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1.(2026·石家庄月考)构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。下列由原子构成的物质是（
A.过氧化氢
B.铁
C.氮气
D.水
B
）A.过氧化氢
B.铁
C.氮气
D.水
答案
1.B 解析:过氧化氢是由过氧化氢分子构成的;铁是由铁原子构成的;氮气由氮分子构成;水是由水分子构成的。
解析
【分析】本题考查构成物质的微观粒子，解题思路为：先明确不同类别物质的构成规律，金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质由原子直接构成；气态非金属单质、由非金属元素组成的化合物一般由分子构成。再逐一分析各选项物质的构成粒子，选出符合要求的选项。
【解析】A选项，过氧化氢是由非金属元素组成的化合物，由过氧化氢分子构成；B选项，铁属于金属单质，由铁原子直接构成；C选项，氮气是气态非金属单质，由氮分子构成；D选项，水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成。因此由原子构成的物质是铁，对应选项B。
【答案】B
【知识点】构成物质的微观粒子
【点评】本题为初中化学基础题，直接考查常见物质的构成粒子，需学生牢记不同类别物质的构成规律，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，过氧化氢是由非金属元素组成的化合物，由过氧化氢分子构成；B选项，铁属于金属单质，由铁原子直接构成；C选项，氮气是气态非金属单质，由氮分子构成；D选项，水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成。因此由原子构成的物质是铁，对应选项B。
【答案】B
【知识点】构成物质的微观粒子
【点评】本题为初中化学基础题，直接考查常见物质的构成粒子，需学生牢记不同类别物质的构成规律，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.8
2.（2025·白银期中）下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是（
A.蔗糖溶解于水中
B.湿衣服晾晒变干
C.空气分离得到氧气
D.过氧化氢分解得到氧气
D
）A.蔗糖溶解于水中
B.湿衣服晾晒变干
C.空气分离得到氧气
D.过氧化氢分解得到氧气
答案
2.D 解析:过氧化氢分解成水和氧气,从微观上,是过氧化氢分子分解为氧原子和氢原子,然后氧原子两两结合为氧分子,氧原子与氢原子结合为水分子,能证明分子在化学变化中可分,D正确。
解析
【分析】
要证明分子在化学变化中可分，需明确核心逻辑：化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子；而物理变化中分子本身不变，仅分子间间隔或状态改变。因此需先判断各选项是否属于化学变化，再确定答案。
【解析】
A选项：蔗糖溶解于水，是蔗糖分子扩散到水分子间隙中，属于物理变化，分子本身未发生改变，无法证明分子可分；
B选项：湿衣服晾晒变干，是水分子不断运动扩散到空气中，属于物理变化，分子本身未改变，无法证明分子可分；
C选项：空气分离得到氧气，是利用各成分沸点不同进行分离，属于物理变化，分子本身未改变，无法证明分子可分；
D选项：过氧化氢分解得到氧气，属于化学变化，微观上过氧化氢分子分解为氢原子和氧原子，原子重新组合成水分子和氧分子，能证明分子在化学变化中可分，故正确。
【答案】
D
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题考查化学变化中分子可分的核心知识点，需准确区分物理变化与化学变化的微观差异，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.8
要证明分子在化学变化中可分，需明确核心逻辑：化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子；而物理变化中分子本身不变，仅分子间间隔或状态改变。因此需先判断各选项是否属于化学变化，再确定答案。
【解析】
A选项：蔗糖溶解于水，是蔗糖分子扩散到水分子间隙中，属于物理变化，分子本身未发生改变，无法证明分子可分；
B选项：湿衣服晾晒变干，是水分子不断运动扩散到空气中，属于物理变化，分子本身未改变，无法证明分子可分；
C选项：空气分离得到氧气，是利用各成分沸点不同进行分离，属于物理变化，分子本身未改变，无法证明分子可分；
D选项：过氧化氢分解得到氧气，属于化学变化，微观上过氧化氢分子分解为氢原子和氧原子，原子重新组合成水分子和氧分子，能证明分子在化学变化中可分，故正确。
【答案】
D
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题考查化学变化中分子可分的核心知识点，需准确区分物理变化与化学变化的微观差异，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.8
