快乐写作
写景
暑假里，我们可以停下脚步，用心地感受大自然的馈赠。日出、日落、黄昏、明月，或是一场突如其来的雷雨……选择一种景致，用心感受，然后写出它的特点、它的与众不同。
【审题】
通过阅读写作要求，我们发现这是一篇写景的文章。和写事的文章不一样，它要通过对景物的观察，描写出景物的特点。
【思路导航】
写景的文章让我想起了巴金爷爷的《海上日出》，它是按“日出前→日出时→日出后”的顺序来写的，按这样的时间顺序来写，很有条理。
我还记得，巴金爷爷特别抓住“变化”一词写日出，写了太阳颜色的变化、形状的变化、大小的变化……
我想起了《走月亮》这一课，月亮下的景色很美，月亮下母女之间的温馨画面也很打动人。景美，情更美。
通过这几名同学的交流，我们知道可以通过一定的顺序，呈现景物的变化，对它进行具体细腻的描写。在写景物的同时，我们还可以写人们的互动，让情景交融。
【范文引路】
黄昏
有人说黄昏是黄色的，因为它像金子一样闪亮。有人说黄昏是红色的，因为它像烈火一样在燃烧。而我却说黄昏是彩色的。
晚饭后，我去海边散步，看到这美景就情不自禁地想到一句诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我环顾四周，尽情欣赏这美丽的黄昏，想要将这一刻的美好留在脑海中
第一段开篇点题，让我们知道小作者重点写“黄昏是彩色的”。
我仰望着天空，它是金黄色的，像一个害羞的小姑娘蒙上了一层金色的面纱。天上的云朵也是千变万化的，有的像一匹金色的战马在驰骋疆场；有的像一个金色的鸡蛋在闪闪发亮；有的像一只可爱的小兔子在听妈妈讲故事。金色的天空笼罩着大地，有一种暖洋洋的感觉，连路边白色的小野花也变成金灿灿的小花了，美丽极了。
这时，来了一个穿着白裙子的小女孩，挎着一个篮子到海边捡贝壳，她的白裙子在夕阳下变成了黄色的，贝壳也被反射成五颜六色了。有时在贝壳下还能发现螃蟹，螃蟹大惊失色，似乎不是因为被发现而受到惊吓，而是因为看见这金色的天空感到惊讶，于是匆忙逃跑。女孩笑哈哈地在后面追赶，在沙滩上留下了一串串脚印，那银铃般的笑声回荡在海滩上。
渐渐地，天空的颜色慢慢变淡。散步的人们一一离去，而我也依依不舍地走在了回家的路上。
夜幕悄悄地降临了。
黄昏是美丽的，是精彩的，是五彩缤纷的。我喜欢黄昏，更喜欢黄昏时的海滩。
作者重点描绘了黄昏下的天空和大地，这时的黄昏是“金黄色”的。
这段写了黄昏时分海滩上 图1 女孩捡贝壳的情景。
最后一段总结，表达了对黄昏的喜爱之情。
名篇阅读
黄昏（节选）
季羡林
仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上涂上了一层淡淡的金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道，夜来了……
……当他们再从屋里探出来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了，只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知什么时候走了。
（黄昏）漫过了大平原、大草原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗；漫过了小溪，把深灰色的暮色融入水声里……漫过了山顶，留给他们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个角落扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把，以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里……随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。
【习作练习】
（方格内容略，底部标注：300）
（方格内容略，中间标注：400、500）
今日阅读：《 》
阅读时长：（）分钟

今日阅读：《黄昏（节选）》阅读时长：（5）分钟习作示例：黄 昏傍晚我写完作业推开窗，发现黄昏已经悄悄漫了过来。它漫过楼下的梧桐树，把原本翠绿的叶子都染成了暖融融的橘色，风一吹，满树的叶子都闪着碎金似的光。它漫过小区的健身广场，爷爷奶奶们的白发都镀上了一层浅黄，连他们手里摇着的蒲扇，边缘都裹上了温柔的光晕。它漫过不远处的小池塘，把粉紫色的暮色揉进了池水的波纹里，池边蹲着的几只小青蛙，背上都沾了点黄昏的暖光。我正趴在窗台上数着天上被黄昏染成橘色的云，转头拿了块小饼干的功夫，黄昏就悄悄溜走了：梧桐叶的金色褪成了深绿，广场上的暖光变成了路灯的白光，池塘边也亮起了萤火虫似的小光点，风一吹，带着夜里凉丝丝的味道。刚才的黄昏，就像我昨天做的那个软乎乎的棉花糖梦，轻轻来我身边绕了一圈，又悄悄不见了。

1. 首先完成文末的阅读记录：篇目填写本篇阅读的名称，阅读时长根据自己实际阅读花费的时间填写即可。2. 习作练习可以借鉴选文的写法，把黄昏当作会慢慢流动的事物，结合自己日常观察到的黄昏景象，比如放学路上看到的黄昏、小区里的黄昏等，描写不同场景里黄昏留下的痕迹，写出黄昏轻柔又短暂的特点，做到语句通顺，有自己的真实感受就可以。