我最喜欢的季节
一、习作拓展
一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？这个季节有什么特点？有哪些美丽的景物？
在四年级下学期，我们学习了《海上日出》《记金华的双龙洞》等课文，了解了按游览的顺序写景物的方法；可以把特别吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。
我们来写一写自己心中最喜欢的季节吧！
二、习作目标
1 选择一个自己最喜欢的季节，把这个季节的特点写出来。
2 有顺序地介绍景物，把自己最喜欢的景物作为重点来写。
3 养成平时善于观察身边景物的良好习惯。
三、习作导航
1 回忆素材。
先回忆一下，春夏秋冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？是春花烂漫、和风细雨的春天，是烈日炎炎、万物茂盛的夏天，是秋高气爽、红叶似火的秋天，还是白雪皑皑、寒风刺骨的冬天？这几个季节里最美的景物有哪些？你最想介绍的景物是什么？
2 巧妙构思。
（1）确定特点。春夏秋冬四个季节有着各自的鲜明特点，想一想：你写的这个季节有哪些特点？比如春天，天气的特点是暖风拂柳，细雨绵绵；景物的特点是万物复苏，生机勃勃。
（2）选择景物。确定好季节后，想一想：最能体现这个季节的景物有哪些？
比如春天，小草从土里探出头来，花儿竞相开放，小溪里的流水开始欢快地流淌……
3 有序表达。
怎么把自己最喜欢的季节介绍清楚呢？这需要有一定的顺序。
（1）时间顺序。如秋天，可以按孟秋（寒蝉鸣）—仲秋（鸿雁来）—季秋（霜始降）的顺序写；如夏天，可以按早晨—中午—傍晚—晚上的顺序写。
（2）空间顺序。如夏天，可以按烈日当空—别样荷塘—小溪戏水的顺序写。
（3）事情发展顺序。如冬天，可以按盼雪—下雪—玩雪的顺序写。
（4）季节特点顺序。如秋天，可以按凉爽的—迷人的—温柔的—向上的—丰收的顺序写。
四、习作提纲
我最喜欢的季节
├─确定一个季节
│ ├─春天
│ ├─夏天
│ ├─秋天
│ └─冬天
├─特点
│ ├─春天：春花烂漫，和风细雨……
│ ├─夏天：烈日炎炎，万物茂盛……
│ ├─秋天：秋高气爽，红叶似火……
│ └─冬天：白雪皑皑，寒风刺骨……
└─景物
├─春天：河水，柳树，风筝，小鸭……
├─夏天：太阳，树木，小狗，行人……
├─秋天：天空，枫树，菊花，大雁……
└─冬天：雪地，河流，屋顶，炭火……
五、习作练笔
100字
200字
300字

本题考查学生写作的能力。本周习作是写景类的文章，要求写出这个季节的特点，有重点地、有序地介绍重要景物的特点。要重点关注以下几点：1.写出所选季节独特的特点，特别是这个季节中景物的独特特点。比如《夕照》(节选)中的太阳，写出了颜色变化的特点，从微红到深红，再到越发地红，直至在视野中消失，通过描写不同颜色的特点，让人感受到了景物的优美。2.要按一定的顺序来写。可以是时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等，比如《夕照》(节选)就是按照时间顺序来写的，从黄昏时的夕阳，一直写到落山时的夕阳，随着时间的推移和太阳的移动，把景物的特点一段一段有序地写清楚。
示例：我最喜欢的季节是秋天，我按季节特点顺序来写：秋天是凉爽的，吹走了夏日的炎热；秋天是迷人的，枫叶红了、菊花黄了；秋天是温柔的，晚风轻轻拂过脸颊；秋天是向上的，田野里的庄稼都在努力生长；秋天是丰收的，果园里的果子挂满枝头。
我最喜欢的季节是秋天。秋天的天空格外蓝，像被清水洗过的蓝宝石。果园里，红彤彤的苹果挂在枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，等着人们去采摘。田野里，金黄的稻穗笑弯了腰，农民伯伯忙着收割，脸上满是丰收的喜悦。周末我常和小伙伴去公园，捡像小手掌的枫叶、像小扇子的银杏叶，把它们做成漂亮的书签。秋天既有美丽的景色，又有丰收的快乐，我真的太喜欢秋天啦！

要清晰介绍最喜欢的季节，需从题目给出的时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、季节特点顺序这四种表达顺序中选择一种，结合所选季节的具体特点组织内容，让习作条理清晰。


本次习作要求以“我最喜欢的季节”为主题写作，需抓住所选季节的典型特点，结合具体景物或活动，表达出对该季节的喜爱之情，语言通顺，符合四年级学生写作水平，字数需符合题目要求。