9.(2024·广西)下列行为不符合实验室安全常识的是
【 】

A.在实验室嬉戏打闹,吃零食
B.远离火源存放易燃易爆试剂
C.酒精灯不慎被碰倒着火,立即用湿抹布盖灭
D.眼里溅入试剂,立即用水冲洗,必要时送医治疗

A

【分析】
本题考查实验室安全常识，需逐一判断各选项行为是否符合实验室安全规范，结合实验室基本安全要求分析每个选项的合理性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：实验室是进行实验的专业场所，严禁嬉戏打闹、吃零食，既可能因试剂污染食物引发健康问题，也可能因打闹触发实验意外，该行为不符合实验室安全常识；
B选项：易燃易爆试剂远离火源存放，可避免火源引发爆炸等危险，符合安全常识；
C选项：酒精灯不慎碰倒着火时，用湿抹布盖灭能隔绝氧气灭火，是正确的应急处理方法；
D选项：眼里溅入试剂后立即用水冲洗可稀释试剂减少伤害，必要时送医是正确处理方式，符合安全要求。综上，不符合的是A选项。
【答案】A
【知识点】实验室安全常识
【点评】本题考查基础的实验室安全识记知识，难度较低，主要检验学生对实验室基本安全规范的掌握程度。
【难度系数】0.8

10. 遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列做法中，值得肯定的是
【 】

A.柯柯乐于助人,把悦悦实验用完的废液直接倒入下水道
B.进入实验室后,悦悦看到了蔗糖,于是尝了一小口
C.柯柯看了某电视剧中制作喷泉的情节,把化学实验室某种试剂拿了出来
D.柯柯想知道某气体的气味,用手在瓶口轻轻扇动,使少量气体飘入鼻孔

D

【分析】本题考查实验室的安全操作规则，解题思路是依据实验室的安全准则，逐一分析每个选项的做法是否符合要求，排除错误做法，确定正确选项。首先明确实验室核心安全规则：废液需集中处理、严禁品尝药品、药品不能随意带出、闻气体用扇闻法，再对应各选项判断。
【解析】根据实验室安全操作的基本要求，逐一分析选项：
选项A：实验废液需倒入指定的废液缸集中处理，直接倒入下水道会腐蚀管道或污染环境，该做法错误；
选项B：实验室中任何药品都严禁品尝，防止发生中毒等危险，该做法错误；
选项C：实验室药品不能随意带出，需经教师同意后按规定处理，该做法错误；
选项D：闻气体气味时，为避免吸入过多有毒气体，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，该做法符合安全规则，正确。
【答案】D
【知识点】化学实验安全规则
【点评】本题为化学实验基础题，考查学生对实验室基本安全操作的掌握，贴近实验实际，需牢记实验室安全准则，避免危险操作，属于易得分题目。
【难度系数】0.8

11.玻璃仪器洗涤干净的标志是 【 】

A.仪器内壁看不到污物,呈无色透明状
B.冲洗时倒出的水是无色透明的
C.仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
D.上述情况均表示仪器已经洗净

C

【分析】
要解决这道题，需先明确玻璃仪器洗涤干净的判断标准，再逐一分析各选项是否符合该标准，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
玻璃仪器洗涤干净的标志是：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀的水膜。对各选项分析如下：
A选项：仪器内壁看不到污物，但可能存在水膜不均或残留水珠的情况，未真正洗净，错误；
B选项：冲洗时倒出的水无色透明，不代表仪器内壁无残留，可能有微量杂质附着，错误；
C选项：符合玻璃仪器洗净的标志，正确；
D选项：因A、B选项错误，故该说法错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作（玻璃仪器的洗涤）
【点评】
本题考查化学实验基础操作中玻璃仪器洗涤的核心知识点，属于识记类基础题，需准确记忆洗净的判断标志，避免混淆“水的颜色”与“内壁水膜状态”的区别，难度较低。
【难度系数】
0.8

12. 请将下列实验操作的目的填写在对应的空格中(填序号)。
①防止试剂污染 ②防止实验误差 ③防止试管破裂 ④防止液体溅出
(1)加热试管时要先均匀加热后集中加热: 。
(2)滴管使用后应及时清洗并放在试管架上: 。
(3)过滤时浑浊液应沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中: 。
(4)量取液体时视线应与凹液面最低处保持水平: 。

(1) ③
(2) ①
(3) ④
(4) ②

【分析】
本题考查化学实验基本操作的目的，需结合每个操作的原理分析对应的作用：加热试管先均匀加热是为了避免试管受热不均；滴管及时清洗是为了防止试剂交叉污染；过滤时沿玻璃棒倾倒液体是为了引导液体流动；量取液体时正确读数是为了保证测量准确。
【解析】
(1)加热试管时先均匀加热，可使试管整体受热均匀，防止局部温度过高导致试管破裂，对应目的③；
(2)滴管使用后及时清洗，能避免滴管上残留的试剂污染后续取用的其他试剂，对应目的①；
(3)过滤时浑浊液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗，玻璃棒起到引流作用，防止液体直接倒入溅出，对应目的④；
(4)量取液体时视线与凹液面最低处保持水平，是为了保证读数准确，防止因视线偏差导致实验误差，对应目的②。
【答案】
(1)③ (2)① (3)④ (4)②
【知识点】
化学实验基本操作、实验误差控制
【点评】
本题为初中化学基础实验操作的典型题目，考查对基本操作目的的识记与理解，属于核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3

13.请结合实验仪器回答下列问题。
(1)“只有想不到，没有做不到。”某山村学校因仪器不足，同学们想办法用下图所示生活物品来代替化学实验仪器，如用A代替试管。你认为B可代替，C可代替。

A.针剂瓶 B.饮料吸管 C.眼药水瓶
(2)想一想:你还能在日常生活中找到哪些可以代替实验仪器的生活用品？请举一例。

导管
胶头滴管
用茶杯代替烧杯(或用筷子代替玻璃棒等,合理即可)

【分析】
要解决这道题，需将生活物品的功能与化学实验仪器的用途对应分析：饮料吸管可输送气体或液体，对应导管的功能；眼药水瓶能挤压滴加少量液体，对应胶头滴管的功能；再结合日常物品的用途，找出可替代实验仪器的物品即可。
【解析】
(1) 饮料吸管（B）的作用是输送气体或液体，与实验中导管的功能一致，因此可代替导管；眼药水瓶（C）通过挤压可滴加少量液体，和胶头滴管滴加液体的功能相同，因此可代替胶头滴管。
(2) 日常生活中，茶杯可用来盛放液体，能代替烧杯；筷子可用于搅拌，能代替玻璃棒，举一例合理即可。
【答案】
导管；胶头滴管；用茶杯代替烧杯(或用筷子代替玻璃棒等，合理即可)
【知识点】
常见实验仪器；化学实验基本操作
【点评】
本题联系生活实际，考查对化学实验仪器功能的理解，引导学生将知识与生活结合，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.7