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【话说长江文明】
楠楠整理了纪录片《话说长江》的解说词，请你帮忙修正。
①长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华，万千姿态、雄伟壮观。②您滔滔东去的江水，
③在您的两岸，有数不尽的绮丽风光，江山如画！④在您的两岸，有讲不完的历史陈迹，传说神话！
⑤古往今来，有多少著名的诗人，为您的魅力，寻访名胜、昂首歌唱啊！⑥数千年间，有多少杰出的文豪，为您的风姿，写出了优美的篇章！
⑦长江，您硕大无比，
⑧啊！长江，您是东方的巨龙，您是中华民族的骄傲，您是中华民族的自豪，您是中华民族的象征！
4. 第①句画横线的部分有语病，请提出修改意见。
5. 结合语境，将下面的语句分别填入第②句横线处。(只填序号)
A. 养育着中华儿女 B. 浇灌着神州华夏
6. 请在第⑦句的横线处填入恰当的关联词语。
7. 活动结束后，同学们拟写了一副对联，下列填入对联①②③处最恰当的一项是(
上联：纳川汇流，，江河纵横铺画卷
下联：，文润古今，民族复兴
A. ①百舸争流 ②水利兴盛 ③谱新曲
B. ①百舸争流 ②治水兴邦 ③展情怀
C. ①舟行天下 ②水利兴盛 ③谱新曲
D. ①舟行天下 ②治水兴邦 ③展情怀
楠楠整理了纪录片《话说长江》的解说词，请你帮忙修正。
①长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华，万千姿态、雄伟壮观。②您滔滔东去的江水，
B
；甘甜纯美的乳汁，A
。赫赫功绩，无比辉煌！③在您的两岸，有数不尽的绮丽风光，江山如画！④在您的两岸，有讲不完的历史陈迹，传说神话！
⑤古往今来，有多少著名的诗人，为您的魅力，寻访名胜、昂首歌唱啊！⑥数千年间，有多少杰出的文豪，为您的风姿，写出了优美的篇章！
⑦长江，您硕大无比，
即使
是在遥远的太空，也
能清晰地见到您雄伟矫健、跳跃奔腾、勇往直前的身影。⑧啊！长江，您是东方的巨龙，您是中华民族的骄傲，您是中华民族的自豪，您是中华民族的象征！
4. 第①句画横线的部分有语病，请提出修改意见。
在“中华”后面加上“大地”。
5. 结合语境，将下面的语句分别填入第②句横线处。(只填序号)
A. 养育着中华儿女 B. 浇灌着神州华夏
6. 请在第⑦句的横线处填入恰当的关联词语。
7. 活动结束后，同学们拟写了一副对联，下列填入对联①②③处最恰当的一项是(
D
)上联：纳川汇流，，江河纵横铺画卷
下联：，文润古今，民族复兴
A. ①百舸争流 ②水利兴盛 ③谱新曲
B. ①百舸争流 ②治水兴邦 ③展情怀
C. ①舟行天下 ②水利兴盛 ③谱新曲
D. ①舟行天下 ②治水兴邦 ③展情怀
答案
4. 在“中华”后面加上“大地”。 5. B A 6. 即使 也 7. D
课内精读
阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上……连带腰椎也错了位”，回答问题。
8. （☆课后习题四变式）赏析选文第二段最后一句中的“卖弄”一词。
9. （☆课后习题三变式）有人说选文最后一段，写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。
阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上……连带腰椎也错了位”，回答问题。
8. （☆课后习题四变式）赏析选文第二段最后一句中的“卖弄”一词。
“卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)，在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了大自然在各拉丹冬的无穷创造力和极大冲击力，表达了作者的震撼和对自然的敬畏。
9. （☆课后习题三变式）有人说选文最后一段，写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。
