一、Look, listen and match. 看图,听录音,将人物与他们所在的班级连线。

1. Li Jun — Class 6, Grade 3
2. Haoran — Class 1, Grade 4
3. Jiaming — Class 2, Grade 5
4. Lisa — Class 4, Grade 6
5. Yang Fang — Class 1, Grade 5
6. Chang Chao — Class 6, Grade 5

【分析】
这是一道小学英语听力匹配题型，解题思路如下：第一步，在听录音前先快速熟悉图中给出的6个人名，以及下方所有“Class+数字, Grade+数字”的班级年级表达，提前在脑海里对应好每个名称的发音，避免听录音时反应滞后；第二步，播放录音时，每听到一个人名的介绍，就立刻记录下它对应的班级年级信息，做好标记；第三步，全部听完后核对所有匹配关系，确认无误后将人物和对应的班级连线即可。
【解析】
根据听力内容的对应信息，最终的匹配连线结果为：
1. Li Jun 对应 Class 6, Grade 3
2. Haoran 对应 Class 1, Grade 4
3. Jiaming 对应 Class 2, Grade 5
4. Lisa 对应 Class 4, Grade 6
5. Yang Fang 对应 Class 1, Grade 5
6. Chang Chao 对应 Class 6, Grade 5
【答案】

【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 年级班级英文表达
【点评】
本题属于基础的听力连线题，核心考察学生对英文姓名的听力辨识度，以及对Class、Grade引导的班级年级固定表达的快速反应能力，难度较低，只要提前预读所有备选的人名和班级内容，听录音时边听边做对应标记，就可以顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8

二、在四线三格中按图片写出单词并抄写句子。






— Which class are you in? — I'm in Class Six, Grade Three.

one, two, three, four, five, six
（抄写句子略）

【分析】
这道题属于小学英语基础书写类题型，解题时首先要结合插图对应的事物数量，匹配我们学过的1-6的英文基数词，依次写出6个对应单词，之后再按照四线三格的书写要求，规范抄写给出的问答句子即可。思考时可以先结合题干末尾句子里出现的数词提示，快速定位要写的是数字类英文单词，再对应每幅图的数量逐一核对，避免拼写错误。
【解析】
1. 匹配插图与对应英文单词：
第1幅图对应数量1，拼写单词为one；
第2幅图对应数量2，拼写单词为two；
第3幅图对应数量3，拼写单词为three；
第4幅图对应数量4，拼写单词为four；
第5幅图对应数量5，拼写单词为five；
第6幅图对应数量6，拼写单词为six。
2. 句子抄写要求：按照四线三格的字母占位规则，正确抄写问答句，注意句首大写字母、班级年级的大写规范以及标点符号不要遗漏。
【答案】
one, two, three, four, five, six（抄写句子略）
【知识点】
1. 1-6英文基数词
2. 四线三格书写规范
3. 班级情景问答句型
【点评】
本题是低年级英语的基础考察题，重点检验学生对基础数词单词的识记拼写能力和英文规范书写的习惯，难度较低，答题时需要注意不要写错字母占格，不要漏写句子中的标点和大写字母即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

三、选择合适的句子补全对话。(填序号)
Miss Wu:Good morning, Boy! I'm Miss Wu.

Li Jun:1()
Miss Wu:2()
Li Jun:My name is Li Jun.
A. Well done, Li Jun!
B. Good morning, Miss Wu!
C. I'm eight years old.
D. Which class are you in, Li Jun?
E. What's your name?
Miss Wu:How old are you?

Li Jun:3()
Miss Wu:4()
Li Jun:I'm in Class Six, Grade Three.
Miss Wu:5()
Li Jun:Thank you, Miss Wu.

1.B 2.E 3.C 4.D 5.A

【分析】
这道题是英语情景对话补全题，解题核心思路是遵循对话“一问一答前后对应”的逻辑：1. 第一空上文吴老师先用Good morning打招呼，按照英语日常问候规则，回应也需要对应相同的问候语，直接匹配对应选项即可。2. 第二空后文李俊回答自己的姓名，反过来推导上文吴老师的提问一定是询问对方姓名，匹配对应的问句选项。3. 第三空上文吴老师的问题是How old are you，也就是询问年龄，直接找表述年龄的答句即可。4. 第四空后文李俊回答自己的年级和班级，反推上文的提问是询问所在班级，匹配对应问句。5. 第五空后文李俊向老师道谢，结合插图里老师竖大拇指表扬的画面，可知这里是老师对李俊给出表扬，匹配对应的表扬语句即可。
【解析】
1. 第一空：上文Miss Wu用Good morning做早上问候并自我介绍，对应回应问候的选项是B. Good morning, Miss Wu!
2. 第二空：下文Li Jun回答自己的名字，对应询问姓名的提问是E. What's your name?
3. 第三空：上文Miss Wu询问年龄，对应回答年龄的选项是C. I'm eight years old.
4. 第四空：下文Li Jun回答自己所在的班级，对应询问班级的提问是D. Which class are you in, Li Jun?
5. 第五空：下文Li Jun向老师道谢，结合配图的表扬动作，对应表扬语句是A. Well done, Li Jun!
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
英语情景交际
特殊疑问句问答
日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础情景类题目，难度较低，解题关键是抓住问答的对应逻辑，通过答句反推问句、通过问句匹配答句，结合配图提示就能快速选出正确答案，能有效考察学生对基础日常交际用语的掌握程度。
【难度系数】
0.9