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8.(2025·安徽模拟)第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在浙江省杭州市举办，目的是改善人类及其生存环境之间的相互关系。下列做法不利于改善该关系的是 (
A.消灭重点保护野生动物的天敌
B.制定休渔期，合理发展水产养殖业
C.垃圾分类处理，减少环境负担
D.使用风能、太阳能等清洁能源
A
)A.消灭重点保护野生动物的天敌
B.制定休渔期，合理发展水产养殖业
C.垃圾分类处理，减少环境负担
D.使用风能、太阳能等清洁能源
答案
8.A
解析
【分析】本题要求选出不利于改善人类与生存环境关系的做法，解题时需逐一分析各选项的行为对生态环境的影响：A选项消灭重点保护野生动物的天敌，会破坏生态系统的食物链，打破生态平衡；B选项休渔期和合理水产养殖可保护渔业资源，维持生态稳定；C选项垃圾分类能减轻环境负担；D选项清洁能源可减少污染，据此判断不符合要求的选项。
【解析】首先明确题干要求：选出不利于改善人类及其生存环境相互关系的做法。对各选项分析如下：A选项，消灭重点保护野生动物的天敌，会破坏生态系统的食物链和食物网，导致生态平衡被打破，不利于改善人类与生存环境的关系；B选项，制定休渔期、合理发展水产养殖业，能保护水生生物资源，维持水生生态平衡，有利于改善人类与生存环境的关系；C选项，垃圾分类处理可减少环境污染，降低环境负担，有利于改善人类与生存环境的关系；D选项，使用风能、太阳能等清洁能源，能减少化石能源使用带来的污染，有利于改善人类与生存环境的关系。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】生态环境保护、人类活动与生态平衡
【点评】本题结合第五届世界生物圈保护区大会的热点背景，考查生态环境保护的相关知识，难度较低，需要学生理解人类活动对生态环境的影响，区分利于和不利于生态保护的行为。
【难度系数】0.3
【解析】首先明确题干要求：选出不利于改善人类及其生存环境相互关系的做法。对各选项分析如下：A选项，消灭重点保护野生动物的天敌，会破坏生态系统的食物链和食物网，导致生态平衡被打破，不利于改善人类与生存环境的关系；B选项，制定休渔期、合理发展水产养殖业，能保护水生生物资源，维持水生生态平衡，有利于改善人类与生存环境的关系；C选项，垃圾分类处理可减少环境污染，降低环境负担，有利于改善人类与生存环境的关系；D选项，使用风能、太阳能等清洁能源，能减少化石能源使用带来的污染，有利于改善人类与生存环境的关系。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】生态环境保护、人类活动与生态平衡
【点评】本题结合第五届世界生物圈保护区大会的热点背景，考查生态环境保护的相关知识，难度较低，需要学生理解人类活动对生态环境的影响，区分利于和不利于生态保护的行为。
【难度系数】0.3
9.(2025·滁州期末)尊重自然、顺应自然和保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列做法不符合这一主题的是（
A.减少污水排放
B.随意砍伐树木
C.降低二氧化碳的排放量
D.扩大绿化面积
B
）A.减少污水排放
B.随意砍伐树木
C.降低二氧化碳的排放量
D.扩大绿化面积
答案
9.B
解析
【分析】首先审题，明确题干要求是选出不符合“尊重自然、顺应自然、保护自然”主题的做法；接着逐一分析各选项的行为对自然环境的影响：A选项减少污水排放利于保护水资源，符合主题；B选项随意砍伐树木会破坏生态，不符合；C选项降低二氧化碳排放利于改善大气环境，符合；D选项扩大绿化面积利于生态改善，符合。由此确定答案。
【解析】A选项：减少污水排放可减少水体污染，保护水资源，符合保护自然的主题；B选项：随意砍伐树木会破坏森林生态系统，造成水土流失、生物多样性减少等问题，不符合尊重、顺应、保护自然的主题；C选项：降低二氧化碳排放量能减缓温室效应，改善大气环境，符合主题；D选项：扩大绿化面积可净化空气、保持水土，改善生态环境，符合主题。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】环境保护 生态保护
【点评】本题结合生活实际考查环保相关知识，引导学生树立正确的生态保护意识，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】A选项：减少污水排放可减少水体污染，保护水资源，符合保护自然的主题；B选项：随意砍伐树木会破坏森林生态系统，造成水土流失、生物多样性减少等问题，不符合尊重、顺应、保护自然的主题；C选项：降低二氧化碳排放量能减缓温室效应，改善大气环境，符合主题；D选项：扩大绿化面积可净化空气、保持水土，改善生态环境，符合主题。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】环境保护 生态保护