不同意。写用新相机退后拍照，是为了突出完整的冰山之大和壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮美，让人敬畏、叹服。这样写也能够使读者体会到作者的乐观，让文章显得更亲切、真实、可信。
答案
8. “卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)，在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了大自然在各拉丹冬的无穷创造力和极大冲击力，表达了作者的震撼和对自然的敬畏。 9. 不同意。写用新相机退后拍照，是为了突出完整的冰山之大和壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮美，让人敬畏、叹服。这样写也能够使读者体会到作者的乐观，让文章显得更亲切、真实、可信。
解析
【解析】
8. 先明确“卖弄”的本义，再分析其在句中的语境义，判断所用修辞，最后结合文本内容分析其表达效果和蕴含的作者情感。
9. 先明确态度，再分别分析拍照、摔跤受伤这两个细节的具体作用，从侧面烘托景物特点、传递作者情感、增强文章真实性等角度阐述理由。
【答案】
8. “卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)，在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了大自然在各拉丹冬的无穷创造力和极大冲击力，表达了作者的震撼和对自然的敬畏。
9. 不同意。写用新相机退后拍照，是为了突出完整的冰山之大和壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮美，让人敬畏、叹服。这样写也能够使读者体会到作者的乐观，让文章显得更亲切、真实、可信。
【知识点】
1. 贬词褒用赏析
2. 拟人修辞作用
3. 细节描写作用
【点评】
本题考查词句赏析与细节描写作用分析，需结合语境精准把握词语的修辞与情感指向，理解细节对烘托景物特点、丰富文章内容的重要作用，体会作者对自然的敬畏与乐观豁达的态度。
8. 先明确“卖弄”的本义，再分析其在句中的语境义，判断所用修辞，最后结合文本内容分析其表达效果和蕴含的作者情感。
9. 先明确态度，再分别分析拍照、摔跤受伤这两个细节的具体作用，从侧面烘托景物特点、传递作者情感、增强文章真实性等角度阐述理由。
【答案】
8. “卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)，在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了大自然在各拉丹冬的无穷创造力和极大冲击力，表达了作者的震撼和对自然的敬畏。
9. 不同意。写用新相机退后拍照，是为了突出完整的冰山之大和壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮美，让人敬畏、叹服。这样写也能够使读者体会到作者的乐观，让文章显得更亲切、真实、可信。
【知识点】
1. 贬词褒用赏析
2. 拟人修辞作用
3. 细节描写作用
【点评】
本题考查词句赏析与细节描写作用分析，需结合语境精准把握词语的修辞与情感指向，理解细节对烘托景物特点、丰富文章内容的重要作用，体会作者对自然的敬畏与乐观豁达的态度。
拓展阅读
春至碾玉峡
疏泽民
①南风吹来春雨，淅淅沥沥一润，桐城的龙眠山就成了一块浸过水的翡翠，满眼都是流动的新绿。雨后天晴，山峦裹着一层薄雾，像一轴未干的龙眠山居水墨长卷，挂在小城的西北。
②出城向西，进入龙眠山景区。沿颂嘉湖左岸继续西行千余米，前方传来似有若无的轰鸣。继续西行，轰鸣声越来越响亮，如鼓点，从大地深处传来，激越、雄浑、亢奋。循声右拐，提升一个高度，沿坡道往忽皮岭方向前行不远，忽闻轰鸣的水声自脚底的峡谷传来。碾玉峡到了。
③沿着下行的步道，踏上新架的横跨溪流的拱桥。涨起的溪水经过山地茶园间的溪道迎面而来，穿过拱桥一路欢歌，一如我欢快的心情。拱桥下方不远处，水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。
