4. 新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟（）。

A.使世界完全连成了一个整体
B.促进了资本主义发展
C.丰富了世界各地人们的生活
D.使美洲遭到残酷掠夺

4.C

【分析】本题是考查新航路开辟影响的选择题，解题时需先抓住材料核心信息——新航路开辟后美洲与欧洲等地的物种交流，再逐一分析选项，排除表述错误或与材料无关的选项，从而得出正确答案。
【解析】首先解读材料：材料体现了新航路开辟后，美洲与欧洲及其他地区之间的物种双向交流，美洲的烟草、可可等作物传入欧洲，欧洲的麦子、水稻等作物传入美洲。接着分析选项：A项中“完全连成了一个整体”表述错误，新航路开辟使世界开始连成一个整体，并非“完全”；B项材料未提及资本主义发展的相关内容，与材料无关；C项，物种交流让各地新增了更多作物，丰富了世界各地人们的生活，符合材料主旨；D项材料未涉及对美洲的掠夺，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】新航路开辟的影响、物种交流
【点评】本题围绕新航路开辟的影响展开，解题关键是准确把握材料中物种交流的核心，排除错误表述和无关选项，属于对基础知识的考查，难度较低。
【难度系数】0.7

5. 在探寻新航路的过程中，率领船队向西航行横渡大西洋的航海家有()。

A.迪亚士和哥伦布
B.哥伦布和达·伽马
C.哥伦布和麦哲伦
D.迪亚士和达·伽马

5.C

【分析】
本题要求选出向西航行横渡大西洋的航海家，解题思路是回忆新航路开辟中各主要航海家的航行方向与路线，逐一排除不符合要求的选项即可。
【解析】
逐一分析选项涉及的航海家：
1. 迪亚士：航行方向为向东，仅到达非洲好望角，不符合“向西航行”要求，排除含迪亚士的A、D选项；
2. 达·伽马：航行方向为向东，绕过好望角到达印度，不符合要求，排除含达·伽马的B选项；
3. 哥伦布：1492年率领船队向西横渡大西洋，发现美洲新大陆，符合要求；
4. 麦哲伦：1519-1522年率领船队向西航行，横渡大西洋、太平洋、印度洋完成环球航行，符合要求。
因此符合条件的是哥伦布和麦哲伦，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
新航路开辟；航海家航行路线
【点评】
本题考查新航路开辟中核心航海家的航行方向，属于基础识记类题目，需准确区分各航海家的航行路线，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.3

6. 阅读下列材料，探究问题。
材料一 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。
——摘编自马世力《世界史纲》
材料二 1493年3月，哥伦布结束第一次航行回来时，在给加布热沃·桑切斯的信中宣称，他已经发现了宝贵的土地，他非常想掠夺这些土地上的财富，并将生活在其上的“诚实”而又热情的人们变成奴隶。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中的“它”指的是哪一事件？
(2)依据材料二并结合所学知识，指出哥伦布到达美洲的影响。

6.(1)新航路开辟。
(2)积极影响：推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。消极影响：当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。

【分析】
解答本题需结合材料信息与所学历史知识：第一问根据材料中“打破人类文明区域性分割和孤立发展，首次把全球人类联系起来”的描述，对应新航路开辟的核心影响，可确定事件；第二问需从材料二哥伦布的掠夺意图，结合所学知识，从积极（欧洲资本积累、资本主义发展）和消极（美洲社会灾难、殖民掠夺）两方面分析影响。
【解析】
(1) 材料一描述的事件打破了文明孤立状态，推动全球文明联系，这是新航路开辟的重要意义，因此“它”指新航路开辟。
(2) 依据材料二哥伦布宣称掠夺财富、将当地居民变为奴隶，结合所学知识：积极影响是欧洲通过殖民掠夺获得资本原始积累，促进资本主义发展；消极影响是美洲当地居民遭受屠杀、掳掠，原有社会发展轨迹被打断，沦为欧洲殖民地。
【答案】
(1) 新航路开辟。
(2) 积极影响：推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。消极影响：当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。
【知识点】
新航路开辟、殖民掠夺、资本原始积累
【点评】
本题考查新航路开辟的相关史实，要求学生准确解读材料信息并结合所学分析历史事件的影响，属于基础考查题，侧重核心知识点掌握与材料分析能力。
【难度系数】
0.6