化学式、化学方程式等)

① 颜色、气味、熔点(合理答案均可)
② 可燃性、热稳定性(合理答案均可)
③ 是否有新物质生成
④ 元素
⑤ 微观粒子
⑥ 烧杯、试管、酒精灯(合理答案均可)
⑦ 试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿(合理答案均可)
⑧ 托盘天平
⑨ 左物右码(合理答案均可)

1 新情境 航空航天 2024年12月17日02时50分，“水利一号”遥感卫星在太原卫星发射中心成功发射，这是我国首颗以“水利”正式命名的遥感监测卫星，将在数字孪生水利“天空地水工”一体化监测感知体系“天基”监测建设中发挥重要支撑作用。下列不属于化学研究范畴的是（）

A.发射卫星所需的燃料
B.卫星构件的材料
C.卫星太阳能板的开合
D.卫星在运行中的防腐

1. C