三、 |新趋势·情境化命题（2025·浙江期末）八年级开展“打卡莫干山·创绘本制作”活动，请你阅读赵更媞的《莫干山》一文，参与制作。（14分）
莫干山人按:此文为沪上赵更媞女士写于1934年的莫干山避暑生活:太阳被剥了固有的权威，朝朝暮暮享受轻寒与凉意，忘不了晨曦、红霞、薄暮、晚烟的良辰美景。
①莫干山,是一个忍受一切妒美与仇视的区域。我们这一群,给假期的闲暇,夏季的闷热,逼得像别的上山人一样的上了山。【甲】怀着愉悦的心情,上山了,坐着竹椅子,在白石的山道上,穿过浓密的树影,热蝉代奏着进行曲;没有别的,抬椅子的草鞋,敲着有节拍的声响,给都市人忘记了的闲适与静寂,这时便悠然地发现了。【绘图脚本:整体画面闲适,色调清新明丽,重点描绘“我们”一群人抬椅子上山的姿态,体现出“我们”沉浸于莫干山深林之中,尽享闲适之感。】椅子慢慢地向上,心也逐渐地轻松。终于一幢幢精致的洋楼,在绿树丛中,显现了红的屋顶。待望见白色的窗帏时,我们早就打算布置这暂时的新居。一阵忙乱后,就这样住下了。打开窗,白云在树顶上闲绕,太阳被剥了固有的权威,只攒在绿叶隙里,织些美的图案。风不断地吹着,飞来了远处山泉的声响,不用尝,可以想见那种比冰水更适口的凉意。这儿有几个擅长披亚那①的伴侣,当困倦的午后,在蝉声拖长了怠惰的歌唱中,她们像怀念久别的友人那样殷殷地怀念着。每个下午,听她们渴望地谈话,叫人也神经质地感到了淡薄的恋慕:“这时候有架琴在这里,那多好! 我得弹些幽静清朗的曲子!”“我也得微声地和着。”然而,她们终于寂寞地宁静地度过了每一个下午。薄暮,晚烟笼罩了山林,石子路在迷蒙中望去,显得更弯曲,更狭小,远树只剩了些灰白的轮廓,近的也披上淡淡的轻纱。【乙】到处流动着初秋的凉爽,我们拿了薄薄的外衣,慢慢地踏着黄昏的草香,在小溪的石凳上,低声地闲谈,有时也默默地望着流泉的泡沫,直待暮鸦归来,一切只剩下一个影,才依恋地找寻归途。夜,那更是一个叫人愉悦的时候,月色那么洁净,星也闪烁着灵敏的光,无月无星的黑夜,望见狰狞的山峰,似乎有什么魈怪袭来似的,叫人感到些惊慌与恐怖。那边,隔着山路,有短树围着一排白色的窗。看方向,似乎是避暑会的房子,草地上满是红灯,音乐悠扬地,大约正开着什么夏夜茶舞会,看上去人影幢幢,热闹得很呢! 他们也许穿着挺直的夜礼服,发亮的舞衣,然而我却这样想:那是一群未开化的土人,缚一条短短的草裙,赤足拖着长发,在荒漠的草原里烧起一堆野火,当着血红的火光,举行着春夜的“跳月”,胡乱地互相搂抱,呀呀地发出刺耳的声响。
②我们这一群,惯坐在黑暗中,开始各种不同的雄辩:各人述说着不易探求的秘密——同伴们的红色的故事——于是笑声又振荡着。这终是一队年轻的人。【丙】月来了,各人脸上笼了银白的光,有人唱着威尼斯之夜,歌声荡着,荡着,附和的那么多,敲碎了别家的魂梦。一直到月色西沉,才拖着倦怠的身子,躺上床去。
③太阳刚出来,天上满是霞红,树林中鸟声啁啁,草显着潮润的绿色,这儿有适可的轻寒,叫人不会想起,这是夏天。我们正在打算,怎样玩过这一天,那儿,隔着竹篱,平滑的草地,走出了年轻的外国太太,一身白衣裳,轻盈得很,好像刚淴过浴,捧着砖头,跟有一个、两个、一群孩子,蚂蚁搬家似的,锥子、木柴、泥块,热闹的声响。他们穿着整洁的童装,年龄多不大,一个刚会走,跟着母亲,推砖头,涂泥,忙乱地工作,不哭也不噪。这大约预备露宿,我猜想着。午后,树荫下,他们休息了,起劲地还在计划。太阳西斜时,那儿多了一个新的泥灶。孩子们打了小台子,拖了小凳子,排列得整齐,端正地坐着,母亲匆忙地在新泥灶上,烧晚饭。看他们高兴地吃这一餐自做的野宴。想起在麻雀②桌子边,要挟着要铜板的孩子,替那些母亲感到莫名的羞愧。


④一星期、两星期,闲适地度过,要下山了。整理着行装,倒也不见得怎样依恋,实在是玩得够了。除了原有的物件外,这比较健康的身体,健全的心境,还有这微紫的脸。坐着上山的竹椅,这不像来时的沉默,我们具有了丰富的话题。久别的上海,这个烟煤与雾的颜色都市,快要把我吞蚀下去了,然而我不过分憎恶它。
(原载《光芒》1934年第6期,有删改)
【注释】①披亚那:意大利语,译音。意为钢琴。②麻雀:这里指麻将,一种棋牌。
【安排内容】
9. 根据文章,补全下列绘本内容。(3分)
【绘图脚本】
10. 新趋势·跨学科命题 请仿照文中【甲】处示例,从【乙】【丙】两处画线句中任选其一,写出绘图脚本。(3分)＞＞对应第18课阅读能力点
【商讨质疑】
11. 新素养·思维能力 同学们在创作过程中,对内容产生了一些质疑,请你加入讨论。(4分)
＞＞对应第9课阅读能力点
【写推荐语】
12. 本文打动我们的不只是莫干山的自然风光,还有它带给人们的心灵的洗涤。请结合本文内容,联系阅读积累和生活经历,为莫干山写一则推荐语,100字左右。(4分)

9. ①晚烟、山林、石子路、树、石凳、小溪、暮鸦 ②热闹 ③轻寒(每空1分)
10. 示例一:乙处,整体画面轻松闲适,色调柔和朦胧,重点描绘"我们"漫步于草地、闲谈于石凳的场景,体现出"我们"对于莫干山自然之景的依恋。(3分) 示例二:丙处,整体画面热闹欢愉,色调温暖明亮,重点描绘"我们"在月夜中谈笑歌唱,体现出"我们"减轻了几分离家的思绪,沉浸在与友人同在莫干山的夜里欢聚的欢乐中。(3分)
11. 不能删去。因为第③段与第①段在内容上有所重复,但是更有侧重。第①段侧重莫干山的自然风景,第③段侧重人们在莫干山上的人文活动。而且第③段与第①段在行文写作上还存在详略安排,所以绘本上我们可以进行画面图幅的协调安排,可以使得绘本内容更加丰富,更有助于我们了解莫干山的全貌。(4分)
12. 示例:莫干山,中国避暑胜地。这里有晨曦、红霞、薄暮、晚烟,可以赏月听风,看云放空。山中散布着名人故居和古建筑,有许多文人都为莫干山留下水墨。在山上休憩,可以健全体格,洗涤心灵。快来莫干山,感受自然与文化的完美融合!(4分)