3. (2026·南宁期中)下列关于分子、原子的说法中,错误的是（
A.分子、原子都能直接构成物质
B.由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子
C.原子是化学变化中的最小粒子
D.分子可以再分,原子不能再分
D
）A.分子、原子都能直接构成物质
B.由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子
C.原子是化学变化中的最小粒子
D.分子可以再分,原子不能再分
答案
3.D 解析:在化学变化中分子可再分,原子不可再分,D错误。
解析
【分析】这是一道考查分子、原子基本性质的选择题，需逐一分析各选项的正确性，关键在于明确分子、原子的定义及区别，尤其要注意原子“在化学变化中不能再分”的前提条件。首先回忆构成物质的微粒类型，分子和原子都能直接构成物质；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；分子可分，但原子的再分存在前提限制，据此判断错误选项。
【解析】A选项：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子，分子（如水分子）、原子（如铁原子）都能直接构成物质，故A正确；B选项：对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，例如氧气的化学性质由氧分子保持，故B正确；C选项：原子在化学变化中不能再分，是化学变化中的最小粒子，故C正确；D选项：分子在化学变化中可以再分，而原子是在化学变化中不能再分，脱离“化学变化”这一前提，原子可分为原子核和核外电子，因此该选项说法错误，本题选D。
【答案】D
【知识点】分子的性质、原子的性质
【点评】本题属于化学基础概念题，考查分子与原子的核心区别，易错点在于忽略原子再分的前提条件，准确记忆相关定义即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子，分子（如水分子）、原子（如铁原子）都能直接构成物质，故A正确；B选项：对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，例如氧气的化学性质由氧分子保持，故B正确；C选项：原子在化学变化中不能再分，是化学变化中的最小粒子，故C正确；D选项：分子在化学变化中可以再分，而原子是在化学变化中不能再分，脱离“化学变化”这一前提，原子可分为原子核和核外电子，因此该选项说法错误，本题选D。
【答案】D
【知识点】分子的性质、原子的性质
【点评】本题属于化学基础概念题，考查分子与原子的核心区别，易错点在于忽略原子再分的前提条件，准确记忆相关定义即可轻松解答。
【难度系数】0.7
4. 新情境 (2025·运城期中)在冬天,有时会降落一些小冰粒,这种小冰粒叫作“霰”,是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华而成的。下列有关“霰”的说法正确的是（
A.形成“霰”的过程中,水分子为静止状态
B.一粒“霰”由许多个水分子构成
C.不同“霰”中,水分子的化学性质不完全相同
D.形成“霰”的过程吸热
B
）A.形成“霰”的过程中,水分子为静止状态
B.一粒“霰”由许多个水分子构成
C.不同“霰”中,水分子的化学性质不完全相同
D.形成“霰”的过程吸热
答案
4.B 解析:形成“霰”的过程中,水分子仍在不断运动,A错误;分子的体积和质量都很小,所以一粒“霰”由许多个水分子构成,B正确;同种分子化学性质相同,所以不同“霰”中的水分子化学性质完全相同,C错误;“霰”是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华而成的,所以形成“霰”的过程放热,D错误。
解析
【分析】
本题结合“霰”的形成考查分子的基本性质与物态变化的特点，解题时需逐一分析每个选项，结合分子的运动、构成、化学性质及凝华的吸放热规律判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 分子始终在不断运动，形成“霰”的过程中水分子仍在运动，A错误；
B. 分子的体积和质量都很小，因此一粒“霰”由许多个水分子构成，B正确；
C. 同种分子化学性质相同，不同“霰”中的水分子为同种分子，化学性质完全相同，C错误；
D. “霰”是水蒸气凝华形成的，凝华过程放热，因此形成“霰”的过程放热，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、凝华的吸放热
【点评】
本题以生活中的“霰”现象为新情境，考查基础知识点，侧重对分子性质和物态变化规律的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题结合“霰”的形成考查分子的基本性质与物态变化的特点，解题时需逐一分析每个选项，结合分子的运动、构成、化学性质及凝华的吸放热规律判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 分子始终在不断运动，形成“霰”的过程中水分子仍在运动，A错误；