【点评】本题结合生活实际考查环保相关知识，引导学生树立正确的生态保护意识，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.2
10.(2025·合肥模拟)为探究不同pH的雨水对植株生长的影响,某生物学兴趣小组以水稻为实验材料进行了探究。下列叙述正确的是 (
组别 水稻数目/株 喷洒溶液的pH 一段时间后水稻叶片生长情况
1 20 7(中性) 形状正常,绿色
2 20
略有萎缩,黄绿色
3 20 5 萎缩畸形,黄色
4 ? 4 枯黄坏死
A.“?”处的数字应为10
B.设置第1组的目的是控制单一变量
C.雨水的pH越小,水稻的产量可能会越低
D.该结果不能为不同pH的雨水对植株生长有影响提供证据支持
C
)组别 水稻数目/株 喷洒溶液的pH 一段时间后水稻叶片生长情况
1 20 7(中性) 形状正常,绿色
2 20
略有萎缩,黄绿色3 20 5 萎缩畸形,黄色
4 ? 4 枯黄坏死
A.“?”处的数字应为10
B.设置第1组的目的是控制单一变量
C.雨水的pH越小,水稻的产量可能会越低
D.该结果不能为不同pH的雨水对植株生长有影响提供证据支持
答案
10.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合对照实验的设计原则分析表格数据与各选项：本实验目的是探究不同pH的雨水对水稻生长的影响，变量为喷洒溶液的pH，其余无关变量（如水稻数目）需保持一致，第1组为对照组，其余为实验组。需逐一判断选项的正误，明确实验设计的核心逻辑。
【解析】
A选项：实验遵循单一变量原则，各组水稻数目应相同，第1、2、3组均为20株，因此第4组“？”处应为20，而非10，A错误；
B选项：第1组是对照组，作用是与实验组形成对照，以体现不同pH的影响；控制单一变量是实验设计的原则，并非设置对照组的目的，B错误；
C选项：从表格可知，雨水pH越小（酸性越强），水稻叶片生长越差（从正常到萎缩畸形再到枯黄坏死），说明水稻生长受抑制，产量可能越低，C正确；
D选项：不同pH的雨水下，水稻叶片生长情况差异明显，能为“不同pH的雨水对植株生长有影响”提供证据，D错误。
【答案】
C
【知识点】
对照实验设计、pH与酸性、植物生长影响
【点评】
本题考查探究实验的分析，需掌握对照实验的设计原则，结合实验数据对比判断选项，需细心区分对照组的作用与实验原则的概念。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合对照实验的设计原则分析表格数据与各选项：本实验目的是探究不同pH的雨水对水稻生长的影响，变量为喷洒溶液的pH，其余无关变量（如水稻数目）需保持一致，第1组为对照组，其余为实验组。需逐一判断选项的正误，明确实验设计的核心逻辑。
【解析】
A选项：实验遵循单一变量原则，各组水稻数目应相同，第1、2、3组均为20株，因此第4组“？”处应为20，而非10，A错误；
B选项：第1组是对照组，作用是与实验组形成对照，以体现不同pH的影响；控制单一变量是实验设计的原则，并非设置对照组的目的，B错误；
C选项：从表格可知，雨水pH越小（酸性越强），水稻叶片生长越差（从正常到萎缩畸形再到枯黄坏死），说明水稻生长受抑制，产量可能越低，C正确；
D选项：不同pH的雨水下，水稻叶片生长情况差异明显，能为“不同pH的雨水对植株生长有影响”提供证据，D错误。
【答案】
C
【知识点】
对照实验设计、pH与酸性、植物生长影响
【点评】
本题考查探究实验的分析，需掌握对照实验的设计原则，结合实验数据对比判断选项，需细心区分对照组的作用与实验原则的概念。
【难度系数】
0.6
11.家是温馨的港湾。要创造安全健康的家居环境，下列叙述正确的是 （
A.室内多放些花卉一定有利于人体健康
B.冬春季节不宜开窗，以防止流感病毒等随空气进入室内，引发感冒
C.良好的家居环境表现为有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度
D.为了创造良好的家居环境，一定要购买高档家具并进行豪华装修
C
）A.室内多放些花卉一定有利于人体健康
B.冬春季节不宜开窗，以防止流感病毒等随空气进入室内，引发感冒
C.良好的家居环境表现为有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度
D.为了创造良好的家居环境，一定要购买高档家具并进行豪华装修
答案
11.C
解析
【分析】
本题考查家居环境与健康的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合家居环境的合理要求，判断各选项叙述的正误，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：室内摆放花卉并非一定有利于人体健康，部分花卉可能释放有毒物质，或夜间与人体争夺氧气，影响健康，故A错误；
