三、阅读提升
阅读下面的文字，完成5～8题。
家之脉
陈忠实
我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字的第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧的旅程。
1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一个砚台。”
我们家有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“这是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的。毛笔字怎么会写得和我课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷，写得一手好字，让我产生了最初的崇拜。
父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天的后晌，或是遇到造房上大梁、办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。
我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和祖父辈的便是写字，他们提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。
13岁那年，礼拜五晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”
我的二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，这比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便得多了。
父亲是一位地道的农民，只是比别人多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供我和哥哥读书，这些至今依然在家乡被传为佳话。
我供三个孩子上学的过程虽然也不轻松，但比起父亲当年的艰难相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。作为一个农民，他失去了对土地和牲畜的创造权利，却拼死也要供两个儿子读书。他的文化意识是我们家里最可称道，却绝非书香门第之类的东西。
这才是我们家几代人传承不断的脉。
（选自《儿时的原》，有删改）
5. 文章第8段中说“父亲是一位地道的农民”，但不难看出，父亲跟一般的农民是不一样的，他的不一样表现在哪些方面呢？
6. 本文围绕“家之脉”写了几代人的故事，请简要写出其中的两个故事。
7. 请联系全文说说“我们”家的“家之脉”究竟指的是什么。
8. 请结合你对文章“家之脉”的理解，联系生活实际，谈谈如果将来你当了父母，你希望传承给孩子的“家之脉”是什么呢？

5. ①父亲会写字会打算盘。②父亲爱读古典小说和秦腔戏本。③父亲注重孩子念书学文化。④父亲有极强的文化意识。
6. ①父亲把纸笔交给“我”，让“我”去上学。②父亲告诉“我”爷爷写得一手好字。③父亲大年三十为乡亲们写春联，后来“我”也为乡亲写对联。④父亲冒雪给“我”送馍馍到学校。⑤“我”送二女儿学俄语。（任选其二）
7. 从文中爷爷抄写课本、父亲写春联以及一家几代人都“注重孩子念书学文化”可以看出，“我们”家的“家之脉”是指家族世代传承的重视读书和教育的文化意识。
8.【示例一】如果将来我当了父母，我希望传承给孩子的“家之脉”是热爱读书的习惯，因为只有爱阅读，眼界才会更开阔。
【示例二】如果将来我当了父母，我希望传承给孩子的“家之脉”是民主平等的意识，因为只有民主平等的家庭，彼此之间才会真正拥有尊重和理解，家庭才能和谐美满。