B. 分子的体积和质量都很小，因此一粒“霰”由许多个水分子构成，B正确；
C. 同种分子化学性质相同，不同“霰”中的水分子为同种分子，化学性质完全相同，C错误；
D. “霰”是水蒸气凝华形成的，凝华过程放热，因此形成“霰”的过程放热，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、凝华的吸放热
【点评】
本题以生活中的“霰”现象为新情境，考查基础知识点，侧重对分子性质和物态变化规律的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.8
5. 如图所示，表示纯净物的是
ACD
(填字母，下同)，表示混合物的是B
，由分子直接构成的纯净物是AD
，由原子直接构成的纯净物是C
。答案
5.ACD B AD C
解析:A、D中只含一种分子,属于纯净物,C中只含一种原子,属于纯净物;B中含有三种分子,属于混合物;A、D是由分子构成的纯净物,由原子直接构成的单质是C。
解析:A、D中只含一种分子,属于纯净物,C中只含一种原子,属于纯净物;B中含有三种分子,属于混合物;A、D是由分子构成的纯净物,由原子直接构成的单质是C。
解析
【分析】
要判断纯净物、混合物及物质的构成，需依据微观粒子的特征：纯净物由同种分子或同种原子构成，混合物由不同种分子或原子构成；由分子直接构成的物质，其微观粒子为分子，由原子直接构成的物质，微观粒子为单个原子。逐个分析图中粒子：A中均为同一种分子，B中有三种不同分子，C中均为同种单个原子，D中均为同一种分子，据此分类。
【解析】
1. 纯净物与混合物判断：
图A：所有粒子是同种分子（1个白球+1个黑球构成），属于纯净物；
图B：含有双白分子、一白一黑分子、双黑分子三种不同分子，属于混合物；
图C：所有粒子是同种单个黑原子，属于纯净物；
图D：所有粒子是同种双白分子，属于纯净物。
2. 构成微粒判断：
由分子直接构成的纯净物：A、D的构成微粒是分子，故为AD；
由原子直接构成的纯净物：C的构成微粒是单个原子，故为C。
【答案】
ACD；B；AD；C
【知识点】
纯净物与混合物的微观判断；物质的构成
【点评】
本题通过微观粒子示意图考查物质分类及构成，需明确纯净物、混合物的微观本质，区分分子、原子构成的物质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断纯净物、混合物及物质的构成，需依据微观粒子的特征：纯净物由同种分子或同种原子构成，混合物由不同种分子或原子构成；由分子直接构成的物质，其微观粒子为分子，由原子直接构成的物质，微观粒子为单个原子。逐个分析图中粒子：A中均为同一种分子，B中有三种不同分子，C中均为同种单个原子，D中均为同一种分子，据此分类。
【解析】
1. 纯净物与混合物判断：
图A：所有粒子是同种分子（1个白球+1个黑球构成），属于纯净物；
图B：含有双白分子、一白一黑分子、双黑分子三种不同分子，属于混合物；
图C：所有粒子是同种单个黑原子，属于纯净物；
图D：所有粒子是同种双白分子，属于纯净物。
2. 构成微粒判断：
由分子直接构成的纯净物：A、D的构成微粒是分子，故为AD；
由原子直接构成的纯净物：C的构成微粒是单个原子，故为C。
【答案】
ACD；B；AD；C
【知识点】
纯净物与混合物的微观判断；物质的构成
【点评】
本题通过微观粒子示意图考查物质分类及构成，需明确纯净物、混合物的微观本质，区分分子、原子构成的物质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 教材变式 如图为氢气和氯气$(\ce{Cl_{2}})$反应的微观示意图,试回答:
(1)该反应的类型属于
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是
(3)从宏观和微观角度分别再写一条你得到的信息。
宏观:
微观:
(1)该反应的类型属于
化合
反应。(2)保持氢气化学性质的最小粒子是
氢分子
,在这个反应中,发生变化的粒子是氢分子和氯分子
。(3)从宏观和微观角度分别再写一条你得到的信息。
宏观:
氢气和氯气反应生成氯化氢
。微观:
在化学反应中,氢分子分成氢原子,氯分子分成氯原子,氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子(合理即可)
。答案
6.(1)化合 (2)氢分子 氢分子和氯分子 (3)氢气和氯气反应生成氯化氢 在化学反应中,氢分子分成氢原子,氯分子分成氯原子,氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子(合理即可)
解析:(1)反应物是氢气和氯气两种物质,生成物是氯化氢,是一种物质,因此属于“多变一”的化合反应。(2)氢气是由氢分子构成的,其化学性质是由氢分子来保持的;在化学变化中,分子可以再分为原子,而原子不能再分,因此在这个反应中,发生变化的粒子是氢分子和氯分子。(3)观察微观示意图可知,在化学反应中,氢分子分解成氢原子,氯分子分解成氯原子,氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子;由宏观上可知,氢气和氯气反应生成氯化氢。
