登录
一、Look, listen and choose. 看图,听录音,将机洗和手洗的衣物进行分类。
(
(
机洗—C,H,F,I,G
) (手洗—B,D,E,A,J
)答案
机洗—C,H,F,I,G
手洗—B,D,E,A,J
手洗—B,D,E,A,J
解析
【分析】
这是一道小学英语听力分类题型，解题时首先第一步要明确题干要求：把听到的衣物按照洗涤方式分为机洗、手洗两类，先提前浏览所有配图对应的衣物，结合生活常识先预判不同衣物的常规洗涤方式，做好听前准备；第二步播放录音时，边听边抓取每一个物品对应的洗涤方式描述，同步把对应选项归类到机洗或者手洗的组别里，全部听完后再核对一遍所有选项都完成分类，没有遗漏错配即可。
【解析】
本题要求结合录音内容对衣物的洗涤方式做分类，按照录音给出的对应描述，将所有选项分别归入机洗、手洗两个组别即可，最终分类结果如下：
1. 机洗类对应的全部选项：C、H、F、I、G
2. 手洗类对应的全部选项：B、D、E、A、J
【答案】
机洗—C,H,F,I,G
手洗—B,D,E,A,J
【知识点】
听力信息抓取、图文匹配、洗涤生活常识
【点评】
本题将英语听力考察和生活实用常识结合，题型趣味性较强，重点考察学生听录音时的信息对应归类能力，只要听前做好预判，听的时候做好同步记录，很容易得到正确结果。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语听力分类题型，解题时首先第一步要明确题干要求：把听到的衣物按照洗涤方式分为机洗、手洗两类，先提前浏览所有配图对应的衣物，结合生活常识先预判不同衣物的常规洗涤方式，做好听前准备；第二步播放录音时，边听边抓取每一个物品对应的洗涤方式描述，同步把对应选项归类到机洗或者手洗的组别里，全部听完后再核对一遍所有选项都完成分类，没有遗漏错配即可。
【解析】
本题要求结合录音内容对衣物的洗涤方式做分类，按照录音给出的对应描述，将所有选项分别归入机洗、手洗两个组别即可，最终分类结果如下：
1. 机洗类对应的全部选项：C、H、F、I、G
2. 手洗类对应的全部选项：B、D、E、A、J
【答案】
机洗—C,H,F,I,G
手洗—B,D,E,A,J
【知识点】
听力信息抓取、图文匹配、洗涤生活常识
【点评】
本题将英语听力考察和生活实用常识结合，题型趣味性较强，重点考察学生听录音时的信息对应归类能力，只要听前做好预判，听的时候做好同步记录，很容易得到正确结果。
【难度系数】
0.8
二、Listen and choose. 听录音,选择方框内的单词补全短文。(填序号)
I'm Li Yan. I'm nine years old. I can wash my
I'm Li Yan. I'm nine years old. I can wash my
F
by myself. I wash my C
, J
, A
, G
, I
and B
in the washing machine. I wash my D
and clean my E
by hand. I'm H
at home.答案
FCJAG IBDEH
I'm Li Yan. I'm nine years old. I can wash my clothes by myself. I wash my skirts, dresses, trousers, coats, shirts and T-shirt in the washing machine. I wash my socks and clean my shoes by hand. I'm helpful at home.
I'm Li Yan. I'm nine years old. I can wash my clothes by myself. I wash my skirts, dresses, trousers, coats, shirts and T-shirt in the washing machine. I wash my socks and clean my shoes by hand. I'm helpful at home.
