6.(2025·象山县)下列说法不正确的一项是()。

A.《手指》一课,通篇运用了拟人的手法,生动有趣。
B.《青山处处埋忠骨》表现了主席的家国情怀,第一部分是“国”,第二部分是“家”。
C.《两茎灯草》通过描写严监生的两个指头,生动地刻画了他的吝啬形象。
D.《田忌赛马》中,如果第一场赛后,齐威王马上改变策略,田忌也是无法取胜的。

6.B

【分析】本题为课文内容与文学常识判断题，需逐一分析每个选项对应的课文细节、写作手法及结构，找出表述不正确的选项。首先回顾各篇课文的核心知识点：《手指》的写作手法、《青山处处埋忠骨》的结构与情感、《两茎灯草》的人物刻画、《田忌赛马》的策略逻辑，再判断选项正误。
【解析】A选项：《手指》是丰子恺的作品，通篇运用拟人手法，将五根手指赋予人的性格特点，生动有趣，表述正确；B选项：《青山处处埋忠骨》分为两部分，第一部分描写毛主席得知毛岸英牺牲后的悲痛，体现作为父亲的“家”的情感，第二部分描写毛主席决定将毛岸英葬于朝鲜，体现以国家大局为重的“国”的情怀，选项中“第一部分是‘国’，第二部分是‘家’”表述错误；C选项：《两茎灯草》中严监生临死前因担心两茎灯草费油而伸两根指头，生动刻画了他吝啬的形象，表述正确；D选项：《田忌赛马》中，若齐威王第一场赛后改变策略，田忌的原有对阵策略无法适配，难以取胜，表述正确。因此不正确的选项为B。
【答案】B
【知识点】课文内容理解、文学常识
【点评】本题考查小学阶段经典课文的细节掌握，涉及写作手法、文章结构、人物形象等知识点，需要学生熟悉课文原文内容，难度适中，属于常见题型。
【难度系数】0.4

7.(2025·温岭市)下列关于课文的表述有误的一项是()。

A.《青山处处埋忠骨》中通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。
B.在《威尼斯的小艇》中，作者借这个城市独有的标志——小艇，运用了动静结合的方式，把水上名城的风光韵味表现了出来。
C.《刷子李》写曹小三观察师傅刷墙时的心理变化，从侧面反映出刷子李的高超技艺。
D.《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”蕴含着作者对大自然的热爱之情。

7.D

【分析】
本题考查对课文内容、主旨及写作手法的理解，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出有误的一项。
【解析】
A选项：《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，既展现了他作为父亲失去儿子的悲痛，又体现了他作为国家领导人的博大胸怀，表述正确。
B选项：《威尼斯的小艇》以小艇为线索，运用动静结合的手法，生动表现了水上名城威尼斯的独特风光韵味，表述正确。
C选项：《刷子李》通过曹小三观察师傅刷墙时的心理变化（从崇敬到质疑再到崇敬），侧面烘托出刷子李的高超技艺，表述正确。
D选项：《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”里的“小月亮”特指故乡的月亮，蕴含的是作者对故乡的思念之情，而非对大自然的热爱，表述有误。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
课文内容理解、文学常识
【点评】
本题考查学生对课文核心内容、情感及写作手法的掌握，需学生熟悉课文细节，准确区分作者的情感指向，属于基础类考查题。
【难度系数】
0.6

8.(2025·台州市黄岩区)下列表述不正确的一项是()。

A.我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，能体会到作者的怀乡之情。
B.《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，直接反映出刷子李的高超技艺。
C.《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作，展现出小嘎子机灵、争强好胜的性格特点。
D.古代长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或是若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

8.B

【分析】
本题要求选出表述不正确的一项，需逐一分析各选项涉及的课文内容、写作手法及文学常识。先明确各选项对应的知识点，再判断表述是否正确：A选项考查阅读方法，B选项考查写作手法，C选项考查课文人物描写，D选项考查文学常识，最终找出错误表述的选项。
【解析】
A选项：阅读《月是故乡明》时，将自身代入文中人物能更好体会作者的怀乡之情，该阅读方法合理，表述正确；
B选项：《刷子李》中曹小三的心理变化是侧面烘托刷子李的高超技艺，并非直接反映，该表述错误；
C选项：《摔跤》通过小嘎子的一连串动作描写，生动展现其机灵、争强好胜的性格特点，表述正确；
D选项：古代长篇小说多为章回体，每回或若干回构成相对完整的小故事，连缀成长篇故事，表述正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解、侧面描写、文学常识
【点评】
本题考查学生对课文细节、写作手法及文学常识的掌握，属于语文基础题型，需学生熟悉相关课文内容和文体特点，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、课外书阅读。

