24. 如图所示是“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜的焦距为10 cm。
（1）安装实验装置时，透镜应固定在光具座的位置。烛焰和光屏的中心应处在凸透镜的上，比较便捷的调节方法是。
（2）实验过程中，应该保持的位置不变，并按照先调节位置，然后再调节位置的顺序进行。
（3）透镜和蜡烛的位置如图所示，调节光屏位置，可从光屏上观察到倒立、（放大/等大/缩小）的烛焰的像。这一成像特点应用于（照相机/放大镜）。
（4）若换用焦距为30 cm的凸透镜，但蜡烛和透镜仍处于如图所示位置。那么，在光具座上移动光屏时，从光屏上（能/不能）观察到烛焰的像，理由是。

24.（1）中间 主光轴 将三者合拢到一起调节 （2）凸透镜 蜡烛 光屏 （3）缩小 照相机 （4）不能 此时$f＜u＜2f,v＞2f,即 v＞60 cm,而光屏可移动的最大距离只有 50 cm$

【分析】
本题考查“探究凸透镜成像规律”的实验相关知识，需结合实验操作要求、凸透镜成像规律分析各问题：
1. 实验装置安装时，透镜需放在光具座中间，方便调节蜡烛和光屏；烛焰与光屏中心要在凸透镜主光轴上，保证像成在光屏中央，调节方法是将三者靠拢后调节高度。
2. 实验中固定凸透镜位置，先调节蜡烛确定物距，再调节光屏找像，顺序为蜡烛在前、光屏在后。
3. 计算物距，结合焦距判断成像性质，对应应用场景。
4. 更换焦距后，重新计算物距和所需像距，对比光具座的最大移动距离，判断能否成像。
【解析】
（1）安装实验装置时，透镜应固定在光具座的中间位置，便于调节蜡烛和光屏的位置；为使像成在光屏的中央，烛焰和光屏的中心应处在凸透镜的主光轴上；比较便捷的调节方法是将三者合拢到一起调节，这样能快速调整三者中心在同一高度。
（2）实验过程中，应该保持凸透镜的位置不变，先调节蜡烛的位置确定物距，然后再调节光屏的位置找到清晰的像。
（3）由图可知，蜡烛在10cm刻度处，凸透镜在50cm刻度处，物距u=50cm-10cm=40cm，已知凸透镜焦距f=10cm，所以u＞2f，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像，这一成像特点应用于照相机。
（4）换用焦距为30cm的凸透镜，蜡烛和透镜位置不变，物距u=40cm，此时f=30cm，所以f＜u＜2f（2f=60cm），根据凸透镜成像规律，像距v应大于2f=60cm；而光具座上透镜在50cm处，光屏可移动的最大距离为100cm-50cm=50cm，小于60cm，因此在光具座上移动光屏时，不能观察到烛焰的像。
【答案】
（1）中间；主光轴；将三者合拢到一起调节
（2）凸透镜；蜡烛；光屏
（3）缩小；照相机
（4）不能；此时f＜u＜2f，v＞2f，即v＞60 cm，而光屏可移动的最大距离只有50 cm
【知识点】
凸透镜成像规律；实验装置调节；物距像距分析
【点评】
本题围绕凸透镜成像实验展开，涵盖实验操作、成像规律应用等核心知识点，要求学生掌握实验装置调节方法，能准确计算物距、像距并结合规律判断成像情况，是初中物理光学的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

25. 科学探究，往往是根据某些已有的认识，通过联想、推测提出新的问题、猜想或假设，并用实践、实验来验证。
（1）太阳光以一定角度照射三棱镜，由于折射会发生色散现象。为什么折射会使不同的色光分开，你会提出怎样的猜想？
（2）凸透镜中央的凸起程度不同，其焦距也不同。联想下列现象：其一，阳光以一定角度照射三棱镜时发生色散现象；其二，光以相同入射角射入水和玻璃中，其折射光的折射角不同。由这些现象，你认为凸透镜的焦距还可能与哪些因素有关？

25.（1）不同色光，通过三棱镜时的折射角不同 （2）凸透镜的焦距还可能与照射光的颜色以及制作它的材料有关

【分析】
本题是科学探究中的猜想类问题，需结合已有物理现象进行合理联想。第（1）问，三棱镜色散的本质是折射导致不同色光分开，因此可从折射的差异角度提出猜想；第（2）问，需结合题目给出的两个联想现象（三棱镜色散、不同介质折射角不同），分析影响凸透镜焦距的其他因素。
【解析】
（1）太阳光通过三棱镜发生色散，是因为不同色光的折射程度不同，因此可猜想：不同色光，通过三棱镜时的折射角不同，从而使不同色光分开。
（2）由联想的两个现象：①三棱镜色散说明光的颜色会影响光的折射情况；②光以相同入射角射入不同介质（水和玻璃）时，折射角不同，说明制作透镜的材料会影响光的折射情况。因此，凸透镜的焦距除了与中央凸起程度有关，还可能与照射光的颜色、制作它的材料有关。
【答案】
（1）不同色光，通过三棱镜时的折射角不同；（2）凸透镜的焦距还可能与照射光的颜色以及制作它的材料有关。
【知识点】
光的色散、光的折射、透镜焦距
【点评】
本题考查科学探究中猜想与假设的能力，要求学生结合物理现象进行合理推导，体现了物理学科的探究性，难度适中。
【难度系数】
0.5