解析:(1)反应物是氢气和氯气两种物质,生成物是氯化氢,是一种物质,因此属于“多变一”的化合反应。(2)氢气是由氢分子构成的,其化学性质是由氢分子来保持的;在化学变化中,分子可以再分为原子,而原子不能再分,因此在这个反应中,发生变化的粒子是氢分子和氯分子。(3)观察微观示意图可知,在化学反应中,氢分子分解成氢原子,氯分子分解成氯原子,氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子;由宏观上可知,氢气和氯气反应生成氯化氢。
解析
【分析】
首先观察微观示意图，明确反应物为氢分子（$\ce{H_{2}}$）和氯分子（$\ce{Cl_{2}}$），生成物为氯化氢分子（$\ce{HCl}$）。判断反应类型时，根据反应物和生成物的种类，结合反应特征分析；保持物质化学性质的最小粒子是构成该物质的分子，据此确定保持氢气化学性质的粒子；化学反应中分子可分、原子不可分，由此确定反应中发生变化的粒子；宏观信息从物质的变化角度提炼，微观信息从分子原子的变化规律分析。
【解析】
(1) 该反应的反应物是氢气和氯气两种物质，生成物是氯化氢一种物质，符合“多变一”的反应特征，属于化合反应。
(2) 氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；在化学反应中，分子会分裂为原子，原子重新组合成新的分子，所以该反应中发生变化的粒子是氢分子和氯分子。
(3) 宏观角度：从物质变化可知，氢气和氯气反应生成氯化氢；微观角度：化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，即氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子（合理即可）。
【答案】
(1) 化合 (2) 氢分子；氢分子和氯分子 (3) 氢气和氯气反应生成氯化氢；在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子（合理即可）
【知识点】
化合反应、分子的性质、化学反应的微观实质
【点评】
本题为教材变式基础题，通过微观示意图考查化合反应判断、分子与原子的概念及化学反应的微观本质，帮助学生建立宏观与微观的联系，是化学入门的核心基础知识点。
【难度系数】
0.7
首先观察微观示意图，明确反应物为氢分子（$\ce{H_{2}}$）和氯分子（$\ce{Cl_{2}}$），生成物为氯化氢分子（$\ce{HCl}$）。判断反应类型时，根据反应物和生成物的种类，结合反应特征分析；保持物质化学性质的最小粒子是构成该物质的分子，据此确定保持氢气化学性质的粒子；化学反应中分子可分、原子不可分，由此确定反应中发生变化的粒子；宏观信息从物质的变化角度提炼，微观信息从分子原子的变化规律分析。
【解析】
(1) 该反应的反应物是氢气和氯气两种物质，生成物是氯化氢一种物质，符合“多变一”的反应特征，属于化合反应。
(2) 氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；在化学反应中，分子会分裂为原子，原子重新组合成新的分子，所以该反应中发生变化的粒子是氢分子和氯分子。
(3) 宏观角度：从物质变化可知，氢气和氯气反应生成氯化氢；微观角度：化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，即氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子（合理即可）。
【答案】
(1) 化合 (2) 氢分子；氢分子和氯分子 (3) 氢气和氯气反应生成氯化氢；在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子（合理即可）
【知识点】
化合反应、分子的性质、化学反应的微观实质
【点评】
本题为教材变式基础题，通过微观示意图考查化合反应判断、分子与原子的概念及化学反应的微观本质，帮助学生建立宏观与微观的联系，是化学入门的核心基础知识点。
【难度系数】
0.7
7. 对于下图所示理解错误的是 （
A.原子可结合成分子
B.可用$\ce H + \ce H \xrightarrow{}$
表示氢分子的形成过程
C.物质都是由分子构成的
D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
C
）A.原子可结合成分子
B.可用$\ce H + \ce H \xrightarrow{}$
表示氢分子的形成过程C.物质都是由分子构成的
D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
答案
7.C 解析:分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子,C错误。
解析
【分析】
本题要求选出理解错误的选项，需逐一分析各选项对应的化学知识点：A选项考查原子与分子的关系，B选项考查氢分子的形成过程，C选项考查物质的构成微粒，D选项考查化学变化的微观本质。解题时需回忆相关知识点，判断每个选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：原子可结合成分子，例如氢原子结合形成氢分子，该选项正确；