答案略

【分析】本题仅标注“课外书阅读”，未给出具体的课外书阅读相关问题（如内容理解、感悟、题目作答要求等），无法开展具体解题步骤的梳理。
【解析】因题目未明确具体考查内容，无对应解题步骤可呈现。
【答案】略
【知识点】课外阅读
【点评】题目未明确具体考查的课外书阅读相关问题，需补充具体题目内容后方可解答。
【难度系数】0.9

1.(2025·宁波市鄞州区)班级开展“走近古典名著”活动,根据要求完成练习。
①年约十四,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。
②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
③面如黑铁,一对大耳似扇子挂在两侧,身粗肚大。
(1)第①个人物年约十四,正是()。
A. 豆蔻年华
B. 及笄
C. 弱冠
D. 而立
(2)请写出与第②个人物有关的两个故事《》《》。
(3)第③个人物是,出自中国古典四大名著《》。

1.(1)A (2)示例:三顾茅庐 草船借箭 (3)猪八戒 西游记

【分析】
本题考查古典名著相关常识及古代年龄称谓，解题思路：先根据外貌描写判断对应人物，再结合人物特征匹配相关知识点。第(1)题需明确古代不同年龄称谓的含义，对应人物年龄；第(2)题根据外貌判断人物，再列举其相关故事；第(3)题根据外貌确定人物及所属名著。
【解析】
(1) 第①句描写的是林黛玉，年约十四。古代年龄称谓中，豆蔻年华指女子十三四岁，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁，而立指男子三十岁，因此选A。
(2) 第②句描写的是诸葛亮，头戴纶巾、身披鹤氅是其典型形象，相关故事有《三顾茅庐》《草船借箭》等，任选两个即可。
(3) 第③句描写的是猪八戒，其外貌特征为面如黑铁、大耳、身粗肚大，该人物出自古典四大名著《西游记》。
【答案】
(1)A (2)示例：三顾茅庐 草船借箭 (3)猪八戒 西游记
【知识点】
古典名著人物形象、古代年龄称谓、名著相关故事
【点评】
本题围绕古典名著展开，考查对四大名著人物、故事及古代文化常识的基础掌握，是语文学习中需积累的内容。
【难度系数】
0.6

2.(2025·龙泉市)为了更深入了解《水浒传》,大家开展了《水浒传》相关专题研究,请你完成下面这份研究报告。
关于“《水浒传》人物形象塑造特点”的研究报告
问题的提出
1.《水浒传》中塑造了哪些典型人物形象？
2.这些人物形象在性格、经历等方面的塑造上有哪些共同特点？
续表
关于“《水浒传》人物形象塑造特点”的研究报告
研究方法
1.精读原著 2.(1) 3.其他方法
资料整理
人物姓名
别名
主要性格特点
事件
武松
行者
武艺高强
很爱面子
(2)
拒脱行者服
宋江
及时雨
＜图2＞(3)
愚忠朝廷
智取无为军
力主招安
鲁智深
(4)
疾恶如仇
行事鲁莽
拳打镇关西
大闹五台山
研究结论
1.性格上:(5)
2.经历上:不少人物都经历了从顺良到反抗的过程,反映了当时社会的黑暗与压迫,揭示了“官逼民反”的主题。

2.(1)查阅资料 (2)示例:景阳冈打虎 (3)示例:仗义疏财 (4)花和尚 (5)大多具有鲜明的个性,同时又带有“义”的共性,重情重义,为朋友两肋插刀。

【分析】
这道题是《水浒传》相关的研究报告填空，需结合名著知识和研究方法常识解题。首先，研究方法除精读原著外，常见类型还有查阅资料等，对应第(1)空；其次，武松的经典事件需结合原著内容，对应第(2)空；宋江的性格结合其“及时雨”的称号，对应第(3)空；鲁智深的别名需回忆原著人物设定，对应第(4)空；最后总结《水浒传》人物性格的共性，对应第(5)空。
【解析】
(1) 研究方法常见类型包括精读原著、查阅资料等，故填“查阅资料”；
(2) 武松的经典事件有景阳冈打虎、斗杀西门庆等，示例填“景阳冈打虎”；
(3) 宋江绰号“及时雨”，体现其仗义疏财的性格，故填“仗义疏财”；
(4) 鲁智深的别名是“花和尚”，故填“花和尚”；
(5) 结合《水浒传》人物特点，性格上大多具有鲜明个性，同时带有“义”的共性，重情重义，故填对应内容。
【答案】
(1)查阅资料 (2)示例:景阳冈打虎 (3)示例:仗义疏财 (4)花和尚 (5)大多具有鲜明的个性,同时又带有“义”的共性,重情重义,为朋友两肋插刀。
【知识点】
《水浒传》文学常识、名著人物形象分析、研究方法
【点评】
本题将名著阅读与研究方法结合，考查对《水浒传》核心人物的掌握及研究方法的认知，属于基础型题目，需学生熟悉原著内容。
【难度系数】
0.5