一、Read and choose A, B or C.
Last weekend, I 1 to Hong Kong with my family. We 2 at Cityview Hotel 3 two days. It was a good stay.
The hotel was near the subway station. It was easy 4 find. The room was very great and everything 5 clean and tidy. The TV was very big. I loved 6 it very much. We 7 breakfast in the hotel restaurant, and the food tasted delicious. The housekeeper was nice and she 8 the room every morning during our stay. We 9 our stay. We'll 10 back again.
()1. A. go B. went C. goes
()2. A. stayed B. stay C. stays
()3. A. to B. for C. with
()4. A. in B. of C. to
()5. A. is B. was C. were
()6. A. watching B. watched C. watch
()7. A. have B. has C. had
()8. A. clean B. cleans C. cleaned
()9. A. enjoyed B. enjoys C. enjoy
()10. A. going B. go C. goes

1—5 B A B C B 6—10 A C C A B

【分析】
本题是英语时态与固定搭配的完形选择题，解题思路为：先通读全文，明确核心时态（由"last weekend"可知整体为一般过去时，第10题需结合"will"判断用原形），再结合每个空的语境、时态规则、固定搭配逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
1. 由"last weekend"可知时态为一般过去时，go的过去式是went，故选B。
2. 结合语境为过去的动作，stay的过去式是stayed，故选A。
3. 表示持续一段时间需用介词"for"，故选B。
4. 固定搭配"it's easy to do sth"（做某事容易），故选C。
5. 主语everything为单数，时态为一般过去时，be动词用was，故选B。
6. 固定搭配"love doing sth"（喜爱做某事），故选A。
7. 描述过去的动作，have的过去式是had，故选C。
8. 描述过去的动作，clean的过去式是cleaned，故选C。
9. 描述过去的感受，enjoy的过去式是enjoyed，故选A。
10. "will"后接动词原形，故选B。
【答案】
1—5 B A B C B 6—10 A C C A B
【知识点】
一般过去时、动词固定搭配、介词用法
【点评】
本题考查英语基础时态和常用固定搭配，属于低年级英语核心基础题型，需掌握一般过去时的变化规则及常用搭配。
【难度系数】
0.8

二、[新趋势·多模态语篇]Read and choose T or F.

()1. Julie Vivas is the writer of Book 1.
()2. Rosemary Wells drew the pictures for Book 2.
()3. Sue Williams is a writer.
()4. Iona Opie is an editor.

1—4 F T T T

【分析】
本题是多模态语篇判断题，需先从图片中提取两本书的相关信息，再逐一核对每个陈述的正误：首先明确Book1的作者、绘者，Book2的编辑、绘者信息，再对比每个题目描述判断对错。
【解析】
1. 提取Book1信息：Written by是Sue Williams，Illustrated by是Julie Vivas。第1题称Julie Vivas是Book1的作者，实际她是绘者，故错误（F）。
2. 提取Book2信息：illustrated by是ROSEMARY WELLS。第2题称Rosemary Wells为Book2的绘者，与信息一致，故正确（T）。
3. Book1的Written by是Sue Williams，说明她是作者，第3题描述正确（T）。
4. Book2的edited by是IONA OPIE，说明她是编辑，第4题描述正确（T）。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T
【知识点】
英语阅读判断、多模态信息提取
【点评】
本题通过书籍封面信息考查信息提取与判断能力，需准确区分作者、绘者、编辑的身份，仔细核对细节即可解答。
【难度系数】
0.3

三、Read and finish.

(一)Read and choose A, B or C.
()1. Li Ke left home with donkeys.
A. five B. six C. seven
()2. Li Ke rode a donkey because .
A. he wanted to count donkeys
B. he felt tired C. the donkey was bad
()3. Was Li Ke good at counting?
A. Yes, he was. B. No, he didn't.
C. No, he wasn't.
(二)[新趋势·思维探究]Read and write.
4. What do you think of Li Ke?

(一)1—3 B B C
(二)4. Li Ke is stupid/not clever.(仅供参考)

【分析】
本题是英语阅读理解题，解题思路为：1. 先通读短文，理解核心故事（李克数驴时漏掉自己骑的驴的趣味内容）；2. 针对选择题，每个问题对应原文找关键信息，如第1题找离开家的驴数量，第2题找骑驴的原因，第3题根据李克数错的情况判断是否擅长数数；3. 主观题结合短文里李克的错误行为，评价其特点。
【解析】
1. 第1题：根据短文第一段第一句“One day Li Ke left home with six donkeys...”，可知李克离开家时带了六头驴，故选B。
2. 第2题：根据短文第一段第二句“he felt tired and rode one of them.”，可知李克因累骑了一头驴，故选B。
3. 第3题：李克数驴时每次都没数自己骑的那头，说明他不擅长数数；问句是Was引导的一般疑问句，否定回答用“No, he wasn't”，故选C。
4. 第4题：从故事中李克数驴时漏掉自己骑的驴的错误，可知他不聪明，故可写Li Ke is not clever.
【答案】
(一)1.B 2.B 3.C；(二)4. Li Ke is not clever.
【知识点】
英语阅读理解、细节理解、人物评价
【点评】
本题以趣味故事为载体，考查英语阅读的细节提取与人物评价能力，贴近学生认知，能激发阅读兴趣，题目设置合理。
【难度系数】
0.3