解析
【分析】
这是一道听力类选词补全短文题，解题时首先可以先通读备选词汇和待补全的短文，先结合生活常识预判空处的语义：首先第一空是总括性的表述，说明自己能洗自己的衣物，对应衣物总称；接下来区分适合洗衣机清洗的大件衣物、适合手洗的小件物品，最后一空是对自己在家表现的评价类形容词，提前预判后再结合听力录音抓取的关键信息，就能快速匹配对应序号完成填空。
【解析】
我们逐空匹配对应内容：
1. 第一空：句意为“我可以自己洗我的衣服”，选总括衣物的F. clothes；
2. 第二至第七空：填入适合机洗的各类衣物，依次为C. skirts（短裙）、J. dresses（连衣裙）、A. trousers（裤子）、G. coats（外套）、I. shirts（衬衫）、B. T-shirt（T恤）；
3. 第八空：句意为“我手洗我的袜子”，选小件衣物D. socks；
4. 第九空：句意为“亲手擦我的鞋子”，选E. shoes；
5. 第十空：句意为“我在家很能干、乐于助人”，选评价类形容词H. helpful。
最终匹配的序号顺序为FCJAGIBDEH。
【答案】
FCJAGIBDEH
【知识点】
衣物类英语词汇，形容词词义辨析，听力语篇理解
【点评】
本题既考察学生对小学阶段常见衣物类英文单词的识记掌握情况，也考察学生听力抓取关键信息的能力，同时结合生活常识区分机洗、手洗的物品，还渗透了自主做家务的德育引导，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类选词补全短文题，解题时首先可以先通读备选词汇和待补全的短文，先结合生活常识预判空处的语义：首先第一空是总括性的表述，说明自己能洗自己的衣物，对应衣物总称；接下来区分适合洗衣机清洗的大件衣物、适合手洗的小件物品，最后一空是对自己在家表现的评价类形容词，提前预判后再结合听力录音抓取的关键信息，就能快速匹配对应序号完成填空。
【解析】
我们逐空匹配对应内容：
1. 第一空：句意为“我可以自己洗我的衣服”，选总括衣物的F. clothes；
2. 第二至第七空：填入适合机洗的各类衣物，依次为C. skirts（短裙）、J. dresses（连衣裙）、A. trousers（裤子）、G. coats（外套）、I. shirts（衬衫）、B. T-shirt（T恤）；
3. 第八空：句意为“我手洗我的袜子”，选小件衣物D. socks；
4. 第九空：句意为“亲手擦我的鞋子”，选E. shoes；
5. 第十空：句意为“我在家很能干、乐于助人”，选评价类形容词H. helpful。
最终匹配的序号顺序为FCJAGIBDEH。
【答案】
FCJAGIBDEH
【知识点】
衣物类英语词汇，形容词词义辨析，听力语篇理解
【点评】
本题既考察学生对小学阶段常见衣物类英文单词的识记掌握情况，也考察学生听力抓取关键信息的能力，同时结合生活常识区分机洗、手洗的物品，还渗透了自主做家务的德育引导，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
三、读一读,将图片与单词连线。
答案
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配连线题，解题思路非常清晰：首先逐一观察每一张图片的内容，明确每张图对应的事物/含义，再逐一回忆下方6个单词的中文释义，把含义对应的图片和单词一一配对就可以完成连线。我们可以先提前梳理对应关系：第一张图是收纳用的盒子，第二张图是满头大汗的人，对应很热的状态，第三张图是一双袜子，第四张图是烹饪用的锅，第五张图是双手交叉的否定手势，对应“不”的含义，第六张图是小狗，再对应单词的释义就能顺利完成匹配。
【解析】
我们按从左到右的顺序完成图片和单词的配对：
1. 最左侧第一张图：方形的收纳盒，和单词box（盒子）匹配连线；
2. 第二张图：人物满头大汗、正在擦汗，呈现很热的状态，和单词hot（热的）匹配连线；
3. 第三张图：一双袜子，和单词socks（袜子）匹配连线；
4. 第四张图：带把手和盖子的烹饪锅，和单词pot（锅）匹配连线；
5. 第五张图：双手交叉做出否定手势，和单词not（不）匹配连线；
6. 最右侧第六张图：一只小狗，和单词dog（狗）匹配连线。
【答案】
【知识点】
英文单词识记，图文匹配
【点评】
本题是小学低年级英语的基础题型，考察学生对短元音/o/相关的常见核心名词、形容词的词义掌握，没有复杂的语法和变形要求，只要学生能准确记住每个单词对应的中文含义，就能轻松完成连线，同时可以巩固单词和实物意象的对应记忆。
【难度系数】
0.9
这是一道英语图文匹配连线题，解题思路非常清晰：首先逐一观察每一张图片的内容，明确每张图对应的事物/含义，再逐一回忆下方6个单词的中文释义，把含义对应的图片和单词一一配对就可以完成连线。我们可以先提前梳理对应关系：第一张图是收纳用的盒子，第二张图是满头大汗的人，对应很热的状态，第三张图是一双袜子，第四张图是烹饪用的锅，第五张图是双手交叉的否定手势，对应“不”的含义，第六张图是小狗，再对应单词的释义就能顺利完成匹配。
【解析】
我们按从左到右的顺序完成图片和单词的配对：
1. 最左侧第一张图：方形的收纳盒，和单词box（盒子）匹配连线；
2. 第二张图：人物满头大汗、正在擦汗，呈现很热的状态，和单词hot（热的）匹配连线；
3. 第三张图：一双袜子，和单词socks（袜子）匹配连线；
4. 第四张图：带把手和盖子的烹饪锅，和单词pot（锅）匹配连线；
5. 第五张图：双手交叉做出否定手势，和单词not（不）匹配连线；
6. 最右侧第六张图：一只小狗，和单词dog（狗）匹配连线。
【答案】
【知识点】
英文单词识记，图文匹配
【点评】
本题是小学低年级英语的基础题型，考察学生对短元音/o/相关的常见核心名词、形容词的词义掌握，没有复杂的语法和变形要求，只要学生能准确记住每个单词对应的中文含义，就能轻松完成连线，同时可以巩固单词和实物意象的对应记忆。
【难度系数】
0.9