B选项：氢分子由2个氢原子构成，可用$\ce H + \ce H \xrightarrow{}$表示氢分子的形成过程，该选项正确；
C选项：构成物质的微观粒子有分子、原子、离子，并非所有物质都由分子构成（如铁由铁原子构成，氯化钠由离子构成），该选项错误；
D选项：化学变化的微观基础是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子，该选项正确。
因此理解错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
构成物质的微粒；化学变化的微观本质
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，涉及物质构成的微观粒子及化学变化的微观过程，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
本题要求选出理解错误的选项，需逐一分析各选项对应的化学知识点：A选项考查原子与分子的关系，B选项考查氢分子的形成过程，C选项考查物质的构成微粒，D选项考查化学变化的微观本质。解题时需回忆相关知识点，判断每个选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：原子可结合成分子，例如氢原子结合形成氢分子，该选项正确；
B选项：氢分子由2个氢原子构成，可用$\ce H + \ce H \xrightarrow{}$表示氢分子的形成过程，该选项正确；
C选项：构成物质的微观粒子有分子、原子、离子，并非所有物质都由分子构成（如铁由铁原子构成，氯化钠由离子构成），该选项错误；
D选项：化学变化的微观基础是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子，该选项正确。
因此理解错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
构成物质的微粒；化学变化的微观本质
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，涉及物质构成的微观粒子及化学变化的微观过程，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
8. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科的特点。
从上图获取的信息中不正确的是 （
A.该过程为物理变化
B.液氮沸点比液氧高
C.氧气是由氧分子构成的
D.空气是一种混合物
从上图获取的信息中不正确的是 （
B
）A.该过程为物理变化
B.液氮沸点比液氧高
C.氧气是由氧分子构成的
D.空气是一种混合物
答案
8.B 解析:由图示可知,升温时氮分子先由液态变为气态分离出去,可知氮气的沸点低于氧气,故B错误。
解析
【分析】
本题通过空气分离的微观示意图，考查化学基本概念的辨析。解题时需逐一分析每个选项对应的知识点：先观察过程中分子的变化，判断是否有新物质生成；再根据升温时分子分离的先后顺序，推断沸点高低；结合微观粒子的构成判断物质的构成；根据物质的组成判断类别。
【解析】
A选项：整个过程中，只是分子的间隔和状态发生改变，没有新分子生成，属于物理变化，该选项正确；
B选项：升温时，氮分子先分离出去，说明氮气的沸点比氧气低，并非液氮沸点比液氧高，该选项错误；
C选项：从微观示意图可知，氧气由氧分子（两个白圈构成的分子）构成，该选项正确；
D选项：空气中含有氮分子和氧分子，由多种物质组成，属于混合物，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
物理变化、混合物、分子构成
【点评】
本题结合微观示意图考查化学基础概念，要求学生能从微观视角分析宏观变化，理解物理变化的本质，以及物质的构成与分类，是化学学科的典型基础题型，需仔细观察示意图中的分子变化规律。
【难度系数】
0.5
本题通过空气分离的微观示意图，考查化学基本概念的辨析。解题时需逐一分析每个选项对应的知识点：先观察过程中分子的变化，判断是否有新物质生成；再根据升温时分子分离的先后顺序，推断沸点高低；结合微观粒子的构成判断物质的构成；根据物质的组成判断类别。
【解析】
A选项：整个过程中，只是分子的间隔和状态发生改变，没有新分子生成，属于物理变化，该选项正确；
B选项：升温时，氮分子先分离出去，说明氮气的沸点比氧气低，并非液氮沸点比液氧高，该选项错误；
C选项：从微观示意图可知，氧气由氧分子（两个白圈构成的分子）构成，该选项正确；
D选项：空气中含有氮分子和氧分子，由多种物质组成，属于混合物，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
物理变化、混合物、分子构成
【点评】
本题结合微观示意图考查化学基础概念，要求学生能从微观视角分析宏观变化，理解物理变化的本质，以及物质的构成与分类，是化学学科的典型基础题型，需仔细观察示意图中的分子变化规律。
【难度系数】
0.5
