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1. 阅读教科书，填写下面的表格。
答案
|朝代|建立时间|建立者|都城|灭亡时间|最后的国君|重要制度|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|夏|公元前2070年左右|禹|阳城（都城之一）|约公元前1600年|桀|世袭制|
|商|约公元前1600年|汤|亳、殷（都城之一）|公元前1046年|纣|—|
|西周|公元前1046年|周武王|镐京|公元前771年|周幽王|分封制、礼乐制度|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|夏|公元前2070年左右|禹|阳城（都城之一）|约公元前1600年|桀|世袭制|
|商|约公元前1600年|汤|亳、殷（都城之一）|公元前1046年|纣|—|
|西周|公元前1046年|周武王|镐京|公元前771年|周幽王|分封制、礼乐制度|
2. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。
课中导学
课中导学
答案
示例：①世袭制取代禅让制是历史的进步还是倒退？②西周实行分封制起到了哪些作用？③为什么夏商西周的最后一个君主都最终导致了王朝的灭亡？（提出其他和本课内容相关的合理疑问也可）
解析
本题是开放性预学思考类题目，结合本课夏、商、西周王朝更替的相关核心内容，可以从王朝兴衰的原因、相关制度的细节、考古发现对应的史实等不同角度提出符合七年级学情的合理疑问即可，没有固定标准答案。
3. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
（摘编自《礼记·礼运》）
材料二 《二里头遗址分布示意图》。
材料三 无论是二里头二期的绿松石“龙形饰”，还是之后流行的镶嵌兽面纹铜牌饰，与龙山时代不同的是二里头镶嵌绿松石不再简单地用作腕饰和发簪类的装饰品，而是成为附着在纺织品(或皮革)和青铜牌饰上的礼仪用器。
有人说，夏朝是中国历史上一个重要的转折点。请结合上述材料加以论证。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
（摘编自《礼记·礼运》）
材料二 《二里头遗址分布示意图》。
材料三 无论是二里头二期的绿松石“龙形饰”，还是之后流行的镶嵌兽面纹铜牌饰，与龙山时代不同的是二里头镶嵌绿松石不再简单地用作腕饰和发簪类的装饰品，而是成为附着在纺织品(或皮革)和青铜牌饰上的礼仪用器。
有人说，夏朝是中国历史上一个重要的转折点。请结合上述材料加以论证。
答案
材料一中从“天下为公”到“天下为家”的转变表明禅让制被世袭制取代。(2分)材料二中以道路划分的宫城区、作坊区、祭祀区等组成的九宫格式布局结构，以及与之相匹配的大型宫殿，说明夏朝二里头都城规划建设已经相当成熟。(2分)材料二中的贵族墓葬和材料三中做工精美的青铜礼器，反映了夏朝的阶级分化和等级界限。(2分)这都表明夏朝已有比较成熟的国家形态，具有较高的文明发展水平。(2分)