④峡谷的南侧又是一段傍山步道，一块斜伸的山石挡住了一半去路，让我不得不低下头，放慢脚步。扶着步道的栏杆，透过树隙俯身望去，清澈的溪水自龙眠山上来，在眼前一块突兀的岩石上跌宕。经过时间的镂刻和流水的剥蚀，岩石上露出一道道龟壳状裂纹，圆润却又坚硬。水流经此冲泻、散发开来，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盘桓，便滑进一段狭长而幽深的峡谷沟槽。
⑤沟槽是谷底岩石被不知什么力量切开的裂缝，宽不及两尺，却深不见底，恍若被巨斧劈开的时光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被沟槽吞噬，隐入地下，在石罅间左冲右突，如虎啸龙吟，似鼙鼓闷雷，只闻水响而不见真容。正疑惑这幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽见下游豁然开朗处，溪流以千军万马之势破壁而出，溅出一团团洁白的水花，经过一块巨大的石坝，向颂嘉湖蜿蜒而去。
⑥峡谷的石壁上，刻有清代作家刘大櫆所作的《游碾玉峡记》。这里是龙眠山风景区，山清水秀，文人墨客喜好游历于此，留下诸多摩崖石刻。宋代画家李公麟在这里绘《龙眠山庄图》长卷，苏轼为此画题跋；明代大司马孙晋引进珍稀的茶籽在这里种植，开辟了桐城小花茶的先河；清代宰相张英、张廷玉父子晚年在这里归隐，寄情山水。
⑦一处无名的亭子临溪而立，翘角飞檐，当地有人称之为“观瀑亭”。一块巨大的天然石坝嵌在亭下的溪谷里。清澈的溪水，从石坝的脊背上丝绸般滑过，以排山倒海之势，跌入坝下的水潭，訇然间震得地动山摇。我不知那块石坝到底有多宽，它像一条座头鲸，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入峡谷陡峭的石壁。石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。
⑧“龙眠山中紫气生，桐城小花胜龙井。山好水好地气好，龙井比之逊几分。”思绪纷飞间，忽有山歌从山上传来。抬眼望去，对岸大片青翠的茶园里，散布着一群穿红着绿的采茶女。她们挎着篾篓，巧手蝴蝶般在茶树间上下翻飞，一边掐着雀舌般的嫩芽，一边唱起国家级非物质文化遗产桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶园与山下的碾玉峡相互守望，地气与文气彼此成全。我不知道几百年前刘大櫆踏春至此时，可曾听见相似的歌谣，但我知道，碾玉峡不息的溪水里，早已氤氲着来自龙眠山上清新的茶香。
⑨暮色降临，峡谷里的景观楼亮起暖黄色灯光。站在观景台前凭栏俯瞰，沿步道铺设的夜灯如降落的星星，勾勒出栈道的轮廓，宛如潜伏的游龙，为夜游者举起温暖的火把，将游人的脚步和心头照亮。倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越。
⑩拾级回望，翘角飞檐的观瀑亭像一位不离不弃的守望者，悬在峭壁间烛照清流。我知道，几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共振和鸣。
（选自《安徽日报》2025 年 3 月 21 日，有删改）
10. 联系全文，概括碾玉峡的特点。（4 分）
11. 按要求赏析下面句子的表达效果。（6 分）
（1）水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。（从感官运用的角度）（3 分）
（2）石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。（从修辞手法的角度）（3 分）
12. 作者在介绍碾玉峡的景物时主要采用了什么写作手法？有什么作用？（5 分）【见本课“语文要素点津”】
13. 文章结尾意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。（6 分）
春至碾玉峡
疏泽民
①南风吹来春雨，淅淅沥沥一润，桐城的龙眠山就成了一块浸过水的翡翠，满眼都是流动的新绿。雨后天晴，山峦裹着一层薄雾，像一轴未干的龙眠山居水墨长卷，挂在小城的西北。
