五 选字填空，并在“□”里填上合适的标点符号。（6分）

1. 我正忙着写日记()□
2. 他还没来上学()□
3. 我们一起去图书馆()□
zhào yàng zi bǔ chōng jù zi

1. 呢 。 2. 吗 ？ 3. 吧 ！

六 照 样 子，补 充 句 子。（4 分）
1. 例:他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
小红一边 ，一边 。
2. 例:鸟儿飞。
马儿奔跑。
鸟儿在天上飞。

鸟儿快乐地在天上飞。

gēn jù suǒ xué nèi róng tián kòng

1. 示例:唱歌 跳舞
[解析]本题考查仿写句子的能力。“一边……一边……”是表示并列关系的关联词,表示两个动作能同时进行。“唱歌”和“跳舞”是可以同时进行的,据此仿写即可。
2. 马儿在草原上奔跑。 马儿自由地在草原上奔跑。
思路点津 拟人的修辞手法
①定义:根据想象,把事物人格化,当作人来写。
②要求:a. 所写事物要具有人的特点;b. 不能出现比喻词;c. 不能出现表示人物名称的词语,否则会变成比喻句,如“三月里温柔的春风就像妈妈叮咛的话语”,该例句就不是拟人句,而是比喻句。
③方法:a. 事物名称人格化,如“月亮姐姐”“风姑娘”;b. 动作人格化,如“树叶翩翩起舞”“小鸟叽叽喳喳”;c. 借用形容词使事物状态人格化,如“大白鹅傲慢地走”“小溪欢快地流淌”。

七 根据所学内容填空。（16分）
1. 小娃撑小艇，偷$\boxed{ }$白莲回。
2. 朝霞$\boxed{ }$，晚霞$\boxed{ }$。
3. 早晨下雨$\boxed{ }$，晚上下雨$\boxed{ }$。
4. 蚂蚁搬家蛇过$\boxed{ }$，大雨不久要$\boxed{ }$。
yuè dú duǎn wén wán chéng liàn xí

1. 采
2. 不出门 行千里
3. 当日晴 到天明
4. 道 来到