2 下列对“教室里顿时明亮了”这句话理解正确的一项是()。

A.阳光把教室照亮了。
B.教室里开起了灯，所以顿时明亮了。
C.新老师走进教室，教室就亮了。
D.同学们觉得新老师很美，心里非常喜欢，感觉教室瞬间明亮了。

2.D
解析 本题考查学生理解选文内容的能力。仔细阅读选文，联系上下文就能判断同学们对新老师的到来充满期待。在同学们的心里，新老师是那样美，如阳光一般明媚。同学们的心亮了，感觉到教室也瞬间明亮了。

3 阅读选文，先完成下列表格，再回答问题。
| 时 间 | 新老师 | 同学们 |
| ---- | ---- | ---- |
| 上课前 | — | |
| 上课铃响 | | 心里说：您很美 |
| 开 始 | 没说话，用目光和同学们交谈 | |
| 只是一瞬间 | | |
（1）仔细阅读上表，我发现这首“欢迎曲”开始是，最后是。朗读时，声音要先，接着慢慢。
（2）这首《欢迎曲》的基调是（）。
A.沉重而奔放
B.凝重而热烈
C.先舒缓后热烈
D.先奔放后舒缓

3.
| 时 间 | 新老师 | 同学们 |
| ---- | ---- | ---- |
| 上课前 | — | 静静地坐着，屏住呼吸等待着 |
| 上课铃响 | 走进教室 | 心里说：您很美 |
| 开 始 | 没说话，用目光和同学们交谈 | 没说话，用目光和老师交谈 |
| 只是一瞬间 | 轻柔地说：“同学们好!” | 爆出了热烈的问候：“老师好!” |
(1)宁静无声 无比热烈 轻柔 响亮 (2)C
解析 本题考查学生理解选文的内容、提取信息及朗读时情感的把握能力。首先，从文中找到相关语段，定位该语段，提取关键信息填入表格。其次，联系上下文可知“欢迎曲”开始时“宁静无声”，最后是“热烈的问候”。朗读时，就要表现这样的心情，先是以轻柔表达安静，后以响亮表达热切与喜爱。朗读的基调相应为先舒缓后热烈。

4 “我们的目光联结在一起，像心灵的窗口对着窗口。”这一句从老师的目光里，我感受到了老师对我们深深的。使我想起一句名言：。

4.爱 眼睛是心灵的窗户
解析 本题考查学生的阅读感悟能力。联系全文可以知道，新老师温柔的目光里满满的爱。文中多次出现眼睛、目光、心灵，回忆平时积累的名言可知:眼睛是心灵的窗户。

5 你最喜欢文中哪个句子？用“”画出来，并写出喜欢的理由。

5.示例:从今天开始，我们就走进了您心灵的世界，依偎着您成长。 这句话写出了同学们对老师深深的喜爱和依赖，情感深厚。
解析 本题考查学生理解选文的内容和阅读感悟能力。说明理由时建议从老师或学生角度表达情感，文通字顺、合理即可。