②出城向西，进入龙眠山景区。沿颂嘉湖左岸继续西行千余米，前方传来似有若无的轰鸣。继续西行，轰鸣声越来越响亮，如鼓点，从大地深处传来，激越、雄浑、亢奋。循声右拐，提升一个高度，沿坡道往忽皮岭方向前行不远，忽闻轰鸣的水声自脚底的峡谷传来。碾玉峡到了。
③沿着下行的步道，踏上新架的横跨溪流的拱桥。涨起的溪水经过山地茶园间的溪道迎面而来，穿过拱桥一路欢歌，一如我欢快的心情。拱桥下方不远处，水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。
④峡谷的南侧又是一段傍山步道，一块斜伸的山石挡住了一半去路，让我不得不低下头，放慢脚步。扶着步道的栏杆，透过树隙俯身望去，清澈的溪水自龙眠山上来，在眼前一块突兀的岩石上跌宕。经过时间的镂刻和流水的剥蚀，岩石上露出一道道龟壳状裂纹，圆润却又坚硬。水流经此冲泻、散发开来，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盘桓，便滑进一段狭长而幽深的峡谷沟槽。
⑤沟槽是谷底岩石被不知什么力量切开的裂缝，宽不及两尺，却深不见底，恍若被巨斧劈开的时光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被沟槽吞噬，隐入地下，在石罅间左冲右突，如虎啸龙吟，似鼙鼓闷雷，只闻水响而不见真容。正疑惑这幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽见下游豁然开朗处，溪流以千军万马之势破壁而出，溅出一团团洁白的水花，经过一块巨大的石坝，向颂嘉湖蜿蜒而去。
⑥峡谷的石壁上，刻有清代作家刘大櫆所作的《游碾玉峡记》。这里是龙眠山风景区，山清水秀，文人墨客喜好游历于此，留下诸多摩崖石刻。宋代画家李公麟在这里绘《龙眠山庄图》长卷，苏轼为此画题跋；明代大司马孙晋引进珍稀的茶籽在这里种植，开辟了桐城小花茶的先河；清代宰相张英、张廷玉父子晚年在这里归隐，寄情山水。
⑦一处无名的亭子临溪而立，翘角飞檐，当地有人称之为“观瀑亭”。一块巨大的天然石坝嵌在亭下的溪谷里。清澈的溪水，从石坝的脊背上丝绸般滑过，以排山倒海之势，跌入坝下的水潭，訇然间震得地动山摇。我不知那块石坝到底有多宽，它像一条座头鲸，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入峡谷陡峭的石壁。石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。
⑧“龙眠山中紫气生，桐城小花胜龙井。山好水好地气好，龙井比之逊几分。”思绪纷飞间，忽有山歌从山上传来。抬眼望去，对岸大片青翠的茶园里，散布着一群穿红着绿的采茶女。她们挎着篾篓，巧手蝴蝶般在茶树间上下翻飞，一边掐着雀舌般的嫩芽，一边唱起国家级非物质文化遗产桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶园与山下的碾玉峡相互守望，地气与文气彼此成全。我不知道几百年前刘大櫆踏春至此时，可曾听见相似的歌谣，但我知道，碾玉峡不息的溪水里，早已氤氲着来自龙眠山上清新的茶香。
⑨暮色降临，峡谷里的景观楼亮起暖黄色灯光。站在观景台前凭栏俯瞰，沿步道铺设的夜灯如降落的星星，勾勒出栈道的轮廓，宛如潜伏的游龙，为夜游者举起温暖的火把，将游人的脚步和心头照亮。倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越。
⑩拾级回望，翘角飞檐的观瀑亭像一位不离不弃的守望者，悬在峭壁间烛照清流。我知道，几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共振和鸣。
（选自《安徽日报》2025 年 3 月 21 日，有删改）
10. 联系全文，概括碾玉峡的特点。（4 分）
①景色优美；②水声轰鸣；③地貌独特；④文化底蕴深厚。(每点 1 分)
11. 按要求赏析下面句子的表达效果。（6 分）
（1）水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。（从感官运用的角度）（3 分）
运用听觉和触觉描写(2 分)，生动传神地描绘出瀑布轰鸣带来的震撼感受(1 分)。