B选项：冬春季节需适时开窗通风，保持室内空气流通，降低病毒浓度，减少感冒风险，而非不宜开窗，故B错误；
C选项：良好的家居环境需具备良好的通风条件、日照条件，以及适宜的温度和湿度，该叙述符合要求，故C正确；
D选项：豪华装修可能释放甲醛、苯等有害化学物质，危害人体健康，并非一定要购买高档家具和进行豪华装修，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
家居环境与健康
【点评】
本题考查家居环境的基础常识，贴近生活实际，难度不大，需准确掌握家居环境的合理要求及常见误区。
【难度系数】
0.7
本题考查家居环境与健康的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合家居环境的合理要求，判断各选项叙述的正误，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：室内摆放花卉并非一定有利于人体健康，部分花卉可能释放有毒物质，或夜间与人体争夺氧气，影响健康，故A错误；
B选项：冬春季节需适时开窗通风，保持室内空气流通，降低病毒浓度，减少感冒风险，而非不宜开窗，故B错误；
C选项：良好的家居环境需具备良好的通风条件、日照条件，以及适宜的温度和湿度，该叙述符合要求，故C正确；
D选项：豪华装修可能释放甲醛、苯等有害化学物质，危害人体健康，并非一定要购买高档家具和进行豪华装修，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
家居环境与健康
【点评】
本题考查家居环境的基础常识，贴近生活实际，难度不大，需准确掌握家居环境的合理要求及常见误区。
【难度系数】
0.7
12.学校开展“调查黄山多种多样的生物”的实践活动，提升了同学们的实践能力和社会责任感。同学们在游览黄山时，能体现对自然环境的尊重与爱护的行为是 （
①将垃圾分类扔进垃圾箱 ②捕捉蝴蝶制作标本 ③不摘野果，不随意践踏草地
④在小溪边生火野炊 ⑤友善提醒他人切勿折枝
A.①③⑤
B.①②⑤
C.②③④
D.①④⑤
A
）①将垃圾分类扔进垃圾箱 ②捕捉蝴蝶制作标本 ③不摘野果，不随意践踏草地
④在小溪边生火野炊 ⑤友善提醒他人切勿折枝
A.①③⑤
B.①②⑤
C.②③④
D.①④⑤
答案
12.A
解析
【分析】
本题要求选出体现对自然环境尊重与爱护的行为，解题思路是逐一分析每个行为是否符合爱护自然的要求，排除不符合的行为后，对应选项得出答案。具体来说，先判断各行为是否会对自然环境或生物造成伤害，再筛选出符合要求的行为，最后匹配正确选项。
【解析】
根据题意，需判断各行为是否体现对自然环境的尊重与爱护，逐一分析如下：
1. ①将垃圾分类扔进垃圾箱：可减少环境污染，利于资源回收，是爱护自然的行为；
2. ②捕捉蝴蝶制作标本：会伤害生物，破坏生物多样性，不符合要求；
3. ③不摘野果、不随意践踏草地：保护植物，维护生态环境，符合要求；
4. ④在小溪边生火野炊：易破坏植被、污染水源，还存在安全隐患，不符合要求；
5. ⑤友善提醒他人切勿折枝：保护植物，维护自然环境，符合要求。
综上，符合要求的行为是①③⑤，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
生态环境保护、生物多样性保护
【点评】
本题结合实践活动考查环保行为判断，贴近生活实际，引导学生树立爱护自然的意识，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题要求选出体现对自然环境尊重与爱护的行为，解题思路是逐一分析每个行为是否符合爱护自然的要求，排除不符合的行为后，对应选项得出答案。具体来说，先判断各行为是否会对自然环境或生物造成伤害，再筛选出符合要求的行为，最后匹配正确选项。
【解析】
根据题意，需判断各行为是否体现对自然环境的尊重与爱护，逐一分析如下：
1. ①将垃圾分类扔进垃圾箱：可减少环境污染，利于资源回收，是爱护自然的行为；
2. ②捕捉蝴蝶制作标本：会伤害生物，破坏生物多样性，不符合要求；
3. ③不摘野果、不随意践踏草地：保护植物，维护生态环境，符合要求；
4. ④在小溪边生火野炊：易破坏植被、污染水源，还存在安全隐患，不符合要求；
5. ⑤友善提醒他人切勿折枝：保护植物，维护自然环境，符合要求。
综上，符合要求的行为是①③⑤，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
生态环境保护、生物多样性保护
【点评】
本题结合实践活动考查环保行为判断，贴近生活实际，引导学生树立爱护自然的意识，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
