2026年阳光课堂金牌练习册五年级语文上册人教版增强版第8页答案
一、把下列词语补充完整，再选词填空。
卧(
虎
)藏(
龙
) (
龙
)马精神 (
龙
)飞(
凤
)舞 (
凤
)毛麟(
角
)
(
如
)(
虎
)添翼 如(
鱼
)得水 鹤(
立
)(
鸡
)群 一马(
当
)(
先
)
(
狼
)狈为奸 鼠目(
寸
)(
光
) (
抱
)(
头
)鼠窜 狼(
心
)狗(
肺
)
虾(
兵
)蟹(
将
) 黔驴(
技
)(
穷
) 狡兔(
三
)(
窟
) 呆若(
木
)(
鸡
)
1. 上面这些词语都跟
动物
有关。
2. 前两行的词语是
B
，后两行的词语是
A
。(填序号)
A. 贬义词
B. 褒义词

答案

1. 动物
2. B A
二、用词语“温和”的不同意思分别造句。
1. 形容气候：
昆明的气候温和，四季如春，适合居住。

2. 形容性格：
老师对待我们的态度很温和，像三月的春风。

答案

1. 昆明的气候温和，四季如春，适合居住。
2. 老师对待我们的态度很温和，像三月的春风。
三、下面是五年级的同学关于学习方法的交流，其中表述不合理的一项是（
C
）。

A.飞飞：《桂花雨》一文，可以通过与具体事物相关的事情，体会文章表达的思想感情，如“摇花乐”这件事，让我体会到作者对故乡和亲人的思念之情
B.甜甜：我在读《落花生》时，抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。如从“它虽然不好看，可是很有用”这句话中，我体会到了课文传达的做人的道理
C.乐乐：读《珍珠鸟》一文，也可以用甜甜的方法，如“有人说，这是一种怕人的鸟”一句突出了珍珠鸟的特点，也为下文的情感作了铺垫，写出了我和珍珠鸟从始至终的对立状态

答案

C
四、品读句子，完成练习。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。
1. 这段话运用了
对比
的手法，这样写的好处是
突出了所描写事物的特点，将作者的喜爱之情融入其中。

2. 仿写：把“秋天的原野”与其他三个季节进行对比，写一写秋天原野的美丽。
春天的原野是生机勃勃的，夏天的原野是郁郁葱葱的，冬天的原野是白雪皑皑的，它们都很美丽，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累，爱它带给农民伯伯的丰收的喜悦。

答案

1. 对比 突出了所描写事物的特点，将作者的喜爱之情融入其中。
2. 春天的原野是生机勃勃的，夏天的原野是郁郁葱葱的，冬天的原野是白雪皑皑的，它们都很美丽，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累，爱它带给农民伯伯的丰收的喜悦。