（2）石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。（从修辞手法的角度）（3 分）
运用比喻的修辞手法(1 分)，把“石壁”比作“史书”和“碑碣”，生动形象地描绘出石壁的形态(1 分)，突出了碾玉峡深厚的文化底蕴(1 分)。
12. 作者在介绍碾玉峡的景物时主要采用了什么写作手法？有什么作用？（5 分）【见本课“语文要素点津”】
主要采用了移步换景的写作手法。(1 分)以游览行踪为线索，从出城入龙眠山、踏拱桥、沿傍山步道，到驻足观瀑亭、登观景楼，每换一处位置便描写对应视角的景物(如溪水、沟槽、石坝)。(1 分)作用：①有序呈现了碾玉峡的自然与人文景观，使文章条理清晰；②带动视角变化，让读者身临其境地感受景致；③自然串联景、情与文章脉络，提升文章感染力。(每点 1 分)
13. 文章结尾意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。（6 分）
①对自然景观的赞美：描绘碾玉峡夜景画面，展现出自然景观的古朴与灵动，表达了作者对碾玉峡自然之美的由衷赞美。②对历史文化传承的感慨：作者由眼前的溪水联想到几百年来的时光变迁，古老文脉生生不息，承载着深厚的文化底蕴。③对时代变迁的歌颂：碾玉峡不仅传承了古老的文化，还见证了乡村的发展与蜕变，表达了作者对时代进步的歌颂。④对美好未来的期许：结尾暗示在古老文脉的滋养下，乡村将沿着正确的方向持续发展，表达了作者对碾玉峡美好未来的期待。(每点 2 分，答出三点即可)
答案
10. ①景色优美；②水声轰鸣；③地貌独特；④文化底蕴深厚。(每点 1 分)
11. (1)运用听觉和触觉描写(2 分)，生动传神地描绘出瀑布轰鸣带来的震撼感受(1 分)。 (2)运用比喻的修辞手法(1 分)，把“石壁”比作“史书”和“碑碣”，生动形象地描绘出石壁的形态(1 分)，突出了碾玉峡深厚的文化底蕴(1 分)。 12. 主要采用了移步换景的写作手法。(1 分)以游览行踪为线索，从出城入龙眠山、踏拱桥、沿傍山步道，到驻足观瀑亭、登观景楼，每换一处位置便描写对应视角的景物(如溪水、沟槽、石坝)。(1 分)作用：①有序呈现了碾玉峡的自然与人文景观，使文章条理清晰；②带动视角变化，让读者身临其境地感受景致；③自然串联景、情与文章脉络，提升文章感染力。(每点 1 分) 13. ①对自然景观的赞美：描绘碾玉峡夜景画面，展现出自然景观的古朴与灵动，表达了作者对碾玉峡自然之美的由衷赞美。②对历史文化传承的感慨：作者由眼前的溪水联想到几百年来的时光变迁，古老文脉生生不息，承载着深厚的文化底蕴。③对时代变迁的歌颂：碾玉峡不仅传承了古老的文化，还见证了乡村的发展与蜕变，表达了作者对时代进步的歌颂。④对美好未来的期许：结尾暗示在古老文脉的滋养下，乡村将沿着正确的方向持续发展，表达了作者对碾玉峡美好未来的期待。(每点 2 分，答出三点即可)
11. (1)运用听觉和触觉描写(2 分)，生动传神地描绘出瀑布轰鸣带来的震撼感受(1 分)。 (2)运用比喻的修辞手法(1 分)，把“石壁”比作“史书”和“碑碣”，生动形象地描绘出石壁的形态(1 分)，突出了碾玉峡深厚的文化底蕴(1 分)。 12. 主要采用了移步换景的写作手法。(1 分)以游览行踪为线索，从出城入龙眠山、踏拱桥、沿傍山步道，到驻足观瀑亭、登观景楼，每换一处位置便描写对应视角的景物(如溪水、沟槽、石坝)。(1 分)作用：①有序呈现了碾玉峡的自然与人文景观，使文章条理清晰；②带动视角变化，让读者身临其境地感受景致；③自然串联景、情与文章脉络，提升文章感染力。(每点 1 分) 13. ①对自然景观的赞美：描绘碾玉峡夜景画面，展现出自然景观的古朴与灵动，表达了作者对碾玉峡自然之美的由衷赞美。②对历史文化传承的感慨：作者由眼前的溪水联想到几百年来的时光变迁，古老文脉生生不息，承载着深厚的文化底蕴。③对时代变迁的歌颂：碾玉峡不仅传承了古老的文化，还见证了乡村的发展与蜕变，表达了作者对时代进步的歌颂。④对美好未来的期许：结尾暗示在古老文脉的滋养下，乡村将沿着正确的方向持续发展，表达了作者对碾玉峡美好未来的期待。(每点 2 分，答出三点即可)
